1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....年被中国农业发展银行河南省分行评为级信用等级企业赣农银发号，企业经营状况良好。企业现况与项目投资从企业现行财务报表出反映，经营效果比较理想，原始投资效果明显，新上“三厂库”项目属国家农业产业化重点扶持项目，中央财政和地方财政扶助资金已经到位万元，并给予十分重视。产品深加工，延伸产业链，提高粮食附加值，较原投资效果更为明显，因此，新建项目的投入产出远高于企业原始投资。产出效益也会远高于原有生产线，断定新上项目投入生产后，会高于现状，企业项目抗风险能力会大幅度增强。第四章产品市场需求预测及产销分析简况河南省地处华东腹地，南接闽粤，北邻长江，西靠湘鄂，东倚皖浙，全省大部分地区为贫困老区，经济发展水平较低，近年来，随着深化改革的进程加快，该省经济有了长足进步。十年来，全省国民经济收入增长较快，地方财政收入较十年前增长近十倍。县“河南实业有限公司”地处河南东部的县城北公里处的县工业园区，地势平坦......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....无论东西南北中过往宾客，都求麻姑米粉箱，以饱全家口福，更是赠礼佳品。数年来，县人民政府，十分注重把这农产品深加工列入县农业产业管理布局之中。在推进县农业产业化，建设特色农业，延伸产业链，构筑农业优势等方面起到了重要作用。县“河南实业有限公司”拟利用这独特的条件，发挥其地理原料市场品牌社会环境企业拥有的技术管理等优势，延伸产业链，增加产品生产规模和产品品种，在现有生产条件的基础上，增建条年产吨麻姑精制米粉生产线，条年产万吨高麦芽淀粉糖浆生产线，条年产万吨麻姑米加工生产线和座年储备能力吨粮食储备仓库，实现“三厂库”系统综合工程方案，以实现企业做大做强，高起点现代化综合企业，发挥企业更高的效能是十分现实的。企业财务状况根据河南蓝洋会计师事务所号审计报告书显示“河南实业有限公司”截止年月日止资产总额元，负债总额元。资产负债率。所有者权益总额元。其中实收资本元，资本公积元，盈余公积元,未分配利润元......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....这时教师引出计算机中能看的见得和摸得着的叫做硬件。如鼠标键盘显示器等。教师举例音乐画图我们能摸得着吗那么这些看不见摸不着的东西我们就把它叫做“软件”。板书计算机中也是样的，你能举例说明吗画图电子报刊等同学们说得都很好，这些都是软件。可是我有个问题了，我想听音乐，可是连计算机都打不开了，我还能听吗那么，这些能管理计算机的软件就是系统软件。因此，我们又将软件分为系统软件和应用软件。板书这环节，学生在教师的讲解演示以生活中的事物为例子来说明计算机系统的组成，使学生很容易就区分出了系统软件和应用软件。很好的突破了本课的重难点。三强化练习，形成技能测试继续收集你们小组探究的问题。测试你能想像出未来计算机会发展成什么样吗能把它画出来或描写出来吗测试小组间互相出题测试，看看谁的新知掌握的好。根据学生的年龄特征和心理特点，让学生自己选择喜爱的内容进行巩固练习......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....学生在亢奋的思维状态下进步巩固新知，也促使学生乐学善学。因此，本课中我采用师评生评互评自评等多元化的评价方法，如教师在学生作业中找出有特点作品，让学生自己进行评价或让同学对作品进行评价，这样在评价的过程中学生也可以进步巩固所学内容。同时，也加强了小学生口头表达的能力。四课外实践，拓展延伸让学生把本节课收集到的内容回家后制作成电子报刊或小动画，然后当小老师讲解给自己的亲人和朋友听。给学生个开放的思维空间，培养学生应用信息技术的实践能力，激发学生课外收集信息加工整理信息的欲望，同时也是次很好的反馈机会。总体思路本节课的教学设计，力求体现新课程改革的理念，给学生自主探索的空间，为学生营造宽松和谐的氛围，让他们学得更主动更轻松力求在探索知识的过程中，培养学生的实践能力创造能力合作精神，鼓励学生大胆发表自己的意见，最大限度地调动学生学习信息技术的积极性主动性和创造性，达成教学目标......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....在进行评价时也需要展示学生作品，因此要求在局域网环境中进行教学。四教法阐述依据考虑到学生年龄特点，设计本课时，在学生学习基础知识，训练运用技能的基础上，着重考虑了兴趣和能力的培养。具体表现为以下三方面。