1、态基本上都能定格下来，孩子很乐意摆出各种姿态。这个时候，我就宣布要布置的事情，而小孩儿为了让老师夸夸他是最好的木头人，也为了体验这个游戏的快乐，是轻易不肯动的。这样会直持续到老师把事情交代完，再宣布二三，变回来。小孩儿哈哈大笑，他们不知道，老师也在心里偷着笑呢。二用享受的心态走进低年级课堂。带年级的小孩儿有个感受，那就是，再平淡的生活也会被这些孩子搅和得五光十色。面对也好，回避也罢，日子总还得继续，课堂依然是我们每天都得亲临的主阵地。尤其像我这样身体经不起折腾的人，就干脆拿出享受的心态来面对。我会多夸夸他们。看到有小孩儿捣蛋了，我偏不说他。我说哟，看看人家，听得多认真，他是那个在老师心里住得最久的人，老师最喜欢他。有谁，想从老师心里溜走吗不用看，那个。
2、有当过班主任没有任何班主任经验的我来说，探讨如何当好班主任这个话题，无疑就是纸上谈兵，自己都觉着是在说空话大话。所以，我想了再想，还是从自己这个月的实践感想和心路历程谈谈自己的拙见。用属于孩子的语言架起和孩子沟通的桥梁，带着颗童心走进孩子的心里。年级的小孩儿很难带，有些话说轻了引不起他们的注意，说重了就会哇哇大哭，讲什么大道理吧又听不懂，点效果也没有。所以很多年级的老师都会诉苦这孩子咋听不懂人话知道了这些，我试着放低姿态，很多事情站在孩子的角度去想，就会有合理的解释和处理方法。比如，上课前，班里总会乱糟糟的，有时候老师都喊破喉咙了，他们还自顾自地在自己的世界里玩耍。开始我采用了二三四，坐好姿势班里立刻就会安静下来，玩着的闹着的写着的跑着的五花八门的姿。
3、又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题。但是我也会出现这个问题，对于这些本来打算提的事情忘记掉了，我在想是就这样淡忘呢，还是要再迟点四抓住优点，激励成长每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。让孩子永远生活在希望之中我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的个眼神，个动作，他就心领神会，能认真的按照你的要求去做。总之，小学班主任工作是项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，要带好班孩子，教育好班人，确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨引导，而不要急躁。二细。
4、任在要求学生养成习惯之前，自己定要对学生的要求明确的列出来，甚至可以贴出来给学生看，这样在要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。我觉得我就是这点做得不够好，平时的习惯知道不好，但是不知道具体不好在哪里，有时候想到了说下，没想到也就这样过去了。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的，因此这就需要班主任在做到心中有数的情况，才可以做耐心细致的思想工作不能操之过急。而且要本着学生本身就是会犯错的，教师要学着慢慢能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，。
5、捣蛋的孩子马上对号入座，自己会立刻坐好。虽然也有个别年龄小的孩子跟不上班里的节奏，但这样的方法还是很奏效的。予人玫五六七八，闭上嘴巴。的口令来维持最基本的纪律。但后来发现这个方法并不长久，孩子和老师都会对这种训练式的方法感到厌倦。所以，后来我就不再喊了。上课伊始，我会站在讲台上，轻声说老师想看看谁住在了老师的心里，关心体贴老师，不等老师说就知道老师让做什么。这个时候，马上就会有小孩儿把书拿出来，然后坐端正。接着就是个两个效果比呵斥要好得多。上课的时候，除了教他们认字母讲故事读儿歌，我开始试着带他们做些练习题。解释题意的时候，如果非要说把这些补充完整什么的，就会有很多小孩儿听不懂，也不知道做。所以，我会这样解释看看哪个字母宝宝走丢了，快帮拼音妈妈把它们。
6、是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为种形式存在，班主任必须精心培养其，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的时，要更严格要求干部个人在知识能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性纪律性和进取心，亦即以面带面。三树立榜样，奋发向上丰富多彩的班队活动是陶冶学生情操的好场所，是发展学生智力，发挥学生特长。
