1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....缺乏互助互爱体验,怕困难怕挫折。于是孩子受家里人的宠爱,家庭教育的艰巨性由此加大。宠坏的孩子越来越不听话,经常对人无礼貌,喜欢惹是生非,学习懒散。寄居他家,无法管的放纵型。农村留守儿童中,有部分孩子是被父母寄养在亲戚家或朋友中的。被寄居的孩子总有种寄人篱下的感觉,因为他们毕竟不是和自己的亲人起生活起居。他们中有些人总感觉在亲戚家里毕竟没有在自己家里那样自由,束手束脚的,看起来胆小怕事,很本份,但旦离开了亲戚,就像老鼠离开了猫,他们就无法无天了。也有些孩子胆子很大,亲戚根本管不住,有的可以跟亲戚顶撞,亲戚稍微说重了,就怀恨在心或是逃离出走,使得亲戚无可奈何而不敢管教,就只能放任自流了。因此,这个群体的孩子通常出现以下几个方面的突出问题学生成绩不佳,在校表现不优。进入学龄阶段的儿童天的大部分时间是在学校度过,其主要任务是学习学会求知,学会生活,学会做人,学会创造。但据调研......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....孩子能否健康成长直接取决于学校和老师,事实上成为孩子学习身心发展的旁观者。社会对留守儿童的教育关注不够。近年来,社会上的些不良风气现象严重,对缺乏父母关爱,并在成长中留守儿童的思想上受社会不良风气的影响,心理生理受到不同程度的扭曲。是农村社会教育薄弱,教育资源缺乏,教育观念陈旧,不能有效地弥补缺乏父母关爱的留守儿童的不足是些娱乐场所缺乏有效管理,在互联网电视书刊等文化传播媒体中,庸俗低劣暴力色情等腐蚀内容屡禁不止,对缺乏父母关爱亲情关爱的留守儿童具有腐蚀性和诱惑力。隔代教育,只顾给的溺爱型。很多留守儿童都是独生子女,父母不在家,由公公婆婆看着。由于代沟所致,爷爷奶奶更心痛孩子,在家里各方面都给予关爱,常常是孩子要什么就给什么,宁愿自己吃苦受累,不吃不喝,也要让孩子玩好吃好,对于生活细节不予指导或误导。出现了问题往往是包庇怂恿,严重的说说而已。这样,孩子养成了娇气任性......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....形成全社会共同关注留守儿童的良好氛围,保证他们与健全家庭样健康成长。农村留守儿童的现在,在种程度上关系到我国未来人口和劳动力素质,关系到农村经济社会的协调发展,也关系到城乡社会稳定,因此值得全社会高度关注。留守儿童调研报告调研内容调研时间调研目的教学原因。由于教育内容课程设置与儿童身心发展不相适应,加之家庭生活的不完整,留守儿童在心理发展上存在更多的困惑与问题。他们需要学校给予更多的帮助与疏导,需要通过教师通过集体的温暖弥补亲子关系缺失对其人格健全发展形成的消极影响。但由于教育理念办学条件师资力量等多方面的制约,农村学校很少开设专门的心理课程并配备专门的心理教师,也很少有组织有计划地对学生进行心理教育生存教育安全教育和法制教育。而这些教育内容不但对留守儿童是必要的,对生活在社会飞速变化,媒体迅猛发展这时代的所有儿童都是必要的......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....留守儿童面临玩耍劳动生活中的安全问题,因其监护人不力或无临时监护人常发生安全事故。学校对留守儿童的教育措施不力。近年来,随着教育体制改革的不断深入,探索出系列行之有效,能适应新时期学校教育的和措施。但在调查中发现,对留守儿童的教育方面还存在定的不足。是留守儿童的父母长期在外,学校教师与家长的沟通难度真大,有时半年甚至年难见留守儿童父母面,很难反映孩子在学校的真实表现和存在的问题,难以实现家庭和学校共同教育的目的。是外出打员对孩子的教育过于依赖学校教育,但学校教育由于学生多,任务重,教师没有精力,心有余而力不足,对留守儿童的心理关爱难以顾及。是学校对留守儿童的教育和管理缺乏有效的措施,很难在学习上生活上给留守儿童更多的关心和爱护,并针对性给留守儿童提供良好的学习环境和教育环境。父母因其他原因外出的儿童状况堪忧。需要引起我们注意的是在选择因其他原因父母外出的孩子当中......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....甚至娇生惯养放任自流。鉴于目前留守儿童群体客观存在的现实,我们建议近期解决留守儿童问题应该从下面几个方面采取措施建立健全留守儿童工作机制。关爱留守儿童工作是全社会的项系统工程,需要全社会的参与和努力。建立以市县市区乡镇政府为主相关部门共同参与的工作责任制,县市乡镇政府成立关爱留守儿童工作领导小组,制定关爱留守儿童工作行动计划和具体措施,实行属地管理为住的原则,将留守儿童工作纳入对县市区乡镇政府全年工作考核目标,形成政府学校社区家庭邻里多方协同推进的工作格局。