1、感染力。雨果用诗般精美的语言，热情赞誉了伏尔泰卓越的历史贡献伟大的人格魅力，再现了位杰出的思想家哲学家以及革命者的光辉形象，使这个形象永存人们心中。伟大丰功伟绩思想启蒙现实关怀非凡人格正义仁慈诚实浩瀚的心胸永恒播种文明追求光明伏尔泰斗士智者赞扬崇敬呐喊自由平等博爱文明的使者思想之王板书设计吴敬梓第课时学习目标通过查找资料，学生能说出作者简介及儒林外史有关的文学常识。通过快速读课文，学生能说出故事情节。通过品读课文，学生能总结出范进胡屠户的人物形象及众生相,进步总结人物描写方法及作用。目标通过查找资料，学生能说出作者简介及儒林外史有关的文学常识。自学指导自学内容结合课下注释或手中资料，了解作者及儒林外史。自学方法默读，勾画，识记。自学时间分钟。自学要求筛选主要信息并积累自学检测范进中举，作者，代作家，出身于世代书香的官僚地主家庭,早年热衷科举，考秀才，但再也未中举人。考场上的失意，家庭生活由富到贫的变化。
2、留恼羞成怒兼而有之黎民百姓恪尽职守•指出下列句子所用的修辞手法。伏尔泰不仅是个人，他是个世纪。他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讥讽战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。，既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来!答案ǔ略•暗喻排比借喻。•理解下列句子的含义。他受到诅咒受到祝福地走了受到过去的诅咒，受到未来的祝福。先生们，这是荣誉的两种最美好的形式。到伏尔泰，个新的纪元开始了。野蛮还在，好吧，让哲学抗议。刀剑猖狂，让文明愤然而起。答案与提示伏尔泰的生受到统治者的侮辱迫害，却得到人民的尊敬崇拜。统治者对他的诅咒恰恰印证了他的胜利和成就。伏尔泰被称作“法兰西思想之王”，他带来思想的解放，引导人民争取自由民主和法律的公正。伏尔泰已经逝世百年了，但是世纪末的法国依旧黑暗腐朽，雨果在这里呼唤着次新的思想革命的到来。课堂总结•本文是篇演讲辞，口语性较强，并且体现了讲话时的现场感交流感和强烈的鼓动性和。
3、学方法速读课文，自行概括，同桌交流。自学时间自己读课文概括两分钟，同桌交流分钟。自学要求以故事发展的叙述顺序，梳理故事情节。完成后，同桌交流。目标二通过快速读课文，学生能说出故事情节。自学检测二屠户贺喜范进借钱范进发疯屠户治疯乡绅拜访目标三通过品读课文，学生能总结出范进胡屠户的人物形象及众生相,进步总结人物描写方法及作用。自学指导三自学内容品读课文，找出对范进胡屠户及其他人物描写的句子，批注出从何角度，运用何种方法，写出了人物什么性格特点。自学方法细读，按要求批注。自学时间分钟自学要求先判断塑造人物形象的方法，再说写出了人物什么性格。目标三通过品读课文，学生能总结出范进胡屠户的人物形象及众生相,进步总结人物描写方法及作用。自学检测三范进胡屠户众邻居周乡绅热衷功名虚伪世故。前倨后恭虚荣狡黠愚昧可笑。趋炎附势结党营私，圆滑世故。目标三品读课文，理解范进胡屠户人物形象及众生相，进步把握人物描写方法及作用。要。
4、关的文学常识。自学指导自学内容结合课下注释或手中资料，了解作者及儒林外史。自学方法默读，勾画，识记。自学时间分钟。自学要求筛选主要信息并积累自学检测范进中举，作者，代作家，出身于世代书香的官僚地主家庭,早年热衷科举，考秀才，但再也未中举人。考场上的失意，家庭生活由富到贫的变化，在与官僚绅士的交往中，他逐渐看透了他们丑恶的灵魂，对现实，龙其对有了较深刻地认识，这些对他写作有很大的影响，鲁迅先生说他“身为士人，熟悉其中情形，故其暴露丑态就能格外详细。”是部章回体长篇小说，共回。全书通过对封建科举制度的弊害和知识分子的精神生活的腐朽堕落的描绘，深刻地接露和强烈地抨击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗，它是幅刻画入微，形象逼真的封建社会儒林百丑图。课文范进中举节选自第回。吴敬梓清科举制度儒林外史儒林外史长篇章回体讽刺儒林外史目标二通过快速读课文，学生能说出故事情节。自学指导二自学内容课文屠户贺喜范进借钱。自。
