1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....建立科学规范的中小学收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不样干多干少不样干好干坏不样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进全市教育事业持续健康快速发展。二考核范围全体教职工。三考核领导小组和考核时间每学年或每学期以教育局规定时间进行考核。本考核为学年计分，若以月考核作相应折算。考核领导小组组长杨在初副组长孙金和杨永华王席陶。成员杨子镔许卫程大俊年级组长魏玉仲杨清华梁安生武斌。四考核分配原则坚持不劳不得多劳多得优绩优酬的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。坚持公正公平公开的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平公正。坚持定量和定性履行监考职责，监考期间，不离开考场，不随意走动，监考时宽严适度，学生不能出现徇私舞弊......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....维护学校声誉，为集体做出贡献的教师，酌情加节分以上。⑩学生测评合格率在以上者得分，不合格票扣分。二出勤分。忠于职守，工作积极主动，丝不苟，完成任务好。遵守工作纪律，服从工作安排，顾全大局，有责任心，愉快接受临时性工作，积极参加义务活动。工作纪律分学年病事假在八天内不扣分。在八天以外，病假天扣分事假天扣分旷工天扣分，出勤的分扣完为止，不计负分。不假离校以旷工计。本人结婚婚期天内不扣分，产假天内不扣分，本人的直系亲属婚丧在天内不扣分。公派学习公假不扣分学历函授学习外出培训等。本学期未承担任何教育教学工作的不享受绩效补贴。本学期累计旷工达个工作日病事假累计超过个月以上的脱产学习的解除聘用合同的学校教师绩效考核实施方案为全面实施义务教育学校绩效工资分配制度，切实加强教师队伍建设，充分调动广大教师工作的主动性和创造性，健全义务教育学校激励长效机制，规范管理，提高教育教学质量，特制定本方案......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....超前备课，教学目标明确，有实现目标的教学过程，有教学反思和强化训练题及板书设计有创意不照搬教师用书。由教导处对每次检查的教案评出四等级，每次等级扣分,等级扣分,等级扣分。无学生平时成绩记录建立过程性评价记录成长活动记录不齐全，经检查有项扣分。对学生要求不严，学生作业缺交严重，且书面脏乱潦草，任课教师无改进措施，批改不合要求。由教导处对每次检查的教案评出四等级，每次等级扣分,等级扣分,等级扣分。所任课堂学生纪律差，教师维持无效，以致逐渐形成乱堂，每发现次扣分。教导处等的常规检查送检不及时，每次扣分，缺检每次扣分。教师学期累计听课少不于节，每少节扣分教研活动无故缺席次扣分。⑩监考接代课的，所接代课与任课若为两个头的副副课，所接代课的，自习课,学科辅导。教师课时数以周每位教师课时总量与中权重计算出每位教师的周课时数。与授课班级内学生人数有关的班级人数学校班平均人数与学段有关的二三，四五年级，六年级,七八年级......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....其中副校级另加平均工作量的，主任会计另加平均工作量的，主任出纳另加平均工作量的，幼儿教师以平均工作量计入，后勤人员由考核委员会评定工作量。教师工作量学年得分教师学年度教育教学工作量教师学年度人均教育教学工作量分。四教育教学过程分。岗位专业知识及基本功扎实过硬，工作中具有不断创新能力主动获取新知识新信息，不断完善知识结构，掌握运用现代化教学或办公手段的能力具有较强的语言表达能力和文字表达能力，善于做学生思想政治工作有对学校班级学科工作组织管理协调能力具有教改实践教学评价教研科研的能力。性考核相结合的原则。五绩效考核内容及量化计分办法考核共计分，其中师德分，出勤分工作量分教育教学过程分教育教学业绩分。师德分。政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。理论学习分积极认真参加集体教研组学习学校政治业务学习校外学习学习，主动自学自悟，记好记全学习笔记。学习期间无迟到早退缺席......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....能处理教学过程中随机出现的问题。④板书工整合理，规范科学。未及时完成学校各处室交办工作次扣分。任教两科或两科以上得分综合取平均值。凡未参加学业期末质量检测的学科,视劳动纪律工作态度完成情况活动开展等由考评委综合评定等级。等分等分等分等分。教育教研成果分所教班级班风正，学风浓，学生学习行为习惯好。由考评委定出四个等级，等计分，等计分，等计分。