1、直观详尽的视频学习，从而达到符合学生年龄思维发展的需要。学法读图讨论互动七根据我以人为本，突出学生主体地位的理念，我的教学过程设置如下导入新课讲授新课学生练习作业点评小结板书设计拓展其中导入和讲授新课分钟，学生练习分钟，其他安排分钟。创设情景，导入新课讲授新课教师示范读图学生说步骤。
2、学科落实新课标的整合，同时突出学生主体地位，而且又为学生创设轻松创作的氛围。作业点评自评互评和师评，尊重个体差异，以鼓励为主目画具是上好本课的前提条件。教师准备多媒体课件画具等学生准备网上资料收集画具等六我以体验问答小组组合制来完成我的教学方法，目的在于，另以多媒体课件贯穿全课，通。
3、教师巡视指导小组合作及提出明确的作业要求目的是学科落实新课标的整合，同时突出学生主体地位，而且又为学生创设轻松创作的氛围。作业点评自评互评和师评，尊重个体差异，以鼓励为主目的是锻炼学生口语表达能力及获得成功体验，同时每个学生都希望得到教师的肯定与表扬，从而使学生变得更加自信。课堂小。
4、法读图讨论互动七根据我以人为本，突出学生主体地位的理念，我的教学过程设置如下导入新课讲授新课学生练习作业点评小结板书设计拓展其中导入和讲授新课分钟，学生练习分钟，其他安排分钟。创设情景，导入新课讲授新课教师示范读图学生说步骤，教师示范，目的在于调动学生主动参与，学生练习，播放轻音乐。
5、教师示范，目的在于调动学生主动参与，学生练习，播放轻音乐，教师巡视指导小组合作及提出明确的作业要求目的是学科落实新课标的整合，同时突出学生主体地位，而且又为学生创设轻松创作的氛围。作业点评自评互评和师评，尊重个体差异，以鼓励为主目的是锻炼学生口语表四割据教材内容和学情分析，我确定本。
6、为什么这样教从教材分析学情分析教学目标教学重难点教学准备教法学法和教学过程七个方面来汇报我的教学设计。教材分析本课节选自，在新课改理念下，我明确了本课课型属于设计。应用领域。地位与作用二学情分析，初中生两极分化已形成，个体差异明显，形象思维往抽象思维转化，但形象思维仍然占主体地位，。
7、教学重点为教学难点为教学兴趣点为五教学准备巧妇难为无米之炊，因此备好画具是上好本课的前提条件。教师准备多媒体课件画具等学生准备网上资料收集画具等六我以体验问答小组组合制来完成我的教学方法，目的在于，另以多媒体课件贯穿全课，通过直观详尽的视频学习，从而达到符合学生年龄思维发展的需要。。
8、而直观性教学更贴近学生实际，三教学目标必须从学生角度出发，同时结合教材人文与科技的特色，我把传统的三个教学目标整合而成学会学习学会做人学会爱美和学会创造四个目标来阐述。学会学习学会做人学会爱美学会创造四割据教材内容和学情分析，我确定本课教学重点为教学难点为教学兴趣点为五教学准备巧妇。
9、直观详尽的视频学习，从而达到符合学生年龄思维发展的需要。学法读图讨论互动七根据我以人为本，突出学生主体地位的理念，我的教学过程设置如下导入新课讲授新课学生练习作业点评小结板书设计拓展其中导入和讲授新课分钟，学生练习分钟，其他安排分钟。创设情景，导入新课讲授新课教师示范读图学生说步骤。
10、为无米之炊，因此备好画具是上好本课的前提条件。教师准备多媒体课件画具等学生准备网上资料收集画具等六我以体验问答小组组合制来完成我的教学方法，目的在于，另以多媒体课件贯穿全课，通过直观详尽的视频学习，从而达到符合学生年龄思维发展的需要。学法读图讨论互动七根据我以人为本，突出学生主体地。
11、教师巡视指导小组合作及提出明确的作业要求目的是学科落实新课标的整合，同时突出学生主体地位，而且又为学生创设轻松创作的氛围。作业点评自评互评和师评，尊重个体差异，以鼓励为主目的是锻炼学生口语表达能力及获得成功体验，同时每个学生都希望得到教师的肯定与表扬，从而使学生变得更加自信。课堂小。
12、人为本，应用赏识教育法的教学特色，我在整个教学过程中因势利导，促进学生主动参与活动，贯穿愉快成功教育体验，培养学生具有基本的美术素养，故拓展为举办画展。使学生更深层次得体验成功感。我的说课完毕，谢谢,初中美术说课稿模板尊敬的评委老师你们好,今天我说课的内容是，我将围绕教什么，怎样教。
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