1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....讲演词具有宣传鼓动和教育作用，它可以把讲演者的观点主张与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。写作背景抗日战争胜利后美帝国主义和蒋介石反动政府内外勾结，疯狂策划反共反人民的内战，妄图使中国永远沦为半封建半殖民地的地位。这种倒行逆施，自然遭到全国人民的反对，个“反内战反独裁”的爱中民主运动在全国范围内蓬勃兴起，国民党反动派冒天下之大不韪，方面撕毁政协会议，派兵向解放区大举进攻，另方面，在他们暂时统治的区域里制造白色恐怖，甚至采取暗杀手段疯狂人民。年月日，著名的爱国民主战士李公朴先生在昆明遇害。月日，云南大学召开追悼李公朴先生的大会......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....年五四运动中，积极参加学生运动。年月赴美留学。年底出版与梁实秋合著的冬夜草儿评论，代表了闻多早期对新诗的看法。走进作者年月回国，曾在北京艺术专科学校武汉大学清华大学西南联大等学校任教。年月出版第本新诗集红烛，年月出版第二本诗集死水。还著有神话与诗楚辞补校，年加入中国民主同盟。年月日在悼念李公朴先生的大会上，愤怒斥责国民党暗杀李公朴的罪行，发表了著名的最后次讲演，当天下午即被国民党特务杀害。演讲词的特点讲演词，也叫演讲词演说词，它常在各种大型的群众集会或较为隆重的场合使用......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....杀死个李公朴，会有千万个李公朴站起来第三，历史上没有个反人民的势力是不被人民毁灭的。研讨写作特色前面，我们侧重领会了本文的思想内容，课后布置同学们朗读课文，大家定深有体会，请同学们说说这篇讲演词有什么特色讨论提示感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力。这样的特色是怎样形成的呢讨论提示对进步力量和对反动派讲的话，语气和措词的感情色彩截然不同。例如对敌人无耻。对李先生光荣在讲演中，作者使用了较多的感叹句设问句和反问句，有助于表达强烈的思想感情。这篇讲演词运用了多个感叹号，把讲演者的思想感情遍又遍地展示给了听众，造成了使之越来越分明越来越强烈的效果......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....这些修辞格的综合运用，使听众的思想与讲演者的思想感情始终处在激荡交融，再激荡再交融的过程中，从而不断地涌动和撞击，达到强烈的共鸣。这篇讲演词具有极强的表现力量。在讲演中人称的不断变换，对表达讲演者的思想感情起了有力的配合作用。对敌人用“你们”，对正义力量用“我们”，爱憎分明，旗帜鲜明地与敌人展开面对面地交锋。短句较多，语言口语化。口语又叫口头语，是大多数人日常交际时口头使用的语言，它的特点是词汇大众化，句式简短，少用关联词语。演讲多用口语......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....国民党反动派冒天下之大不韪，方面撕毁政协会议，派兵向解放区大举进攻，另方面，在他们暂时统治的区域里制造白色恐怖，甚至采取暗杀手段疯狂人民。年月日，著名的爱国民主战士李公朴先生在昆明遇害。月日，云南大学召开追悼李公朴先生的大会，闻多先生主持了这次会议，会上由于混入了国民党特务分子，在李公朴夫人血泪控诉的过程中，他们毫无顾及，说笑取闹，扰乱会场，使人们忍无可忍，当李夫人刚离开讲台，闻多先生就拍案而起，满腔悲愤地发表了这篇讲演对民主和平的坚定信心。与敌人卑劣无耻恰成对比的是李先生的光荣，李先生的光荣表现在什么地方为民主和平而献身，将会赢得更强大的革命力量......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....发表了著名的最后次讲演，当天下午即被国民党特务杀害。演讲词的特点讲演词，也叫演讲词演说词，它常在各种大型的群众集会或较为隆重的场合使用，而且讲话人所讲的都是些较为重大的问题或是讲话人就个专门问题进行的论述。讲演词具有宣传鼓动和教育作用，它可以把讲演者的观点主张与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。写作背景抗日战争胜利后美帝国主义和蒋介石反动政府内外勾结，疯狂策划反共反人民的内战，妄图使中国永远沦为半封建半殖民地的地位。这种倒行逆施，自然遭到全国人民的反对......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....能够初步掌握演讲语言中表情达意的技巧，并且学以致用。能力目标以演讲为突破口，以演讲语言为学习重点，通过师生的演讲及对演讲语言的品评活动，培养学生的听说能力和审美能力。在演讲语言的学习中训练学生迅速准确地组织语言的能力和运用句式的变化和修辞等技巧表情达意的思维能力和口头表达能力。教学重点引导学生了解讲演词的语言特点，理解感叹句，设问句，反问句，褒贬词的使用对表达讲演者思想感情的作用。教学难点引导学生体会闻多先生强烈的爱憎感情，追求真理不怕牺牲的精神，渗透思想教育的内容。闻多原名闻家骅，号友三，生于湖北浠水。自幼爱好古典诗词和美术......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....出席这次追悼大会的教授，就闻先生人。闻先生不避危险，置个人生死于度外，“毅然出席”这次追悼大会，决心像老战友李公朴样，为争取民主和平，反对独裁和内战而坚决斗争。闻先生面对会场上特务的凶焰，义愤填膺，“拍案而起”，挺身走上讲台，义正辞严地当众揭露痛斥反动派的罪恶和卑劣，表现出位爱国民主战士的英雄气概。闻先生在发表这次讲演后三个小时，就被特务用无声手枪暗杀了，他把自己的生命献给了争取民主和平，为真理正义而战的崇高事业。闻多先生预言敌人“快完了”，人民定胜利，有什么根据请从文章中找答案。明确第，他们这样疯狂地制造恐怖，这是他们自己在慌，在害怕......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....李公朴先生为什么会遇害李公朴先生是位著名的爱国民主战士。年抗日战争胜利后，国民党当局妄图篡夺胜利果实，实行独裁统治，阴谋发动内战。国民党反动派疯狂地民主运动。年月，重庆发生“校场口事件”，重庆各界人士在校场口集会庆祝政治协商会议的召开，国民党特务捣毁会场，大打出手，打伤郭沫若等多人，李公朴先生当场被特务打伤。月初，李先生带伤回到昆明，又与闻多先生起发动“呼吁和平宣言”万人签名运动。国民党反动派对李先生又恨又怕。月日晚十时许，李公朴先生在回家途中被国民党特务用无声手枪暗杀......”。