5、在与官僚绅士的交往中，他逐渐看透了他们丑恶的灵魂，对现实，龙其对有了较深刻地认识，这些对他写作有很大的影响，鲁迅先生说他“身为士人，熟悉其中情形，故其暴露丑态就能格外详细。”是部章回体长篇小说，共回。全书通过对封建科举制度的弊害和知识分子的精神生活的腐朽堕落的描绘，深刻地接露和强烈地抨击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗，它是的修辞手法。伏尔泰不仅是个人，他是个世纪。他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讥讽战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。，既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来!答案ǔ略•暗喻排比借喻。•理解下列句子的含义。他受到诅咒受到祝福地走了受到过去的诅咒，受到未来的祝福。先生们，这是荣誉的两种最美好的形式。到伏尔泰，个新的纪元开始了。野蛮还在，好吧，让哲学抗议。刀剑猖狂，让文明愤然而起。答案与提示伏尔泰的生受到统治者的侮辱迫害，却得到人民的尊敬崇拜。统治者对他的诅咒恰恰印。
6、是什么演讲开头所说的伏尔泰完成的使命是什么如何理解伏尔泰为人类文明作出的贡献提问伏尔泰的微笑表现了他哪三个方面的特点提问雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是“个新的纪元”的开始自学检测•二分法第部分伏尔泰世纪性贡献。•第二部分伏尔泰的时代意义•伏尔泰用“笔”战斗，并且战胜敌人，这轻如和风，猛如雷电的“笔”实际上是指伏尔泰著书立说，从事文学创作。演讲开头，伏尔泰完成的使命是“培育良知，教化人类”“把人的尊严赋予黎民百姓”“教导人们走向自由”伏尔泰对人类的贡献可以归纳为两大部分。是通过著书立说和文学创作，作出思想上的贡献“培育良知，教化人类”二是以个知识分子的良知和社会责任感，为他那个时代的弱势人群争取人权，勇敢斗争。•对权责与压迫者的嘲笑表现广他面对敌人不屈不挠坚定不移的优秀品质对弱者与被压迫着的微笑，表现了他的善良仁慈博爱的宽广胸怀微笑体现了伏尔泰讽刺幽默的战斗风格。•因为从那时起，“人类最高的统治权力。
7、证了他的胜利和成就。伏尔泰被称作“法兰西思想之王”，他带来思想的解放，引导人民争取自由民主和法律的公正。伏尔泰已经逝世百年了，但是世纪末的法国依旧黑暗腐朽，雨果在这里呼唤着次新的思想革命的到来。课堂总结•本文是篇演讲辞，口语性较强，并且体现了讲话时的现场感交流感和强烈的鼓动性和感染力。雨果用诗般精美的语言，热情赞誉了伏尔泰卓越的历史贡献伟大的人格魅力，再现了位杰出的思想家哲学家以及革命者的光辉形象，使这个形象永存人们心中。伟大丰功伟绩思想启蒙现实关怀非凡人格正义仁慈诚实浩瀚的心胸永恒播种文明追求光明伏尔泰斗士智者赞扬崇敬呐喊自由平等博爱文明的使者思想之王板书设计吴敬梓第课时学习目标通过查找资料，学生能说出作者简介及儒林外史有关的文学常识。通过快速读课文，学生能说出故事情节。通过品读课文，学生能总结出范进胡屠户的人物形象及众生相,进步总结人物描写方法及作用。目标通过查找资料，学生能说出作者简介及儒林外史。
8、是思想”。思想取代武力，切都要放到“理性”法官面前受审，人们再也不会盲目地臣服于权威与专制，人间的最高律令将是基于正义和平等的法律以及真理和良心。“新纪元”的说法是对启蒙运动意义的高度评价。答案要点归纳•找文意的方法•读懂课文，找准要点。确定答题区间，抓关键词句。目标通过品读语言，能说出文句的哲理内蕴及雨果浪漫主义的语言风格。•自学指导二•内容课文•方法先自学，再同桌交流，找出规律，归纳方法要点。•时间分钟。•要求跳读课文，找出喜欢的句子并作批注。•生活小贴士可从修辞关键词主旨句等自学检测二“他的摇篮映照着王朝盛世的余晖，他的灵柩投射着大深渊最初的激光。”“伏尔泰啊，你发出厌恶的呐喊，这将是你永恒的光荣！”这是场伟大的战争，是思想反对物质的战争，理智反对偏见的战争，正义反对非正义的战争，被压迫者反对压迫者的战争，是仁慈的战争，温柔的战争“他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讥讽战胜宗教的自以为是，以坚。
