1、该PPT不包含附件（如视频、讲稿)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
事检查人试纸，测验的试卷进行考试他们已决定在猫身上试验这种药。
下周李老师要测验我们语法。
完成句子长跑比赛考验游泳者的耐力。
我奶奶上周接受了心脏病检查。
答案使警觉使惊恐惊动警报惊恐教材然而当她初次见到机器人的时候，她害怕了。
他是最早对亚马逊雨林遭到破坏而发出警报的科学家之。
听说你打算离开公司，我有些担心。
惊恐地发出警报担心的害怕的被„„吓跳因„„而恐慌做„„感到恐慌令人担忧的令人恐慌的“出什么事了”他惊恐地问道。
森林失火令我们大为恐慌。
助记突如其来的警报让她惊恐万分。
完成句子我们感到惊恐惊慌地答案用的正确形式填空，答案教材第二天早晨，托尼系着围裙，给她端来了早餐，然后问她是否需要帮忙穿衣。
句中有两处现在分词短语，其中作方式状语，修饰作时间状语，修饰，相当于。
，孩子们有说有笑地走进了教室。
，我到市区时遇到了个朋友。
提示现在分词作状语为历年常考项目，高考主要从以下方向命题与过去分词不定式作状语的区别分词的逻辑主语和主句主语致的问题分词的时态与语态问题。
完成句子，跟着他们的老师看到这个滑稽的电影答案教材机器人如此通人性，这使她觉得心烦和害怕。
句中是形式主语，真正的主语是。
动词不定式动名词和从句作主语时，常用作形式主语，而将真正的主语放到句末。
有些教授可能会对它评价不高。
和她说没用。
作形式主语的常见结构如下连接代词或连接副词引导的从句连接代词或连接副词引导的从句看起来老吴的意见更实际些。
恰巧那天我不在那里。
教师备课资源作形式主语可代替的成分还有作形式主语可以代替主语从句动词不定式动名词等，而把真正作主语的从句动词不定式动名词置于句尾。
例如真遗憾，她拒绝接受这个建议。
抱怨是没有用的。
学好英语很重要。
单句改错答案完成句子他好像什么都知道。
据报道这次事故中有两人受伤。
教材也就是在这个时候，克莱尔才意识到托尼早就把前边窗户的窗帘拉开了。
此句为强调句型。
强调句型的结构为“被强调部分其他”。
被强调的成分可以是主语宾语和状语，但不能是定语或谓语。
我最不喜欢的就是爵士乐。
她自从离开中国以来直住的地方是伦敦。
强调句的句型陈述句被强调部分其他部分。
般疑问句被强调部分其他部分特殊疑问句疑问词其他部分句型的强调句为其他部分昨天他是在街上见到王宝强的吗你是在什么地方遇到了你父母直到他的妻子回来他才去睡觉。
提示强调人时，可换成但强调其他情况时只能用。
强调句型只有现在和过去两种时态。
教师备课资源强调句与其它从句容易混淆，判断它们的方法是判断的方法是把和去掉后，适当调整句子的语序，如果句子不缺少成分，句意通顺就是强调句型，否则考虑其他从句。
例如主语从句据说他现在在美国学习。
强调句是他帮助了我。
翻译句子伦敦奥运会是在年月日开幕吗直到他脱下戏装我才发现他是著名演员李玉刚。
答案羡慕忌妒令人羡慕的对象！教材受到那些女士的忌妒，这该是多么甜美的胜利！我羡慕你的成功。
他掩饰不住对我的忌妒。
忌妒或羡慕人事忌妒或羡慕人做事对„„感到忌妒或羡慕出于忌妒羡慕地忌妒地羡慕或忌妒的对象东西羡慕的忌妒的满怀忌妒的，表现出或表示忌妒或羡慕的我以羡慕的眼光看着他的新自行车。
他这样做是由于忌妒我的成功。
翻译句子他们的新房子让邻居羡慕。
出于忌妒，他作了伪证。
答案不管别惹让„„个人待着和„„单独在起教材她高声嚷着“让我独自待会儿！”就跑向了床。
我告诉过你不要动我的东西。
，别惹那条狗，不然它会咬你的。
把„„托付给人遗留追过超过留下不考虑事物，忽略抛弃人或事物而追求他人物停止中断漏掉省去推迟动身到处休假中他们正要动身去上海。
教师备课资源“宾语补足语”表示“使„„处于„„状态，听任，让”。
其结构是用适当的介词或副词填空答案教学目标分析教学方案设计课堂互动探究Ⅱ教师用书独具教学目标熟记学案中所列出的单词和短语。
