1、中急待解决的问题帮助教研组选择方向准周期短范围小见效快的课题进行探讨，如学生写作与阅读指导家庭教育的误区及改进对策培养学生的学习兴趣转变学生的学习方式培养后进生的参与意识小组合作探究学习小班化教学模式教学方法的研究等。是教科研活动坚持从实际出发，从细微处入手，落到实处，追求实效。保证活动时间活动内容活动人员活动质量等个落实。是教科研活动从教研组抓起。在作资源，抓学生感兴趣的内容，培养学生写作兴趣及写作习惯，提高学生的写作水平提倡多写生活作文和想象作文，少写命题作文，提倡每周写周记，配合课文，多写模仿性的小练笔指导学生自我修改作文，提高自改能力鼓励学生写成长日记或读书笔记特别提出的是，扎实完成教材中规定的语文综合实践活动，提高学生的语文综合运。
2、的广阔空间。切实培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，使学生少做题，多读书，好读书，读好书。倡导把读书成为习惯。采用多种形式去激发学生的读书兴趣，指导学生利用午间下午放学科研的成绩计入年终个人考绩教科研成绩突出的教师在晋职和评优中优先设立了公开课论文课件优秀教学方法优秀案例等单项评奖，鼓励教师积极地参与教科研活动。是评估制度。我们对在教科研工作中涉及的活动制定了较为详细的评估标准，为教师的教科研工作提供了准确的导向。是活动制度。每项校本教研活动，都有具体的规定，以约束和规范教师的教科研工作，教科研制度的不断完善，为教科研工作的开展提供可靠的保障。落实个原则。是领导参小学语文教师个人校本教研计划市级课题等重点课题的示范辐射下，学校根据办学实际教。
3、式研究的论文，或列举个在实施小班化教学模式时的具体案例，并予以分析。小班化教学模式探讨之月份进行小班化教学模式研讨会。在论文案例读书心得征集的基础上，推选出具有代表性的有定实践意义的计划欣赏些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。是教科研活动坚持从实际出发，从细微处入手，落到实处，追求实效。保证活动时间活动内容活动人员活动质量等个落实。是教科研活动从教研组抓起。在教学中，我们要求老师要面向全体学生，在教科研活动中，我们要求教研组面向全体老师，每个老师都是教科研活动的积极参加者。是教科研活动成果的最终是要落实到课堂教学。教科研活动的最终目的是提高课堂教学质量，带动教师业务素质提高班化教学研究活动，例如本学期围绕小班化教学将开展项专题研讨。。
4、校本教研计划教师校本读书，好读书，读好书。倡导把读书成为习惯。采用多种形式去激发学生的读书兴趣，指导学生利用午间下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动，使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量，让学生从书中收获知识明白事理陶冶情操，让读书成为每位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每个学生的语文素养。开展主题阅读，开展好书推荐会，读书竞赛会，图书交流会等多种读书活动。加强说和写的指导及兴趣的培养，充分挖掘课内及课外的写组织全校教师参加评课和研讨，深入研究小班化教学模式和分层次教学的教学模式，以适应课改和学校发展的需要。小班化教学模式探讨之月份进行征集论文案例活动。要求全体教师在观摩和大集备的基础上，结合自身工作实际，撰写篇有关小班化教学。
5、能力。利用网络资源拓宽校本教研渠道随着计算机及其网络技术日新月异的发展，多媒体信息化的教学手段在课堂教，提高教师的认识和理论水平。小班化教学模式探讨之活动的延伸和深化。在上半年研究和探讨的基础上，下半年将在全校各学科进行研讨成果的应用和推广，要求各学科教师结合自身学科特点，有针对性的进行本学科的小班化教学模式探讨加强领导，突出加强个结合，提高教科研工作的水平。点与面有机结合，以点带面，以面促点。方面突出重点课题的研究，以点带面，全面发展，为全校的教科研工作起到示范和辐射作用。在项国家级课题两项省级课题项挥校本教研的研究指导和服务职能，起着至关重要的作用。建立以校为本的教学研究制度，把教研组建设成为学习化组织。加强学习，提高对教科研工作的认识。
6、庭教育的误区及改进对策培养学生的学习兴趣转变学生的学习方式培养后进生的参与意识小组合作探究学习小班化教学模式教学方法的研究等。是教科研活动坚持从实际出发，从细微处入手，落到实处，追求实效。保证活动时间活动内容活动人员活动质量等个落实。是教科研活动从教研组抓起。在小班化教学模式探讨之月份进行征集论文案例活动。要求全体教师在观摩和大集备的基础上，结合自身工作实际，撰写篇有关小班化教学模式研究的论文，或列举个在实施小班化教学模式时的具体案例，并予以分析。小班化教学模式探讨之月份进行小班化教学模式研讨会。在论文案例读书心得征集的基础上，推选出具有代表性的有定实践意义的论文案例读书心得在研讨会上进行交流和探讨同时，由学校领导就小班化教学模式和教师专业。
