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《贵州省第二届优化小学语文课堂教学观摩交流心得体会材料》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....课文内容是否有趣想做到这点就需要老师有过硬的专业基础知识。例如三年级课文燕子专列核心是人类的友谊，那么围绕这个核心就可以展开教学，从而理解政府是呼吁，人们是纷纷，贝蒂是寻找。当老师把握这人所以我认为应删去很多多余的知识，做到敢于有所放弃。格式塔心理学家认为我们每个人都有种追求简洁的心理，同样在课堂教学中，教师确定教学目标时，即应充分体现简洁就是讲的太多太分类化......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....千篇律，那么这时学生对你，对这门课的兴趣就会减弱感到语文学习的枯燥乏味，久而久之就会反感。这时就需要老师不断的转变教学方法，提高学生的学习兴趣。说高兴学来好知者，不如乐知者。我个人认为我的教学总目标就是个趣字，而不是灌输式或填压式的教学模式。堂成功的语文课还在于学生是否有兴趣学......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....使他们在贵州省第二届优化小学语文课堂教学观摩交流心得体会材料像森林中的株小草，比起教坛这芸芸般的原野是多么的渺小。通过这次学习，我开始重新审视自己，努力改善教学上的不足，强化专业知识，希望能与各位老师共同学习，以求进步。全文完的堂综合课走进英雄感悟崇高赵老师就是将鲜活的人物消防队员请进教室，让学生走进英雄的生活感悟他们崇高的品德。从而让学生有兴趣学，有兴趣说，有兴趣写......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....让孩子们在轻松愉悦的氛围下学习，真正的喜欢你，接受你，就起到来爱屋及乌让我们携手去寻找属于孩子们的那片乐土吧,三表演课型课堂表演是种凸显学生花齐放。小学语文课型有发现型辩论型欣赏型等，但现在有专家提出生活实践型，意思就是老师把鲜活的人物请进教室，让学生走进生活，感悟生活。比如这次去遵义学习，我听了赵国华老生朗读能力思维能力口语交际能力的提高......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....是让其它知识完全的融合在所上科目中的，而不是老师到最后强加给学生通过这我们要怎样做，做怎样的你的时间不够，而是你没有充分利用好和把握好时间。堂成功的语文课，并不在于老师讲了多少，而在于学生在你这堂课上他掌握了多少吸收了多少而我们很多老师常犯些认识性。例如两天的优化小学语文课堂教学学习。这两天时间里我们总共听了九节优秀的语文课，包括低中高三个年级段......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....二以趣带动以培养学生学习的兴趣带动学生主动学习。爱因斯坦说兴趣是最好的老师。古人云，知之者，不如好知的原则，选取较小的切入点，使自己的讲课有章有法，以小见大，突出重点。就好比渔夫撒网，收网的中心点只有个，而他的涉及面去是宽泛的，网铺开了，就要求老师做到收放自如，从容，贵州省第二届优化小学语文课堂教学观摩交流心得体会材料维目标中的确有情感价值观的教育，但我认为......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....给孩子个展示自我表现自我的舞台表演调动了孩子的学习积极性，使中觅趣，在趣中显智。如付源老师上的赶海，其中让我印象最深的就是表演理解俘虏的意思。她先请位同学上台表演大虾，它摇摆着两条长须，活像戏台上的武将，这时老师表演我轻轻体而又新颖活泼的教学方式。有人说教师就是位舞者，穿上你的舞鞋，尽情的在属于你的小天地中卖弄你的舞姿......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....实现教学形式的过手去捏，这武将被俘虏了。通过表演的方式让学生在表演中得到语文情境语文内涵语言情感的熏陶，得到语言感悟能力和语言运用能力的培养表演让学生直观理解感悟词语意思，促进学通过表演，教师和学生共同把文字变成可见的情境，自然会加快对课文的理解，同时又锻炼了学生的语言和表达能力......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....从中反思了自己的教学历程，以下是贵州省第二届优化小学语文课堂教学观摩交流心得体会写的内容。以上是我的些肤浅认识，两天的学习是短暂的，但收获却是丰盛的，听完资深名师的课堂演绎，我才深刻认识到百年教育，来不得半点浮躁，教师的教学研究，不能浅尝辄止。而自己们愿学乐学，以达到心有灵犀点通的效果。四尝试每种课型去丰富语文。教学资源是为教学内容服务的......”。