1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....情感态度价值观通过本课的学习使学生明白古代罗马的法律制度留给人类的不是这些法律的本身，而是种追求民主追求法律意识的人文精神和确立民主与法制的些基本原则明确法律在维护国家长治久安方面发挥的作用和国家进行法制建设的重要性和必要性。三教学重点难点重点依据课标要求和教学的实际情况，把罗马法的主要内容和影响作为本课的重点。难点罗马法的起源和发展。突破难点由于本课的教学内容比较抽象，因此在教学中教师应多通过创设情境设置问题台阶等步步培养学生分析问题的能力，分析总结历史发展的规律，并运用网络知识结构图清晰直观地展示罗马法起源和发展的过程。四教法和学法教法我采用了谈话法讲授法和讨论法等教学方法，并以多媒体教学为辅助手段，主要基于以下认识和考虑......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....为下个单元欧美资产阶级代议制的确立与发展作了铺垫。学情分析高的学生，通过初中三年的历史学习，学生对罗马帝国都已有定的感性认识，但较少涉及罗马法这方面及对法律认识较为缺乏，因而需要从学生所熟悉的知识中引发其对罗马法的兴趣。另外，学生在以前的学习中已积累了不少近代资产阶级法律的相关知识，因而可以从已知推向未知，使学生更为清晰的了解古代罗马法对后世的影响。二教学目标依据课标要求，基于对教材的分析和学情的分析，并结合教学实际,我对教学目标进行了分解和细化，确立了以下三维目标知识与能力识记罗马法十二铜表法万民法以及民法大全标志着罗马法体系的最终形成理解罗马法的主要内容和作用通过断案阅读材料，培养学生理性分析综合归纳的能力。过程与方法通过查阅资料和材料的展示创设情境设置问题台阶学生合作探究......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....并引导学生从罗马法对当时罗马帝国的统治作用和对后世的影响两方面来思考。对当时的作用罗马法是罗马统治的有力支柱，维系和稳定了帝国的统治。对后世的影响罗马法对后世也产生了深远影响。罗马法的起源与发展起源发展完善标志民法大全编纂完成习惯法成文法标志十二铜表法公民法万民法成文法多媒体显示材料私有财产是神圣不可侵犯的权利。除非由于合法认定的合公共需要的明显要求，并且在事先公平补偿的条件下，任何人的财产不能被剥夺。人权宣言材料二我们认为下面这些真理是不言而喻的切人生来就是平等的，他们被重物主赋予他们固有的不可转让的权利，其中有生命自由以及追求幸福的权利。美国宣言合作探究让学生根据以上材料分组讨论......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....三课堂小结以十二铜表法为开端，以查士丁尼民法大全为总结的罗马法经历了从简单到复杂，由低级到高级，不断完善的过程，成为古代世界最为完备的法律体系。并对近代欧美国家的立法和司法产生了深远影响。这是古代罗马对人类文明发展的贡献，也是世界政治文明珍贵的遗产。板书设计罗马法的起源与发展罗马法的概念二罗马法的起源与发展产生习惯法到成文法发展公民法到万民法完善民法大全汇编完成三罗马法的主要内容四罗马法的影响和作用四知能训练，运用迁移略五布置作业查阅资料，写篇罗马法对我国法治建设之启示的小论文六备课体会用好教材，用足教材。历史学科的特性，要求在教学中多元化展现素材，运用素材。教师要学会转型，发至内心的讲授才能上出历史感。作用和影响对当时维系和稳定帝国的统治对后世欧洲历史上第部比较系统完备的法律体系......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....宗教随着人民思想觉悟的提高科学的发展而缩小了影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服。罗马法律为什么会有如此强大而深远的影响力呢带着这些疑问，今天我们起学习罗马法的起源与发展二讲授新课罗马法的概念它指的是公元前世纪末到公元世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律。在这千多年的历史长河中，罗马法随着罗马国家的发展而呈现较为明显的阶段性。