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写作特色，提高作文能力。
重点领悟并培养人的最高境界之诚实的品格提高保护动植物的意识。
难点说教法学法为了调动学生自主学习的热情，把课堂变成学生能力发展的训练场，我采用自读探究，读中感悟抓重点词句感悟的教学方法相融合，展开本课的教学。
针对语文教学要注重学法指导的要求，我指导学生采用课前预习法自读感悟法小组合作探究法，引领学生在读思悟议的过程中学习课文。
说教学过程导入鲁迅说悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看。
八国联军焚烧圆明园风筝中哥哥把弟弟喜欢的风筝撕破踩烂仙湖罗因此要绝对的绝灭了，导致如此悲剧的原因是什么由枯叶蝶可悲的命运，你想到了什么作者想到了什么作者阐明了个什么哲理畅所欲言你身边存在装假作伪的现象吗试作评价。
教师赠言美，更要真。
做个表里如的人。
充分发挥自己的优点，做个光彩夺目的自己，第三板块揣摩语句，赏析语言师本文语言极富感染力，或描写细腻，生动形象，或议论精妙，含义深刻，找出你喜欢的句子，并说明你喜欢的理由。
方法提示形式修辞手法具体分析内容写出了什么表达了作者什么感情哪些词语用得好，好在哪里作用总领全文。
承上启下，过渡。
总结全文点明主旨。
举例引导第四板块写法分析与借鉴师哲理，是感悟的参透，思想的火花，理念的凝聚，睿智的结晶。
它纵贯古今，横亘中外，包容大千世界，穿透人生社会，寄寓于人生百态家长里短，闪现在思维领域万千景观。
高明的作者，善于抓住哲理闪光的瞬间，形诸笔墨，写就内涵丰厚耐人寻味的美文。
了解作者播放投影，简介。
看看本文的写作方法。
叙议结合，叙为议设，议从叙生。
先扬后抑。
由物及人，托物明理。
巧用修辞比喻拟人排比对比。
第五板块课堂小结总结全文内容作者感情语言写法学生总结教师总结光彩夺目美丽本真美，更要真枯叶蝴蝶人枯槁憔悴装假作伪表里如，以诚待人叙议结合先扬后抑托物明理巧用修辞歌曲小虎队蝴蝶飞呀师枯叶蝴蝶向我们讲述了枯叶蝶因为巧妙的伪装，却给自己带来不幸的故事。
同学们，做只翅膀两面都光彩夺目的蝴蝶吧，打开梦想的天窗让那成长更快更美好，第六板块课堂检测结尾激励学生善于观察，勤于积累，让智慧在课后延续。
枯叶蝴蝶说课稿今天，执教了枯叶蝴蝶课，虽然做了精心准备与设计，但实际效果与预想效果还是存在些差距，估计主要原因有二是学生预习太早，时间长了难免生疏，导致课堂上反应不快速不灵活二是课堂时间分配预设不够充分，字词检查占用时间过长，导致课堂检测时间不足，不能及时了解掌握情况。
总体看来，课前预计的目标基本达到，如对课文内容的理解赏析重点语句文章写作手法，在这节课上都有定的提高，尤其是方法的提炼上，给学生些思路的引导更利于学习。
说教材枯叶蝴蝶是当代著名作家徐迟的散文作品。
此篇文章中作者语言凝练，生动有力，富于激情，意蕴深远。
借助枯叶蝴蝶善伪装的习性发表议论，赞美真善美，批判假恶丑，呼吁保护生物物种。
主题含义深远，为读者留下了广阔的理解想象和思索空间，可以引导学生从不同的角度理解文章主题。
说教学目标根据教材特点以及学生实际情况，我制订了以下的教学目标了解作者，了解哲理散文的般特点。
识记并理解生字生词积累词语。
反复阅读课文，把握文章的主旨。
重点揣摩语句，提高赏析语言的能力分析写作特色，提高作文能力。
重点领悟并培养人的最高境界之诚实的品格提高保护动植物的意识。
难点说教法学法为了调动学生自主学习的热情，把课堂变成学生能力发展的训练场，我采用自读探究，读中感悟抓重点词句感悟的教学方法相融合，展开本课的教学。
针对语文教学要注重学法指导的要求，我指导学生采用课前预习法自读感悟法小组合作探究法，引领学生在读思悟议的过程中学习课文。
说教学过程导入鲁迅说悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看。
八国联军焚烧圆明园风筝中哥哥把弟弟喜欢的风
《枯叶蝴蝶》说课稿