通过学案中所给出的重点单词和重点短语的学习，让学生能够正确理解和使用这些单词和短语，能够运用这些词语造句。
通过对这些词汇的理解能够更深层次地理解课文，并通过课文加深对这些词汇的理解，更加熟练地运用这些词汇。
通过对本课文的理解，要求学生根据自己的想象描述下未来的机器人会为人类做哪些工作。
因此，只要学生们留心观察感悟人生，就会产生创作的灵感，把学习与学生的日常生活结合起来，以提高学生的书面表达能力。
教学地位单词和短语是构成句子的最小单位，在语言学习中起至关重要的作用，所以理解和正确使用英语单词和短语是英语学习的重点所在。
教师用书独具新课导入建议老师让同学说说机器人为人类所做的工作。
教学流程设计渴望欲望渴求希望得到想要教材你认为机器人有可能有自己的需求和欲望吗有几件事我想讲下。
他们想要我们在个月内完成工作。
渴望得到物渴望做事渴望做事渴望„„想要人做事渴望„„从句中谓语动词用动词原形，其中可以省略希望得到„„想要„„令人向往的„„渴望得到的„„她对知识有强烈的渴望，很想上大学。
老师要求所有作业放学前交上来。
提示当后接同位语从句表语从句或者宾语从句时，从句的谓语动词常用虚拟语气动词原形，且可省略。
同义句转换答案完成句子有些人渴望有较好的车和较大的房子。
她从来没希望做这样的事。
王老师请求我们稍等片刻。
答案满意满足令人满意的事物教材包君满意获悉你身体康复非常欣慰。
他欣然同意了我的观点。
令人满意的是满意地满足，使满意满意的修饰人对„„感到满意令人满意的修饰物令人满意的我对我的工作很满意。
那个女孩得了等奖，她妈妈对此非常满意。
“令人满意的”，常用来修饰事物。
“满意的”，常用来修饰人。
他的表现远远不能令人满意。
刚刚离去的女士是位满意的顾客。
翻译句子我们对试验结果感到满意。
他的工作令人满意。
答案试验考验，教材这项试验将由拉里的夫人克莱尔来尝试。
他们对新车进行了充分检验，然后将它们投入市场。
这种新开关装置尚未经过充分检验。
就事物测试人在人物身上做试验为事检查人试纸，测验的试卷进行考试他们已决定在猫身上试验这种药。
下周李老师要测验我们语法。
完成句子长跑比赛考验游泳者的耐力。
我奶奶上周接受了心脏病检查。
答案使警觉使惊恐惊动警报惊恐教材然而当她初次见到机器人的时候，她害怕了。
他是最早对亚马逊雨林遭到破坏而发出警报的科学家之。
听说你打算离开公司，我有些担心。
惊恐地发出警报担心的害怕的被„„吓跳因„„而恐慌做„„感到恐慌令人担忧的令人恐慌的“出什么事了”他惊恐地问道。
森林失火令我们大为恐慌。
助记突如其来的警报让她惊恐万分。
完成句子我们感到惊恐惊慌地答案用的正确形式填空，答案教材第二天早晨，托尼系着围裙，给她端来了早餐，然后问她是否需要帮忙穿衣。
句中有两处现在分词短语，其中作方式状语，修饰作时间状语，修饰，相当于。
，孩子们有说有笑地走进了教室。
，我到市区时遇到了个朋友。
提示现在分词作状语为历年常考项目，高考主要从以下方向命题与过去分词不定式作状语的区别分词的逻辑主语和主句主语致的问题分词的时态与语态问题。
完成句子，跟着他们的老师看到这个滑稽的电影答案教材机器人如此通人性，这使她觉得心烦和害怕。
句中是形式主语，真正的主语是事检查人试纸，测验的试卷进行考试他们已决定在猫身上试验这种药。
下周李老师要测验我们语法。
完成句子长跑比赛考验游泳者的耐力。
我奶奶上周接受了心脏病检查。
答案使警觉使惊恐惊动警报惊恐教材然而当她初次见到机器人的时候，她害怕了。
他是最早对亚马逊雨林遭到破坏而发出警报的科学家之。
听说你打算离开公司，我有些担心。
惊恐地发出警报担心的害怕的被„„吓跳因„„而恐慌做„„感到恐慌令人担忧的令人恐慌的“出什么事了”他惊恐地问道。
森林失火令我们大为恐慌。
助记突如其来的警报让她惊恐万分。
完成句子我们感到惊恐
高中英语Unit2Period2WarmingUp&Reading课件新人教版选修7