罗马法的起源与发展起源习惯法到成文法习惯法是未经政府明确承认却为般人接受并默认的社会法则。习惯法有明显的局限性与习惯没有明确的界限，具有很大的伸缩性和不确定性，法官由贵族担任，实际上人治大于法治。问题探究多媒体显示案例罗马共和国早期，卢修斯是个仁慈善良的贵族，也是罗马支军队的首领。生前立遗嘱，希望把他半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。但卢修斯死后......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....所以对本课程的内容可能感觉比较陌生，尤其是对法律概念的认识不够深入。为提高学习兴趣，便于学生对本课的理解，我选用了些历史图片资料，制作了整合知识的图表等，帮助学生对本课内容形成全面清晰的认知结构。采用深入浅出层层设问等方法，启发学生深入思考，以加强对本课知识的掌握和理解学法依据新课改的精神，学生是学习的主体，我采用以案说法比较方法问题探究法等体现学生自主学习的教学方法，以突出学生的主导地位。五教学流程设计新课导入用多媒体给学生播放些古罗马文化遗存的图片近现代西方人，似乎对古希腊罗马怀着份永远无法释怀的感念，奉他们为西方文明之根。在中国也有条条大道通罗马之说，可见罗马在东方也有巨大的影响力。德国著名的法学家耶林在其著作罗马法精神书中如此说道罗马帝国曾三次征服世界，第次以武力，第二次以宗教基督教，第三次以法律......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....是资产阶级反对封建制度推进资本主义发展的有力武器多媒体显示总结罗马法的起源与发展说课稿说课内容是人教版高中历史必修第二单元第第课罗马法的起源与发展，下面，将从以下六个方面进行阐述教学目标的确定课标要求学生了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。教材地位和作用罗马法的起源与发展是人教版高中历史必修Ⅰ第二单元第六课的内容。本单元阐述了古代希腊民主政治和罗马的法律制度。古希腊古罗马是西方政治文明的源头，古希腊人以其睿智创造了两个名词公民民主，影响了直至今天整个西方的历史。而古罗马的法律不仅是人类文明的宝贵遗产，其中所蕴含的公平正义的原则虽有时代和阶级的局限，但至今仍然是人类为实现它而追求的法律目标......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....完善标志查士丁尼民法大全编纂完成。指导学生阅读教材页，思考那些人在罗马法体系不断完善过程中作出突出贡献罗马皇帝哈德良查士丁尼法学家多媒体显示规律总结罗马法的主要内容多媒体显示奴隶和隶农必须无条件地服从主人，服从命运的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。摘编自民法大全罗马法是以私有制为基础的法律的最完备形式。罗马法是商品生产者社会的第个世界性法律。恩格斯问题探究根据教材和以上材料分析罗马法的核心内容是什么可以看出罗马法是维护奴隶制度，保护私有财产和商品生产者利益的，其核心内容是承认私有财产是神圣不可侵犯的。罗马法的主要内容首先，罗马法有广义和狭义之分其次，从形式上可分为习惯法和成文法第三，从主体结构上包括公民法和万民法第四，罗马法的核心内容是保护私有财产，提倡法律面前公民人人平等......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭，请同学们想想法官会怎样判决为什么在学生讨论回答的基础上，教师总结法官会偏袒卢修斯的家人。因为罗马共和国早期只有习惯法，没有成文法，无形中为法官故意压迫平民，袒护贵族提供了方便。如果你是平民面临上述公民，罗马公民受到法律保护，并享受法律赋予的权利。在扩张中纳入到疆域中的许多外邦人不能受到法律的保护，同样也不够对这些人产生约束，罗马统治者面临着统治危机，他们需要有新的法律来调整这部份人的行为，进而稳定罗马帝国政治和经济基础，这样万民法就诞生了。问题探究万民法的制定产生哪些作用学生思考回答后总结万民法取代公民法，协调了罗马人和外邦人之间的关系及外邦人相互之间的关系，对于在庞大帝国内维系和协调各地区的民族关系社会矛盾也起到重要作用。万民法使法律具有了更大的适用范围......”。