1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....课堂上重点突出了这样的教学环节整体感知，理清文脉首先，我让学生敞开心扉与同学交流自己的父亲在心目中的映像导入课文，营造个自然轻松的课堂气氛。接着播放背影视频散文朗读，这样有声有色，图文并茂，让学生更加鲜明的亲近作者，自然的了解作者与写作背景。然后要求学生饱含感情的朗读课文思考这篇文章记叙的主要事件是什么这篇文章以什么为线索主要写谁反映的主题是什么与父亲是在怎样的背景下见面的请从文中找出写见面背景的句子。学生对课文有了初步感知，并且理清了文脉，为进步探究课文做了很好的铺垫......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....名家名篇，教案教例林林总总，前人的经验不继承不好，味因袭也不行。先贤前哲郑板桥有副对联删繁就简三秋树，标新立异二月花。我的教学设计，说是标新立异并不恰当，说是删繁就简也许不无道理。郑板桥还有两句诗咬定青山不放松，立根原在石岩中。语文教学不管怎么改，必须咬定语文的根。新课标理念要求我们在现代信息日益发达的背景下，应利用好现代化资源去教学，让学生从文本走进生活，以生活实践提升能力，体会亲情，心存感恩，描绘自己的精彩人生。在今年的教学设计中我有些许体会，愿和同仁分享......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....我坚决不向他们学习。感悟语麻将魅力如此高，引得老妈竞折腰。任静照片描述帮我整理床铺的背影感悟语弯下的是腰，折叠的是爱,„„„„学生的照片来自于生活，感悟来自于内心，源泉来自于课文。通过这个活动，我把课本和生活有机的结合起来，既学到了知识，又提升了语文能力，还增进孩子与家长的沟通。我充分使用了现代科技资源，因为前些年条件有限，我无法做到。由于地震受损，多媒体没法用，手机未普及。这是今年的新收获。我连接了生活的现代化，感谢高科技手段为我的教学服务,我连接了学生的家庭生活，感谢学生父母的背影丰富了我的教学经历......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....感谢他们的行为反馈了我的教学效果,我连接了学生与家长的心，让我们都懂得了感恩,理解发散延展，都要建立在课文的基础之上，不能架空课文。要让高科技为我们的教学服务，不要流于形式，要切实高效。有位名师说过教师的成长经验反思关于课程改革，关于学习贯彻新课标，关于新课标新教法研究课，感慨良多。偶有小记教改甘苦事，得失寸心知。教训亦可贵，欲成赖群力。课标已然新，亟须健机制。成功待时日，实践脚踏地。链接生活学会感恩背影教学心得摘要语文教学不管怎么改，必须咬定语文的根......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....质疑探究精心赏析我引导学生从父亲的背影父亲的动作父亲的语言儿子的眼泪这四个方面质疑探究，精心赏析。为了深刻理解文意，我巧妙地预设了如下问题背影在文章中共出现了几次请从课文中圈画出来你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱假期跟自己的父母亲有个亲密接触的机会，也为理解课文奠定基础。因此我布置了个作业让学生趁自己的父母不在意时用手机或照相机偷拍他们的背影，然后冲印成照片，为学本文做拓展延伸。在对文本探究之后，我展示了学生抓拍的自己父母的背影并指导学生提炼句话感悟语......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....愿和同仁分享,重视文本细读品味首先我立足文本，课堂上重点突出了这样的教学环节整体感知，理清文脉首先，我让学生敞开心扉与同学交流自己的父亲在心目中的映像导入课文，营造个自然轻松的课堂气氛。接着播放背影视频散文朗读，这样有声有色，图文并茂，让学生更加鲜明的亲近作者，自然的了解作者与写作背景。然后要求学生饱含感情的朗读课文思考这篇文章记叙的主要事件是什么这篇文章以什么为线索主要写谁反映的主题是什么与父亲是在怎样的背景下见面的请从文中找出写见面背景的句子。学生对课文有了初步感知，并且理清了文脉......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....应利用好现代化资源去教学，让学生从文本走进生活，以生活实践提升能力。体会亲情，心存感恩，描绘自己的精彩人生。关键词新课标新教法立足文本链接生活学会感恩朱自清的散文背影以其感情真挚自然而感动着我，从读书到教书，每次感动都有新的收获或为文章的作者或为文中的父亲或为自己的父母或为身边的父母„„后来，我整理了下觉得更多的是为了与我接触最密切的学生的父母。因此我每次教背影都不敢疏忽，怕有愧于我熟悉的父母们，也就有了年年岁岁文相似，岁岁年年教不同的收获。缀文者情动而辞发，观文者披文以入情......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....李林柯照片描述父亲正在为我检查作业。感悟语检查作业的背影令人敬畏,赵浩宇照片描述我家门外的电表箱锈了，影响美观，父亲买了张画贴上去给美化了，趁父亲正精心粘贴时，我在他背后给秒下了这个镜头。感悟语以双手美化了门前，用智慧点亮了眼睛。田政照片描述扫地的背影。感悟语平凡的举动，朴实的爱,高忠豪照片描述在厨房炒菜时忙碌的背影。感悟语锅里炒的不是菜，是父爱,王瑜双照片描述世界上的美味不是厨师做的，而是老爸亲自动手做的，不信，你看他炒菜时的背影。感悟语朴实的背影，飘香的父爱。罗文奕照片描述打麻将的背影......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....我想值得与我的同行分享谢佳蕾照片描述在繁华的都市穿行的父亲，背后是林立的高楼大厦，上面插满了排飘扬的五星红旗。感悟语爸爸的心总是连着国，乐着家。蒋宇照片描述站在新车旁边准备开车的父亲的高大背影。感悟语我从成功的背影中读到了奋斗。张伦荣照片描述在车子后排看见父亲专注驾驶时的背影。感悟语前面把握的是方向，后面担当的是责任,晏子凌照片描述地震后住了板房，在狭窄的板房里有两张摆放整齐的床，中间放了个床头柜，我从外面回来感冒了，妈妈从车站回来还来不及穿好拴在腰间的衣服忙着为找感冒药的背影......”。