情境设计乐学想学自己用电脑演示由于小学生在机房的注意力难以长时间集中，多讲无益，对于简单只是干脆就不讲，让学生自己掌握，老师讲给予适当点拨。教师将基本的操作规则告诉学生，就让他们自己去做了，因此，最后在总结时，学生对于刚才自己的劳动定很在意，无论是发言的同学，还是听讲的同学，都会十分认真，可以很好的达到学习的目的。任务设计使学生会学知识及技能的传授应以完成典型任务为主。在这堂课中，每个小组每位学生都有自己的任务，学生通过对所担的任务进行思考分析完成。在教师的演示操作过程中，也只是点到为止，给学生留下很大的操作空间大的兴趣......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....通过本节课学习孩子们将进步了解计算机的历史和发展趋势以及认识计算机的系统组成。经过本课学习之后，对学生进步了解计算机主机的外观及内部组成，及了解存储设备和输入输出设备有很大帮助。这个年龄段的学生对电脑有着很强的好奇心，并且对学习电脑有很大的兴趣。但是由于以往我们只注重软件的应用，对计算机的系统组成却不十分了解。因此，认识计算机的系统组成及如何区分系统软件和应用软件就成为了本节课的重难点内容。为了突破本课的重难点，在教学过程中我寻求让学生多观察问题发现问题，多与同学间进行合作交流，努力培养学生的探索精神，充分发挥他们的聪明才智。二教学目标本课学习材料贴近学生生活实际，操作性强，适合学生进行自主探索自主发现式学习。根据教材特点与学生实际，我制订以下三维学习目标了解计算机的历史和发展趋势。认识计算机的系统组成。激发学生学习计算机硬件知识的兴趣。提高学生学习使用计算机的兴趣和互相合作意识品质......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....本节课我将从教什么怎样教为什么这样教为深入从教学内容教学对象教学目标教法和学法以及教学过程等六个方面进行说明。教学内容及对象分析认识计算机是教材第册第二单元教学内容。本单元主要是介绍计算机硬件知识，主要包括计算机的发展，系统组成，计算机主机，存储设备和输入输出设备等内容。通过学习，教师让学生了解和认识常见的计算机硬件设备，深入理解硬件与软件之间的关系。本节课的主要内容是介绍计算机发展史，计算机的分类，及计算机软硬件系统的组成。本节课授课对象是六年级学生，在这之前学生已经对计算机了有定的了解，他们认识电脑鼠标键盘等硬件设备，还掌握了常用的应用软件操作。但孩子们对计算机的发展及计算机的系统组成认识不是很清晰标准化管理产业化经营社会上先进的现代科技手段，精制出来的麻姑米粉，更是名扬中外，绿色食品，品质优良......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....多讲无益，对于简单只是干脆就不讲，让学生自己掌握，老师讲给予适当点拨。教师将基本的操作规则告诉学电路年至今这环节我把学生分小组，分工协作位组长，位搜索资料不仅仅只有网上收搜索，位加工整理，位负责汇报。这个环节我放手让学生看教材或上网找资料自己完成任务。孩子们都有很强探索欲和表现欲，教师正是抓住了孩子们这心理特点，让学生亲自体验，在探究中学习到蕴含在其中的技能。在这种情境中，就有可能使学生充分发挥潜能。可能有人会担心这环节放手让学生去做，有的孩子完不成任务会挫伤他的积极性，我认为孩子都有很强的好胜心，这环节他没有完成任务反而会促使他带着问题更好的学习。讲解完后教师出示几幅现代微型机的图片。让学生认认，说说，再出示任务二......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....对计算机的系统组成却不十分了解。因此，认识计算机的系统组成及如何区分系统软件和应用软件就成为了本节课的重难点内容。为了突破本课的重难点，在教学过程中我寻求让学生多观察问题发现问题，多与同学间进行合作交流，努力培养学生的探索精神，充分发挥他们的聪明才智。二教学目标本课学习材料贴近学生生活实际，操作性强，适合学生进行自主探索自主发现式学习。根据教材特点与学生实际，我制订以下三维学习目标了解计算机的历史和发展趋势。认识计算机的系统组成。激发学生学习计算机硬件知识的兴趣。提高学生学习使用计算机的兴趣和互相合作意识品质。三教学环境局域网环境本课需要教师通过传奇或腾图软件进行演示操作，在进行评价时也需要展示学生作品，因此要求在局域网环境中进行教学。四教法阐述依据考虑到学生年龄特点，设计本课时，在学生学习基础知识，训练运用技能的基础上，着重考虑了兴趣和能力的培养。具体表现为以下三方面......”。