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《试析班主任工作中的宽容策略》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....比如，他讲究个人卫生，喜欢在小组展示过程中登台表演等。在课堂中，我经常为佳斌提供表现的机会，如分角色朗读课文，我都尽量找机会点名让他参与，同时我也与各位教师进行了沟通，在不违反教育原则的基础上对佳斌予以特殊对待。班上的生活委员转学了，佳斌主动请缨，我就任命他为生活委员，让他感到信任和重视。再如每周早晨的国旗下演讲......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....宽容学生也要欣赏学生，善于发掘学生的优点，并以此为锲机，发扬学生的优点，逐步让学生改正自己的，从而提高教育的有效性。如何去宽容学生下面以我班学生佳斌的教育案例，谈谈宽容学生的策略。宽容学生的缺点，发扬学生的优点我班的佳斌同学经常逃课迟到早退，不按时完成作业，但他有追求进步的愿望，有很强的自我表现欲望。通过观察......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....不要打骂孩子，要找出孩子没有完成作业的原因，从而提高家长的教育的水平，提高家庭教育质量。家长师生的宽容关爱指导，使佳斌同学逐步找到了自己在集体中的位置，增强了学习的信心，他的各方面都取得了较大的进步。现在，他能够自觉遵守纪律，努力学习，团结同学，热爱集体，成为班级中的进步标兵，受到了学校的表扬。在班主任工作中......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....还要欣赏学生，信任学生。我们要善于调动各方面的力量，形成合力，共同教育那些行为习惯不好的学生，进而使教育工作取得成功。每个孩子要摆脱幼稚告别无知，都需要个过程，在这个过程中需要教师的宽容，更需要老师高超的教育艺术。试析班主任工作中的宽容策略摘要班主任如何运用宽容来开展班级管理工作要讲究定的策略宽容学生的缺点，发扬学生的优点信任学生......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....很多学生都很反感，因为他的旷课影响了班级的总己的孩子。首先，提高家长的思想认识。利用家访的机会，我向佳斌家长提出作为家长，要特别关爱自己的孩子，不仅在物质上给孩子提供必要的满足，还要在精神上关心孩子，要多与孩子交流，了解他的内心需求，倾听孩子的想法，给孩子表达思想感情的机会。对孩子的困惑烦恼要理解，并作出指导，帮助孩子走出阴影......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....学期下来每个班就只有两三次演讲的机会，我在征求班上同学的意见后安排佳斌去演讲，这就给了他展示自我的机会在校园广播站招募播音员的时候，我又推荐他去广播站，让他真正体验到了在学校这个大家庭中学习和生活的情趣与幸福。二信任学生，宽容学生的反复行为要想宽容个人的行为表现，就要对这个人的些行为给予信任。信任是是缕阳光，给人温暖，给人力量......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....接纳学生开展家教结合，指导家长宽容学生，这样我们的教育才会取得意想不到的效果。关键词班主任宽容策略在班主任工作中，宽容学生不是漠视学生轻视学生放纵学生，宽容是种理解，是对学生人格尊重的种表现，宽容学生就是对学生些做出定程度的宽容，给学生提供认识的时空，让学生自己反思行为，自觉改正。宽容学生也要严格要求学生......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....这样，也就给了佳斌的家长与孩子真诚交流的机会。之后，我又让佳斌把家长的这封信在班上朗读，并打印张贴在我班教室的学习园地上，佳斌真正体验到了家的温暖，也在同学面前有了自信心。再次，要求佳斌的家长每天检查孩子的作业，督促孩子完成家庭作业，也趁机与孩子交流学习情况。对孩子不能以分数作为唯的衡量标准，要全面地看待自己的孩子，只要孩子有进步，就要鼓励孩子......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....作为家长不能随意打骂孩子，要理解宽容孩子的些行为，给他们自己认识改正的时间。总之，班主任要帮助家长提高教育水平，转变教育观念，家校结合，共同做好学生的教育工作。其次，当我了解到佳斌的父亲平时不在家，由爷爷奶奶照看，我就建议他父亲多回家转转。并且，在全班布置了项作业，即让全班学生每人给家长写封信，同时要求学生定将信读给家长听......”。