1、先需要明确界定本文政治责任的主体仅指由人大及其常委选举任命或决定任命的政府人员，也就是通常所说的领导干部。而不包括党政机关领导班子集体，也不是指党政机关全体工作人员。其次，政治言行是指领导干部行使公共权力履行职责过程中的切言行。对于领导干部的政治责任行为可以根据其在承担政治责任时的意识状况和主观意愿分为两种形式积极承担政治责任和消极承担政治责任。所谓积极承担政治责任即领导干部在主观意识上达到了应有的高度，认识到承担自己行为所引发的政治责任是必需的，是主动完成在其位，谋其政，承其责的合理行为。反之，则是消极承担政治责任。当前部分领导干部政治责任意识不强的表现当前部分领导干部政治责任意识不强的突出表现是忽视思想政治工作，体会不到思想政治工作这条生命线。
2、也，仪也民者，景也。仪正而景正。论语子路苟正其身矣，于从政乎何有不能正其身，如正人何墨子经说上令，非身弗行所论述的均是指领导干部要以身作责，领好头，表好率的问题。领导干部要从中国传统文化中汲取营养，以此为日常工作的箴言，激励自己尽职尽责地履行好政府官员的政治责任。全文完年月日章办事的，不受法律追究，却要承担政治责任政治责任是行使公共权力者因违反政治义务而承担的政治上的否定性后果。这种政治上否定性后果也意味着社会中的个人或组织已丧失了行使政治权力的资格政治责任是官员履行制定符合民意的公共政策，推动符合民意的公共政策执行的职责，以及没有履行好这些职责时所应承担的谴责和制裁。上述各种定义有其共同之处，即政治责任主体应该为其政治言行承担相应的政治责任。首。
3、程，造成了巨大的浪费。以权代法以言代法既没有使部分领导干部受到应有的处分，也免去了部分领导干部的刑事责任，这部分领导干部就是孔子所说的乡愿，德之贼也。领导干部不能切实履行批评的政治责任，放弃批评，就等于放弃了领导干部的责任丢掉批评，就意味着丢弃了自己守卫的那块阵地。尤其是在当前建立社会主义市场经济和改革开放不断深入的新形势下，各级都面临着酒红灯绿和腐败思想文化侵蚀的严峻考验。在这种情况下，各级领导干部切实履行批评的政治责任，就显得更为迫切更为现实。政治责任意识不强的最严重表现是完全放弃自己的政治责任，不仅不履行，反而是起破坏作用。比如领导干部的腐败行为，滥用职权营私舞弊败坏纲纪，不但不履行自己应当履行的政治责任，反而是处处破坏，使政府运行机制发生。
4、自觉性。杨震深夜拒金的故事在历史上传为美谈,当今领导干部学习古人的精神品质，做到慎独慎权慎欲慎微。领导干部要切实学习领会三个代表重要思想的精神实质，认识到群众利益无小事。民事不可缓也意思是说关心人民的生活是最紧迫的事孟子滕文公上。同样在孟子梁惠王上也有论述要求关心人民的疾苦，文王以民力为台而沼，而民欢乐之。谓其台曰灵台，谓其沼曰灵沼，乐其有麋鹿鱼鳖。古之人与民偕乐，古又能乐也。周文王能够和民众起享受快乐，所以他才能够得到真正的快乐。与此同时也需要加强对领导干部政治素质的培养。领导干部政治责任的培养及提升并不是日之功，尤其是对于政绩和政治前途的诱惑下，在重大决策项目上，在重大工程建设中，违背基本的决策规律和管理规律，上马大量的政绩工程形象工程面子工。
5、的现实价值，看不清自己应履行的政治责任，工作上追求不求有功，但求无过，不积极进取，反而得过且过，将功劳千方百计揽到自己身上，而对于工作中应该承担的责任，却是百般推诿，甚至放弃责任也有部分领导干部知道要抓好思想政治工作但研究不深入，措施不得力，没有真正落实自己的政治责任。实践证明淡忘政治责任，忽视思想政治工作，就会酿成大错。另种表现是凡事均下不为例，不能做到如知其非义，斯速已矣，何待来年孟子滕文公下。个别领导干部在乐而乐天下兴亡，匹夫有责的口号，就是要增强领导干部的政治责任。精神上的自由是最大的自由，同样的，精神上的政治责任是最有效的政治责任，唯有领导干部在精神上养成责任意识，才能真正地在行动中承担其政治责任。当前部分领导干部政治责任感不强还与其自。
6、性营造良好的学习氛围对推进学习型党组织建设，保证党员干部学习的持续性稳定性和有效性有着重要意义。首先，领导干部带头学习，具有重要的示范效应。只有领导干部带头加强自身学习，才能营造良好的学习环境，才能理直气壮卓有成效地组织本单位的学习，并通过这种学习促进机关各项工作的顺利开展。其次，严格监督检查，大胆表扬批评。机关大多数党员干部对理论学习态度是自觉的认真的刻苦的，但也有少数人自觉性较差。对这两种类型人员的理论学习，都要进行严格的监督检查。不监督不检查，前者的积极性就不易长久保持，后者的自觉性也难以尽快提高。再次，开展学习主题活动，提高党员干部，参与学习的参与性和积极性。如开展人民法官为人民警民亲以及理论知识竞赛等活动。四不断创新，增强推进学习型党组。
