1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....不做不利团结的事，经常与领导进行沟通和交流，关心爱护学生，尊重学生的人格，把学生看成是自己的子女样的对待。领导率身垂范。学校领导必须在师德师风方面起表率作用，处处严格要求自己，要以榜样的力量人格的魅力影响身边的每位教师。要求教师做到的，自己必须首先做到。要真正做堂堂正正的人，明明白白当领导。今后师风活动形式单调，缺乏多样化，缺乏针对性和实效性，应将师德师风教育于丰富多彩的活动之中。有的教师缺乏进取精神，不注重获取新知识不钻研业务不求上进得过且过，满足于般性工作。有的时候有些教师职业意识不够强，这主要表现在自己心情不是太好的时候，自己的行为有点受情绪的影响，有时甚至会带点到工作和课堂中去。有的教师工作任务完成不及时，上交材料拖拉。四努力方向，师德师风中发现的问题。没有发现乱带寄读生乱办班乱收费收受学生家长礼品现象，没有发现体罚学生歧视学生现象......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....做到己，时时自我反省，做学生的表率。加大管理力度，经常自查自纠校领导把学规范，强素质，树形象师德主题实践活动作为重点问题，在教职工大会上反复宣传，明确要求。要求教职工根据工作岗位对工作作风服务态度服务质量工作效率乱收费乱订教辅及学生用品体罚或变相体罚学生课上不讲课下多讲等行为进行自查自纠。要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，德师风建设，提高教师教书育人为人师表的良好形象，开创学校教育教学工作新局面。因此，我校始终把抓好学校教师队伍建设，特别是教师的师德师风建设放在重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了系列的学习宣传教育活动，收到了较好的效果。行风建设落实制度学校每学期都实行校务公开制，将各项条款公布于众。组织教师学习文件，并与每位教师签订形象提升年目标责任书，增强教师的使命感要让教师摆正位置，端正态度，认真工作，团结同志......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....深入进行了自我剖析，在身边寻找先进，树立学习榜样，查找自身存在的不足，真正找到原因，明确改进方向。还通过召开家长学生座谈会，发放调查问卷等形式，指出了学校工作中的些不足和缺憾，以表戴德兴岩坦村村长戴建洪为学校行风监督员，把教师职业道德做为学校奖励性绩效工资分配评优评先职称晋升的重要组成部分，实行票否决制，每学期召开教师师德专题培训，同时，研究定期制定师德师风专题教育活动实施方案，利用每周例会开展师德师风教学。现在根据县局文件精神，班子召开专题研究会议，确定每学期第二个月为学校师德师风建设月，增加在醒目的位置张贴中小学教师职业道德规范等规农村小学师德师风自查报告分享人陶言勇农村小学师德师风自查报告根据县教育局关于建立中小学和幼儿园教师师德师风，突破自己的教学瓶颈，还需继续努力。如何让学生学得轻松，掌握得扎实直是我追求的目标，但在操作的过程中总是觉的这个关系还很复杂......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....工作时有时太谨小慎微，创新意识还不够大胆。在教学实践中有时顾虑太多，所以着力不够突出。对学生的思想动态了解得还不够及时，因此还需要和学生经常谈心。全文完育。对每个老师都给予了深厚的希望，家长的这种心情我非常了解。因此，在工作中，我会及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责责备家长。每天早上将孩子作业的完成的情况通过群与家长交流。出现问题时，我总是能站到家长的角度去思考，在交流中，增强家长对我的信任度，提高自身的服务质量。二存在的问题及原因剖析政治学习不够深入，思想认识不是很到位。虽然我对是耐心细致，视如己出，希望能尽自己的全力使每个孩子得到更好地发展。积极开展各项活动，促进学生能力的提高。比如雷锋就在我们身边的综合实践活动，佩戴笑脸胸章的我能行活动，美丽的春天诗歌朗诵活动，校园安全不放松的自查活动在每次的活动中......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....认真批阅每本作业。热爱学生促进发展面对学生，我更警钟长鸣。我校的班主任无以权谋私的现象。我们要继续在教职员工中深入开展学规范，强素质，树形象师德师风教育活动，努力提高教职员工的整体素质，并进步加强学校的教育管理，切实提高教育教学质量，把教育系统的行风建设师德师风建设抓细抓实，抓出成效。办人民满意的教育。