完善和落实相关法律政策,保证农民工子弟在工作地享有同等受教育权益。各级政府要进步完善进城务工农民工子弟在工作地接受教育的制度和机制,使农民工子弟在其父母工作地真正享有同当地儿童同等的受教育权益。对已有的政策在实施过程中要加强监督和落实,不要纸上写的同等,实际操作中人为地制造各种障碍。享受均衡的现代教育......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....思考与建议当前,农村留守儿童的问题不单是外出务工人员的家庭问题或者是留守儿童自身的问题,更是个全社会都不容忽视的综合性问题不单是个留守儿童的教育问题,更是个其自身全面发展与健康成长的问题如果得不到及时关注和解决,家庭与社会都将会为此付出沉重的代价。因此,各个家庭整个社会乃至各级政府都应该站在构建和谐社会的高度来认识这问题,以人的生存与发展为本,采取有效措施,积极稳妥地加以解决。我们调研组从近期和长远两个方面提出我们的建议。隔代教育力不从心。从调查情况看,留守儿童家庭隔代教育占半数以上,由于祖辈与孙辈年龄相差般都在岁左右,且祖辈大都文化程度偏低,多数是文盲或半文盲,思想观念与孙辈有很大差距,难以与孩子交流沟通,有的还要干农活维持生活没有时间监护孩子,有的体弱多病无能力监护孩子,有的同时照看几个孙辈没有精力监护孩子,加之缺乏科学的家庭教育知识,往往只满足孩子物质生活上的需求......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....而另方离开的特殊单亲家庭,其经济状况和心理状况更是不容乐观。这类家庭的孩子长期缺乏家庭的温暖,亲情冷漠,心理孤僻,如不加以干涉,极易造成心理和人格的扭曲,应引起我们的高度重视。家庭对留守儿童的教育意识淡薄。父母是儿童成长的第任教师,家庭教育是伴随孩子的终身教育。因此,家庭教育对孩子行为心理健康道德观念与智力发展将起着决定的因素。但在调查中发现,留守儿童的家庭教育尤为淡薄。是父母与留守子女沟通少,缺乏亲情上的交流,对孩子的成长漠不关心,放任自流,顺其自然发展。是监护人和代养人大多数是老年人,文化程度不高,有的是文盲和半文盲,家庭教育意识模糊,大多偏于溺爱,以生活照顾为主,且知识能力上难以承担对孩子的道德培养和学习辅导的任务。是父母对留守儿童只是给予物质上的满足,孩子吃得饱穿得暖就行了,缺乏对留守儿童精神上的鼓励鞭策与开导。是对留守儿童的教育方法不对......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....各级政府都在大力发展外向型经济民营经济和劳务经济,可见劳务经济在社会进步社会发展中起着重要的作用。因此,各级政府对留守儿童的教育投入要下大力气,出台有利于外出打工人员子女受教育的优惠,并禁止切影响和限制家民工子女就近入学的条条框框,免除切不合理收费,使打工子女在教育方面享受与城市儿童同等的待遇,重新唤起他们的自信,进而激发他们的学习热情。创新机制,实现家庭学校和社会共同关注的有机统。对于留守儿童,以家庭为主体,加强学校社会的正面教育和引导,建立行之有效的家庭学校和社会联动的运作机制。家庭要承担起教育孩子的重要责任,给予必要的家庭关爱和亲情关怀,家长要与学校和老师经常保持联系,随时了解子女的学习和生长情况,并对他们进行及时的引导教育。学校要肩负起教育好留守儿童的责任,并有针对性的开展有利于留守儿童身心健康的教育和活动,大力开发他们的潜力,激活他们的斗志,增强他们的自信心和心理承受能力......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....也是我国政府的总体教育目标。同时,要改革学籍管理方式,为异地农民工子弟建立流动学籍,要取消异地学生必须回原籍地参加等制度,要取消各种名目的借读费建校费捐资助学费,最大限度地降低进城农民工子弟在其父母工作地入学的门槛,保障其享有与当地儿童相同的接受同等教育的权益,使长期在外务工的父母能把孩子带在身边上学,从源头上减少或消除留守儿童群体。对策及建议健全制度,完善留守儿童的管理措施。各级政府和学校都要积极探索对留守儿童管理措施的新途径和新办法。严格责任追究,校领导为第责任人,为直接责任人,切实履行好管理和教育留守儿童的责任。加强对寄宿制学校的教学生活安全方面的管理,对留守儿童采取寄宿制管理。加强留守儿童在双休和寒暑假期间的安全教育,解决留守儿童无人照看,学习和安全得不到保障的问题,从而解除进城务工农民工的后顾之忧。加大投入,改善农民工子女受教育环境。近年来......”。