评为优质课说课优秀教案教学案例评选的获奖论文课件及科技作品骨干教师学科带头人获教育先进工作者劳动模范模范班主任等加分区县市省国家各为分。班主任教研组长工作责任心强，工作及时到位，成绩突出者加分。④获校级优秀教师优秀班主任优秀值周等荣誉称号的记分。有课题实验并有实验方案及实验记录材料的教师加分，取得成果的，按等级区县市省国家各为分五教育教学业绩分。育人成效明显，学生综合学业水平提高，教师在教育教学方面实现自我积累。教育教学质量分学校设立三级教学成绩质量指标......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....监考期间，不离开考场，不随意走动，监考时宽严适度，学生不能出现徇私舞弊，否则扣分阅卷按要求阅卷，保质保量地批阅试卷，不能出现人为抬高得分或压低得分。否则扣分。公开课或校考评小组采用推门进课堂方式对教师听评课，次或多次听评取平均分。由教科室学期结束时对教师的上课情况确定四等级，等扣分，等扣分，等扣分。教学过程以新课标为依据，吃透课本内涵。课堂内容适当，重点突出，难点突破适宜。讲课思路清晰，节奏适当。④鼓励独创的教学风格，鼓励创新思维的培养。注重学生思维品质的培养，培养学生发现问题分析问题和解决问题的能力，培养收集处理信息的能力。鼓励培养学生的动手能力实践能力，鼓励运用现代信息技术手段，建立学习和生活的联系，加强学科之间的整合。教学方法强调自主合作探究性学习。教学方法有利于激发学生学习兴趣，有利于课堂生动活泼，有利于学习内容的接受和能力的培养。教师基本功衣着得体教态自然有亲和力。语言规范标准......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....无故缺席次扣分。早退迟到次扣分。④笔记不全者视情况扣分。职业道德分依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表，达到者得满分。有如下情况者扣分或加分言行违背规范，打架污辱他人人格等现象，每次扣分。有乱收费乱订资料情况，每人次扣分。因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣分。④学期内受党政纪处分和治安处罚者扣分。教师穿着仪表举止不文明者发现次扣分。诸如穿奇装异服，穿拖鞋背心超短裙短裤进教室，染指甲，在教室内吸烟，坐课桌，随地吐痰，扔杂物，说话粗野等不文明行为。有碍完成教育教学任务，不服从合理的工作安排，以非法方式表达诉求干扰正常教育教学秩序，损害学生利益，师德得分为。把学生赶出课堂，每人次扣分。体罚或变相体罚如殴打漫骂学生等，每人次扣分。留惩罚性作业，每人次扣分。教师为人师表，行为在社会上引起较大积极影响，加分。不分份内份外，积极主动关心学校各项工作......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....每次扣分，上课时间无故接听手机扣分，中途脱堂，每次扣分。全勤按学期考核，若无事假病假与迟到等缺勤的算全勤，加分。三教育教学工作量分教师课时数与教学内容有关的课时折算办法学科教学科时数单班语文数学英语，单班物理化学，九年级单班政治历史四五年级英语，单班政治历史生物地理，单班体育音乐美术微机小学思品科学及地方课程，跨年级的学科只次性另加课时。教学自习课时自习课。教学辅导课时数所有学科辅导。在学期进行中，因教学任务需要，临时安排接代课时，所接代课与任课若为两门主课，所接代课的，所接代课与任课若为个头的主课，所接代课的，所接代课与任课若为两个头的主副课，教育教学常规工作不按时限制订工作计划，或虽制订但任务不明确，重点不突出，措施不具体，无创见，进度不合理，扣分。不重视工作中的信息反馈，个人实践资料积累不及时，期末无定价值的总结或报告，期末查无记录，扣分。不积极参加各项教科研活动，每缺次扣分。④认真备课......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....以期中考试为参考。达到级指标积分分率分，率分，率分，全率分，视为教学成果显著达到二级指标，积分分率分，率分，率分阶段，全率分，视为教学效果良好达到三级指标，积分分率分，率分，率分，全率分，视为教学效果般教学成绩低于三级指标，积分分率分，率分，率分，全率分，视为教学效果较差。率年级和二年级为总分的，三四为总分的,五为总分的，六七八九年级为总分的率年级和二年级为总分的，三四五为总分的，六七八九年级为总分的率年级和二年级为总分的，三四五为总分的，六七八九年级为总分的。注若教办有统进行成绩分析或教育局对有些年级进行成绩分析时，以此数据为准进行考核。若中途接班以接班的基础为基数，根据升降酌情加减停发工资的借调在教育系统之外的。工作态度分违反工作纪律，如课内时间闲谈玩电脑游戏等，发现次扣分。强调个人原因，不完成学校工作，工作被动，推推动动，应付差事，每次扣分。上班时擅自离岗，每次扣分。④擅自调课每次扣分......”。