7、身的道德修养理论水平有关。些领导干部道德修养水平不高，表现在些与自己的年龄身份不符的不文明用语常常脱口而出基本的理论素质不强，开会发言由秘书写稿自己念稿要求别人记稿，不能做到活学活用，不能以自己的知识涵养使别人钦佩。由于受转型时期社会大气候的影响，领导干部中的少数个人功利思想严重，以权谋私时有发生，这是消极承担自己的政治责任，是些领导干部政治责任意识不强的明显写照。当前部分领导干部政治责任意识不强也与缺乏有效的监督制约机制有关。机制问题是关键，机制好可以使坏人无法任意横行，机制不好可以使好人无法充分做好事，甚至会走向反面。因而，监督制约机制的缺乏是领导干部政治责任意识不强的重要外因。培养领导干部政治责任意识的有效途径加强领导干部学习古人慎独精神的。
8、织建设的吸引力执行力灵活的学习方式有效的学习方法，是建设学习型党组织的重要途径。我们要不断总结实践经验探索创新学习方式方法，要坚持领导带动制度驱动载体推动上任种精神追求，对新知识满足于知半解，在学习上浮光掠影，深入不了，钻不进去的浮躁风学习的功利性太强，时冷时热，怱紧怱松，不能做到始终如长期持久地学习，不想学不愿学不深学，往往把更多精力用在日常事务或应酬上，失去对学习的爱好兴趣的厌烦风。对此，我们要坚决抵制学习上的不良风气，增强学习内动力，提高学习自觉性主动性，坚持全员学习团队学习终身学习。要把学习理论同研究解决人民群众最关心最直接最现实的利益问题以及推进学习型党组织建设存在的突出问题结合起来，在学以致用用以促学上下功夫，在端正学风上下功夫，在实。
9、先需要明确界定本文政治责任的主体仅指由人大及其常委选举任命或决定任命的政府人员，也就是通常所说的领导干部。而不包括党政机关领导班子集体，也不是指党政机关全体工作人员。其次，政治言行是指领导干部行使公共权力履行职责过程中的切言行。对于领导干部的政治责任行为可以根据其在承担政治责任时的意识状况和主观意愿分为两种形式积极承担政治责任和消极承担政治责任。所谓积极承担政治责任即领导干部在主观意识上达到了应有的高度，认识到承担自己行为所引发的政治责任是必需的，是主动完成在其位，谋其政，承其责的合理行为。反之，则是消极承担政治责任。当前部分领导干部政治责任意识不强的表现当前部分领导干部政治责任意识不强的突出表现是忽视思想政治工作，体会不到思想政治工作这条生命线。
10、践上下功夫，努力研究新情况解决新问题，增强工作的原则性系统性预见性创造性，真学真懂真信真用，深入推进学习型党组织建设健康深入发展，努力开创法院工作新局面。当前，党内存在不少不适应新形势新任务要求不符合党的性质和宗旨的问题。这些问题严重削弱党的创造力凝聚力战斗力，严重损害党同人民群众的血肉联系，严重影响党的执政地位巩固和执政使命实现，必须引起全党警醒，抓紧加以解决。领导干部素质的现代化很大程度上是指领导干部是否具有高度的政治责任。政治责任的定义所谓责任，有三种含义使人担当起种职务和职责分内之事做不好分内应做的事，因而应承担的过失。可以说责任是个人对自己的工作所属的群体及社会角色所承担的任务和应尽的义务。然而政治责任的涵义是相当丰富且难以准确定义的，。
11、程，造成了巨大的浪费。以权代法以言代法既没有使部分领导干部受到应有的处分，也免去了部分领导干部的刑事责任，这部分领导干部就是孔子所说的乡愿，德之贼也。领导干部不能切实履行批评的政治责任，放弃批评，就等于放弃了领导干部的责任丢掉批评，就意味着丢弃了自己守卫的那块阵地。尤其是在当前建立社会主义市场经济和改革开放不断深入的新形势下，各级都面临着酒红灯绿和腐败思想文化侵蚀的严峻考验。在这种情况下，各级领导干部切实履行批评的政治责任，就显得更为迫切更为现实。政治责任意识不强的最严重表现是完全放弃自己的政治责任，不仅不履行，反而是起破坏作用。比如领导干部的腐败行为，滥用职权营私舞弊败坏纲纪，不但不履行自己应当履行的政治责任，反而是处处破坏，使政府运行机制发生。
12、之忧而忧，后天下习型党组织建设的科学化规范化俗话说没有规矩，不成方圆。建立健全学习制度，是推动学习型党组织建设的重要保证。学习制度健全落实的好可以使不想学习的人爱学习，学习制度不健全落实的不好就会使想学习的人无法学习。如果没有健全的学习制度，我们的学习就会因为惰性而懈怠，也会因为好恶而贻误，因为认识而流于形式。为此，在推进党组织建设过程中，机关党组织必须将学习的开展情况纳入目标管理，加强学习制度建设，建立健全学习考勤学习档案学习督查等各项制度，建立健全促进学习保障学习的竞争机制激励机制创新机制和考核机制，努力形成促进党员干部学习的长效机制，使推进学习型党组织建设工作驶入科学化制度化规范化的轨道上来。三营造氛围，激发推进学习型党组织建设的积极性主动。
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领导班子在政治合格方面存在的问题及整改措施