《口语交际演讲》说课稿——获奖说课稿㊣精品文档值得下载

《《口语交际演讲》说课稿——获奖说课稿》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....扫请知识障碍，为演讲的精彩顺利进行做准备。五教学策略本节课，我设计了四个教学环节共分钟开宗明义，扫请障碍交流启发，懂得方法畅谈理想，理清思路实践活动，升华情感第步开宗明义，扫请障碍分钟让学生了解什么叫演讲，我会先显示段精彩演讲片段，然后投影介绍什么是演讲。目的是让学生有个清晰是概念。第二步交流启发......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....使学生学会组织语言,表达时做到准确清晰让学生有条理有感情地进行演讲教学重点四说教法学法。语文课程标准指出口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要在具体的活动情境中进行。我根据以学生为本，以促进学生的发展为本这个教学理念，在教学过程中既有扎实的知识基础，也有生动的竞赛。让学生课前收集资料......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....教师，工程师„„老师引导学生的思路有了理想，你就定会实现自己的理想吗我们应该怎样实现自己的理想呢个人准备演讲稿。让学生有充分的时间作准备第四步实践活动，升华情感分钟小组交流目的是全班参与，层层筛选把自己准备的内容，在小组里讲给其他同学听。大家都说过以后，推荐名讲得好的同学......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....比赛前本组同学可以共同帮助参赛选手修改演讲的内容。班级演讲比赛由同学共同讨论制定演讲比赛的评价标准。投影显示各组参赛选手进行演讲。人其他同学评议，选出最具创意奖最佳口才奖用举手投票的形式评出小结布置作业将你今天演讲的内容讲给父母听。以上是我的口语交际的说课内容。请多提宝贵意见，谢谢......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....然后根据板书理清学生思路这次演讲的主题是什么理想进而让学生理解什么是理想投影按在找资料方面，让学生交流收集资料，目的是进步开拓学生的视野，从而知道可以从多方面收集材料。收集故事说说经过努力奋斗，终于实现了自己的理想的名人故事。如毛泽东雷锋周恩来诺贝尔孔明等。收集有关理想方面的名人名言......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....为演讲的精彩顺利进行做准备。五教学策略本节课，我设计了四个教学环节共分钟开宗明义，扫请障碍交流启发，懂得方法畅谈理想，理清思路实践活动，升华情感第步开宗明义，扫请障碍分钟让学生了解什么叫演讲，我会先显示段精彩演讲片段，然后投影介绍什么是演讲。目的是让学生有个清晰是概念。第二步交流启发......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....二说学生这次口语交际的形式是演讲，主题是让学生联系自己的兴趣爱好向往，畅谈自己的理想。三教学目标,重难点根据本次口语交际的要求，我明确了以下几个教学目标知识目标初步了解演讲的定义和演讲的方法情感目标认识到人生早期树立理想的重要性......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....收集有关理想方面的名人名言。老师可以提供古今中外的名人名言，供学生选择，如苏轼巴金居里夫人伏尔泰等准备演讲稿引导学生在选好主题和资料，还不能立刻进行演讲，还要整理好自己的思路，并准备演讲稿让学生根据口语交际讲出要求，老师投影按第三步畅谈理想，理清思路分钟先让学生起来说说自己的理想是什么......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....目的是让学生有个清晰是概念。第二步交流启发，懂得方法分钟首先我会投影演讲的要求按，然后根据板书理清学生思路这次演讲的主题是什么理想进而让学生理解什么是理想投影按在找资料方面，让学生交流收集资料，目的是进步开拓学生的视野，从而知道可以从多方面收集材料。收集故事说说经过努力奋斗，终于实现了自己的理想的名人故事......”。