7、我校的校本教研以更新教育观念和转变教师教育教学行为为主题，重点目标是开展个案研究，促进教学反思，更新教育观念，提高教育创新的意识和能力，使课程改革与教师专业化发展有机结合，提高全体教师的综合素质和专业化水平。切实培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，使学生少做题，多出重点课题的研究，以点带面，全面发展，为全校的教科研工作起到示范和辐射作用。在项国家级课题两项省级课题项市级课题等重点课题的示范辐射下，学校根据办学实际教学中急待解决的问题帮助教研组选择方向准周期短范围小见效快的课题进行探讨，如学生写作与阅读指导家庭教育的误区及改进对策培养学生的学习兴趣转变学生的学习方式培养后进生的参与意识小组合作探究学习小班化教学模式教学方法的研究等。扩展阅读教。
8、发展进行专题讲座小学语文教师个人校本教研计划。结合学校实际，开展小班化教学专题研究，取得明显效果，促进教学质量大幅度提高。在系统的小班化教学理论学习培训的基础上，以深入研究小班化教学和分层次教学探究式教学等教学模式为主题，开展系列小班化教学研究活动，例如本学期围绕小班化教学将开展项专题研讨。小班化教学模式探讨之在月份举行语文数学英语各节校公开观摩课。开课时间安排在下午第节，保证全体教师的参与。小班化教学模式探讨之月份进行小班化教学模式探讨大集备活市级课题等重点课题的示范辐射下，学校根据办学实际教学中急待解决的问题帮助教研组选择方向准周期短范围小见效快的课题进行探讨，如学生写作与阅读指导家庭教育的误区及改进对策培养学生的学习兴趣转变学生的学习。
9、中急待解决的问题帮助教研组选择方向准周期短范围小见效快的课题进行探讨，如学生写作与阅读指导家庭教育的误区及改进对策培养学生的学习兴趣转变学生的学习方式培养后进生的参与意识小组合作探究学习小班化教学模式教学方法的研究等。是教科研活动坚持从实际出发，从细微处入手，落到实处，追求实效。保证活动时间活动内容活动人员活动质量等个落实。是教科研活动从教研组抓起。在作资源，抓学生感兴趣的内容，培养学生写作兴趣及写作习惯，提高学生的写作水平提倡多写生活作文和想象作文，少写命题作文，提倡每周写周记，配合课文，多写模仿性的小练笔指导学生自我修改作文，提高自改能力鼓励学生写成长日记或读书笔记特别提出的是，扎实完成教材中规定的语文综合实践活动，提高学生的语文综合运。
10、式培养后进生的参与意识小组合作探究学习小班化教学模式教学方法的研究等。是教科研活动坚持从实际出发，从细微处入手，落到实处，追求实效。保证活动时间活动内容活动人员活动质量等个落实。是教科研活动从教研组抓起。在。认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，在不断反思中积累经验，提高教育教学水平。具体措施加强理论知识学习提高专业水平作为名语文教学，应该广泛阅读各类书目，不断充实更新自己的专业知识，领悟生活化情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。本学期我计划阅读的专业书籍有杂志教师博览小学语文教师，中国著名特级教师教学思想录课程改革与问题解决教学新课程背景下的有效课堂教学策略等有关教育教学方面的书刊，工作之余，我标定位在全面贯彻党的教育方针，落实普。
11、式研究的论文，或列举个在实施小班化教学模式时的具体案例，并予以分析。小班化教学模式探讨之月份进行小班化教学模式研讨会。在论文案例读书心得征集的基础上，推选出具有代表性的有定实践意义的计划欣赏些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。是教科研活动坚持从实际出发，从细微处入手，落到实处，追求实效。保证活动时间活动内容活动人员活动质量等个落实。是教科研活动从教研组抓起。在教学中，我们要求老师要面向全体学生，在教科研活动中，我们要求教研组面向全体老师，每个老师都是教科研活动的积极参加者。是教科研活动成果的最终是要落实到课堂教学。教科研活动的最终目的是提高课堂教学质量，带动教师业务素质提高班化教学研究活动，例如本学期围绕小班化教学将开展项专题研讨。。
12、生，在学习中不断超越自己，促使自己尽快成长起来，做名优秀的教师。完善个制度。是激励制度，把教师开展教读书，好读书，读好书。倡导把读书成为习惯。采用多种形式去激发学生的读书兴趣，指导学生利用午间下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动，使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量，让学生从书中收获知识明白事理陶冶情操，让读书成为每位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每个学生的语文素养。开展主题阅读，开展好书推荐会，读书竞赛会，图书交流会等多种读书活动。加强说和写的指导及兴趣的培养，充分挖掘课内及课外的写市级课题等重点课题的示范辐射下，学校根据办学实际教学中急待解决的问题帮助教研组选择方向准周期短范围小见效快的课题进行探讨，如学生写作与阅读指导。
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