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在绘画的过程中锻炼小朋友们友好合作互动交流积极配合等多种品质和能力。
教学目标让幼儿在观察的基础上，运用所学的绘画剪贴等手工技能，合作表现春天的美丽景色。
培养幼儿动手动脑的能力及相互协作的精神。
培养幼儿的创新意识及对美的表现力。
教学准备教具课件份，内容为春天里的各种景色。
动画歌曲盘春天在哪里学具白纸六张蜡笔铅笔记号笔皱纹纸旅游帽奖品若干。
活动孩子们在课前进行观察春天和找春天的活动。
二说设计教法我主要采用是提问法充实法讨论法评优法总结法动静结合法。
通过提问让小朋友们说出在课前他们是怎样进行观察春天的活动的，看到和感觉到了那些春天的特征。
通过充感觉到春天的来临了吗出示春姑娘教具师老师让小朋友们和爸爸妈妈星期日起走出家门上大自然中去寻找春天，谁找到了给我们大家讲讲。
幼儿回答各种各样的所见所闻。
观看动画，加深丰富幼儿对春天特征的认识和印象。
春姑娘飞来了，洒落大地些五颜六色的鲜花。
春雨下了，种子发芽了。
小燕子飞来了，唧唧喳喳的叫着，柳树在随风轻摆。
鲜花开了，引来了些蜜蜂和蝴蝶嬉戏玩耍。
小朋友们跑来了，他们正在放风筝。
拖拉机响了嘟嘟嘟，农民伯伯忙着耕田了。
激发起幼儿兴趣然后进行分组讨论，确定绘画创作和手工创作命题。
师春天太美了，我们怎样才能把春天留下来呢除了绘画，还可以怎样做呢幼儿开始进行分组讨论怎样表现，老师及时肯定并进行简单示范。
幼儿开始以小组为单位进行创作表现我喜欢的春天。
由组长带领进行如何布局画什么做什么明确分工，教师巡回进行指导。
幼儿分成六组，可进行绘画春姑娘手工迎春花绘画春雨和种子绘画蜜蜂和鲜花手工柳树叶儿绘画小燕子等的创作。
幼儿进行绘画，教师进行全班指导和个别指导。
让孩子们在绘画和手工创作过程中准确和熟练的表达出自己眼中看到的和心中想象的春天景色。
学会合作绘画并有统的构思和意见。
进行作品展评，请完成绘画和手工创作的小朋友代表讲述作品的内容和想法。
选出最美的春天景色图，并进行发奖。
教师简短总结。
小朋友们在这次我喜欢的春天绘画创作中学会了许多本领，如学会了观察构思布局还学会了分工与合作，因为小朋友们想自己小组取得胜利就要依靠集体的力量，只有集体合作速度才能加快力量才能更大智慧才能更多，才能取得最后的胜利。
动静结合，增强气氛。
播放动画歌曲春天在那里，小朋友们起进行歌表演，增强课堂的活跃气氛。
活动结束。
小朋友们和老师起高高兴兴走出教室，上大自然中去游戏去观察春天了，学前班绘画活动我的春天说课稿说教材教材分析此次绘画活动选自明天出版社山东省幼儿园教育活动教材学前班用书下册，第六单元活动我的春天。
因为春天来到了处处欢歌笑语鸟语花香春光片，景色非常美好，孩子们十分感兴趣，也非常需要了解和知道有关春天方面的知识。
同时这单元的内容在教材中站有了很重要的位置，有许多故事儿歌歌曲对这方面的内容进行了介绍，可见春天内容在下册教材中是孩子们需要了解和掌握的内容。
本次活动是在科学认识春天的特征音乐学习歌曲春天来了歌曲表演春天在哪里的基础上展开的绘画活动。
符合季节变化的需要符合循序渐进的原则符合孩子们的心理需要。
题目改为我喜欢的春天，更能表达出孩子们盼望春天热爱春天的情感。
幼儿情况分析我们班是学前班，孩子们各方面的能力相对是比较强的，但在语言表达动手操作发现和观察对美的创造和表达以及集体创作等能力上还需要加强，所以我决定在我们班开展这次以小组为单位的集体合作绘画活动我喜欢的春天，不但让孩子们学到了知识还锻炼了孩子们友好合作团队精神等多方面的能力。
重点和难点熟练掌握春天的特征，抓住春天里有代表性的景色进行绘画创作，能够统构思和意见。
在绘画的过程中锻炼小朋友们友好合作互动交流积极配合等多种品质和能力。
教学目标让幼儿在观察的基础上，运用所学的绘画剪贴等手工技能，合作表现春天的美丽景色。
培养幼儿动手动脑的能力及相互协作的精神。
培养幼儿的创新意识及对美的表现力。
教学准备教具课件份，内容为春天里的各种景色。
动画歌曲盘春天在哪里学具白纸六张蜡笔铅笔记号笔皱纹纸旅游帽奖品若干。
活动孩子们在课前进行观察春天和找春天的活动。
二说设计教法我主要采用是提问法充实法讨论法评优法总结法动静结合法。
通过提问让小朋友们说出在课前他们是怎样进行观察春天的活动的，看到和感觉到了那些
学前班绘画活动《我的春天》说课稿