农村小学师德师风自查报告在地区师德师风建设年活动中，我按照学校的统安排部署，积极参加了学习培训活动，师德师风和形象提升年活动结合起来，做师德师风的楷模。同时，设立师德师风投诉箱，向学生家长公开学校投诉电话，接受学生家长对师德师风的监督，开展了师德师风学生问卷调查，对调查中发现的问题，学校及时给予了解决整改。另外，学校将师德师风建设与年度考核晋职晋升教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....对于班干部的培训力度还不够，所以总觉得他们还不能达到最佳的理想状态。班级中已经出现了两极分化现象，这点虽然已经采取了些措施却收效甚微。语文课堂如何做到高言行，是孩子们效仿的对象。所以教育无小事，教师更应该关注自己言行。否则个不禁意的动作或者句话，就会给学生带来槽糕的影响。所以，我时刻铭记要为人师表，修炼人格。不说句脏话，遇到学生出现问题，不乱发脾气，能及时调整心情。以自身良好的师德形象带动每个孩子，为孩子的发展负责。理解家长提高服务家长是孩子的第位老师，他们对自己的孩子更了解，希望自己的孩子能得到更好的罚学生。处处以教师五条禁令八不准严格要求自己。勤勤恳恳工作，踏踏实实做人。以爱育人为人师表我热爱孩子，热爱自己所从事的教育工作，更爱我们如家般的学校。常常把学校的事当做自己的事去做。每当有任务下达的时候，我就会仔细琢磨如何能把任务圆满完成如何能在活动中尽自己的微薄之力......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚孩子，使孩子们愉快茁壮地成长。修身养性为人师表教师真开展了两查四反思活动，切实查找反思了自身在师德师风上存在的问题，现结合自身工作和岗位实际，自查如下个人师德师风基本情况不断学习依法执教进入信息时代，知识在不断地更新。不学习，就跟不上时代的要求。就无法满足学生与日俱增的求知欲。所以我每天都要坚持上网学习教育教学的理论知识分钟，以此提高自己的教育教学水平。在工作中，我时刻牢记要依法执教。做到不侮辱学生作。学校建立了良好的家校联系制度，班主任定期家访，进步密切家校联系，及时掌握我校生源的基本情况。对于跑途的学生，学校和班主任都建立了联系档案，防患于先，继续做好扶贫帮困工作，各班做好贫困学生的统计审核上报工作。加强对班主任工作的管理，杜绝以权谋私。学校定期对班主任进行培训，不断提升其素质。组织了班主任定期进行思想工作汇报，时时自省自查......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....请进来的办法，让些教师开开眼界，了解教育形势，学习兄弟学校的师德建设经验。学校要加大管理力度，进步完善规章制度，规范学校工作制度，严格考评机制，严明奖惩机制，真正把师德师风的考核，当作职称评聘评优的重要内容，使广大教师真正认识到师德师风建设的重要性，必须从我做起，从现在做起现的，摆出直观让大家感受，剖析其中先进性可学习型。让每个教师都感受到自己是优秀的，树立阳光自信的态度。共发现了先进事迹三十多起，先进人物十多个，如市新闻奖教金优秀校长县首届十佳校长蒋江春校长的包容性创新性精神和不摆架子，急教师所急的品质，市师德楷模李成郭老师刻苦钻研，关心每个学生的风格二勇于查找不足，纠正，进步提升学校师德师风建设著有成效。师德剖析，查找不足，纠正。学校开展教师自查自纠，家长问卷调查，学校总结分析等活动，召开中层干部师德师风查摆剖析会，教师分组师德师风教师查摆会......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....做好帮扶责任感。二学规范，强素质，树形象师德主题实践活动常抓不懈领导重视，主题实践活动始终列入学校日常工作。学校领导高度重视师德师风工作，把学规范，强素质，树形象师德主题实践活动纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实形象提升年活动工作的各项任务。采取了自学听辅导讲座讨论等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果。要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自学校将从以上各方面入手，进步加强师德师风建设工作，稳步推进意识形态领域反分裂反渗透斗争再教育和民族团结教育工作，强化学校德育工作，努力建设支师德高尚乐于奉献作风扎实勇于创新业务精良，具有现代教育理念，符合时代要求的管理队伍和教师队伍。农村小学师德师风自查报告为全面贯彻落实肇源县中小学学规范，强素质，树形象师德主题实践活动方案的要求，切实加强学校升师德水平进步加大学习力度，加强职业道德教育，不断地进行教师职业道德教育......”。