9、感染力。雨果用诗般精美的语言，热情赞誉了伏尔泰卓越的历史贡献伟大的人格魅力，再现了位杰出的思想家哲学家以及革命者的光辉形象，使这个形象永存人们心中。伟大丰功伟绩思想启蒙现实关怀非凡人格正义仁慈诚实浩瀚的心胸永恒播种文明追求光明伏尔泰斗士智者赞扬崇敬呐喊自由平等博爱文明的使者思想之王板书设计吴敬梓第课时学习目标通过查找资料，学生能说出作者简介及儒林外史有关的文学常识。通过快速读课文，学生能说出故事情节。通过品读课文，学生能总结出范进胡屠户的人物形象及众生相,进步总结人物描写方法及作用。目标通过查找资料，学生能说出作者简介及儒林外史有关的文学常识。自学指导自学内容结合课下注释或手中资料，了解作者及儒林外史。自学方法默读，勾画，识记。自学时间分钟。自学要求筛选主要信息并积累自学检测范进中举，作者，代作家，出身于世代书香的官僚地主家庭,早年热衷科举，考秀才，但再也未中举人。考场上的失意，家庭生活由富到贫的变化。
10、毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。”这篇演讲辞的语言有什么特点•答案•运用比喻生动形象表达了黑夜孕育了伏尔泰，伏尔泰追求光明，正所谓“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。•巧借人称转换上文的第三人称此时转为第二人称“你”，运用呼告的修辞，表达了作者对伏尔泰热情的赞颂与讴歌。•运用排比的修辞，极力渲染夸张，增强语势，突出这场战争的“伟大”。•运用排比的修辞，全面展现伏尔泰非凡的人格魅力，议论说理高屋建瓴游刃有余，他是位伟大的“战士”。•激情洋溢短句排比句对称句等句式使用便于情感抒发•语言具有诗意生动的比喻大胆的夸张使文采灵动，极富美感和激情。要点归纳•句子的理解赏析•看修辞•抓关键词•明主旨句•格式修辞手法修辞手法的作用句意当堂训练•给加点字注音。陨落灵柩凌驾睿智解释下列词语的意思。弥留恼羞成怒兼而有之黎民百姓恪尽职守•指出下列句子所用的修辞手法。伏尔泰不仅是个人，他是个世纪。他以微笑战胜暴力，以嘲笑战。
11、学方法速读课文，自行概括，同桌交流。自学时间自己读课文概括两分钟，同桌交流分钟。自学要求以故事发展的叙述顺序，梳理故事情节。完成后，同桌交流。目标二通过快速读课文，学生能说出故事情节。自学检测二屠户贺喜范进借钱范进发疯屠户治疯乡绅拜访目标三通过品读课文，学生能总结出范进胡屠户的人物形象及众生相,进步总结人物描写方法及作用。自学指导三自学内容品读课文，找出对范进胡屠户及其他人物描写的句子，批注出从何角度，运用何种方法，写出了人物什么性格特点。自学方法细读，按要求批注。自学时间分钟自学要求先判断塑造人物形象的方法，再说写出了人物什么性格。目标三通过品读课文，学生能总结出范进胡屠户的人物形象及众生相,进步总结人物描写方法及作用。自学检测三范进胡屠户众邻居周乡绅热衷功名虚伪世故。前倨后恭虚荣狡黠愚昧可笑。趋炎附势结党营私，圆滑世故。目标三品读课文，理解范进胡屠户人物形象及众生相，进步把握人物描写方法及作用。要。
12、尔泰是十八世纪法国资产阶级启蒙运动的旗手，被誉为“思想之王”“法兰西最优秀的诗人”。他曾因辛辣地讽刺封建专制主义而两度被投入巴士底狱。他的书被列为禁书，他本人多次被逐出国门。伏尔泰简介年月日，“教导人们走向自由”的“法兰西思想之王”伏尔泰与世长辞了。百年后，年月日，法国浪漫主义文学运动的领袖，伟大的人道主义斗士维克多雨果发表了篇激情澎湃的演讲。陨落灵柩曙光恪尽职守冥智涵留之际ǔǔ诞睿蕴弥给加粗的字注音或根据拼音写汉字字词积累字词积累二解释词语凌驾浩瀚媚上欺下恪尽职守高出别人，压倒别的事物。形容广大繁多，也形容水势盛大。巴结讨好上面的，欺负下面的。谨慎而恭敬地履行职责。目标通过诵读课文，能说出文章思路和主要内容。•自学指导•内容课文。•方法边读边用笔给各自然段标序号，并勾画出有用信息。•时间分钟。•要求默读课文，划分文章结构层次，分析文章内容。划分文章结构层次，概括段意。提问伏尔泰与黑暗势力作斗争的武器。
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｛九年级语文上册6《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》课件（新版）新人教版｝
