1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
度地激发学生的学习兴趣，帮助学生主动积极地学习。
其主要体现在以下几方面在教学观上，确立了学生的主体地位。
在教学目标设定上，重视学生的长远学习习惯的培养。
在教学过程中，我充分强调了学生的能动作用。
在教学手段上，我通过形象设置情感激发积极评价及现代网络技术等手段，创设出良好的学习情境。
三说学法学生的学习方法是在讨论交流中学会合作学习。
根据教学大纲要求和教材内容的特点，在教学中，注重指导学生运用联想的学习方法动手尝试练习的学习方法。
四说教学程序围绕本课的教学目标和重难点，我设计了本课会合作学习。
根据教学大纲要求和教材内容的特点，在教学中，注重指导学生运用联想的学习方法动手尝试练习的学习方法。
四说教学程序围绕本课的教学目标和重难点，我设计了本课的教学过程首先是课前准备。
课前准备又分三个部分，教师准备二学生准备三环境准备。
为了优化教学过程，体现学科教学的特点，在教学中，我是按以下几个环节设计教学程序的第环节创设情境，激趣导入。
俗话说好的开端是成功的半。
为了激发学生的学习兴趣，在春节序曲的乐声中，拓展让学生分组交流后回答学生回答完后教师进行小结。
第二环节欣赏范作，归纳绘画方法和技巧。
教师出示范作，小组讨论范作的艺术特色，让学生学会自主学习。
教师归纳总结构图繁密，色彩鲜艳，笔触欢快，造型生动。
第三环节探索实践。
让学生感受欣赏了解各种节日及作品只后，自己创作幅作品，表现节日热闹欢快的气氛，或是自己在节日里的件印象最深的事，或是表达种美好的祝愿，鼓励学生采用诗配画，书法，手工等形式进行尝试，学生选自己喜欢的方式合作完成，教师播放背景音乐并巡回指导。
第四环节作业展评。
让学生自评互评，教师小结，引导学生从选择的材料构思构图及用色等方面进行评价，讨论改进方法，把所有作品贴在起，构成各民族各地区学生个性奔放的节日联想画面欢庆节日的盛大晚会，留下份美好的回忆。
最后个环节是教学拓展部分。
我布置个课后作业，让学生回家后上网查找或通过翻阅课外书籍了解国内外的些节日，他们分别以怎样的方式来庆祝的拓展这样的课堂设计，使学生学练结合，发现学习和美育相融，符合美术新课标的要求。
五说板书设计小花饰说课稿说教材今天我说课的内容是人美版小学美术新教材第三册第课过春节，根据美术新课程标准确立的阶段目标，本课是造型表现学习领域的教学。
这课的内容集开放性综合性情感性为体。
根据新课程标准和我对教材的理解，结合学生的实际水平，从知识能力情感态度价值观出发，我将本课的目标定为以下三个知识目标让学生简单地了解有关春节的历史文化习俗，了解民族传统文化。
情感目标了解有关春节的文化历史，欣赏不同地区的不同习俗，培养学生注意观察生活热爱生活体会美好生活的情趣。
能力目标尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好的心愿。
根据这些教学目标，从而确立了本课的教学重难点。
根据教材分析，本课的教学重点是通过了解有关春节的历史文化习俗，加深对民族传统文化的了解。
本课的教学难点是绘画要表现出欢乐的场面，画出生动有趣的画面。
工艺制作时各种材料的选择设计制作。
二说教法本节课我采用的教学方法是情境教学与反馈信息相结合的方法。
课中，我利用各种教学手段，创设情境，最大限度地激发学生的学习兴趣，帮助学生主动积极地学习。
其主要体现在以下几方面在教学观上，确立了学生的主体地位。
在教学目标设定上，重视学生的长远学习习惯的培养。
在教学过程中，我充分强调了学生的能动作用。
在教学手段上，我通过形象设置情感激发积极评价及现代网络技术等手段，创设出良好的学习情境。
三说学法学生的学习方法是在讨论交流中学会合作学习。
根据教学大纲要求和教材内容的特点，在教学中，注重指导学生运用联想的学习方法动手尝试练习的学习方法。
四说教学程序围绕本课的教学目标和重
《小花饰》说课稿