7、回来，放到拼音格里。这样的话他们当然听得懂，问题很快就解决了。下课的时候，有时会有突发的事情要跟他们交代。开始的时候，任凭老师怎样喊停下，听老师讲话，场面都很难控制得住。所以，年级的老师只能想属于年级的办法。小孩儿不是爱玩吗好，我就让他们做木头人的游戏。老师只要喊变变变，木头人,遵守学校的各项规章制度。总而言之，班主任工作是门科学，需要不断探索，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这项工作。年年级班主任心得体会范文篇二年级的班主任，是个很复杂的角色。既要做个严师，又要做个和蔼的老师，这个度应该如何把握呢。这是我的几点心得常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是节课两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。从我这年的班主任心得中，我发现班主。
8、的好时机同时又可以使学生增长知识，开拓视野，锻炼意志，建立起良好的师生关系，使他们的思想受到潜移默化的教育。这学期，我在上课时，看到哪位学生比较认真就得到五角星，平时哪个学生作业认真就得到个五角星，调动了他们学习的积极性。小小的五角星使他们学有榜样干有方向，激励他们奋发向上。从学生进校到现在这学期里，学生从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与老师同学进行交流，生活基本能自理，我觉得这个变化太大了。这学期下来，学生基本上能适应学校的生活了，能较好地适应学校的各种常规，并能自觉年年级班主任心得体会年年级班主任心得体会范文篇加强常规教育，培养学生的自觉性我结合制定的工作计划，利用晨会班会等时间，对学生进行规范化教育，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。
9、态基本上都能定格下来，孩子很乐意摆出各种姿态。这个时候，我就宣布要布置的事情，而小孩儿为了让老师夸夸他是最好的木头人，也为了体验这个游戏的快乐，是轻易不肯动的。这样会直持续到老师把事情交代完，再宣布二三，变回来。小孩儿哈哈大笑，他们不知道，老师也在心里偷着笑呢。二用享受的心态走进低年级课堂。带年级的小孩儿有个感受，那就是，再平淡的生活也会被这些孩子搅和得五光十色。面对也好，回避也罢，日子总还得继续，课堂依然是我们每天都得亲临的主阵地。尤其像我这样身体经不起折腾的人，就干脆拿出享受的心态来面对。我会多夸夸他们。看到有小孩儿捣蛋了，我偏不说他。我说哟，看看人家，听得多认真，他是那个在老师心里住得最久的人，老师最喜欢他。有谁，想从老师心里溜走吗不用看，那个。
10、。例如有的学生不习惯学校的日生活，更不知道学生日生活常规的基本要求。因此，在课间活动时，常常会出现只顾自己，不顾别人等情况。这样直接影响了课间活动秩序，影响了同学之间的团结，使课间活动玩得不愉快，最后还会影响上课的情绪。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，个学生调皮捣蛋不合常规的举动往往会使堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我希望我的下个班主任之路定要吸取这些教训。年年级班主任心得体会范文篇三当我面对如何当好名班主任这个题目时，我多少有些心虚。对于从来没有当过班主任没有任何班主任经验的我来说，探讨如何当好班主任这个话题，。
11、又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题。但是我也会出现这个问题，对于这些本来打算提的事情忘记掉了，我在想是就这样淡忘呢，还是要再迟点四抓住优点，激励成长每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。让孩子永远生活在希望之中我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的个眼神，个动作，他就心领神会，能认真的按照你的要求去做。总之，小学班主任工作是项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，要带好班孩子，教育好班人，确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨引导，而不要急躁。二细。
12、，尽可能委婉地提醒下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。教过低年级的老师都知道孩子小，事儿多，上课就告状。当老师的又接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规课堂常规集会和出操常规卫生常规劳动常规参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人单项强化或全面优化相结合的方式进行根据具体情况选择，务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。二干部队伍的组建和培养。个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们。
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一年级班主任个人心得体会
