高三政治一轮复习第2单元第4课探究世界的本质课件新人教版必修4 ㊣ 精品文档 值得下载

运动而否认相对静止。

运动和物质的关系“若问古今兴废事，请君只看洛阳城”，这句诗不仅道尽千古兴亡，也形象地说明了运动是物质的唯特性生产方式是社会运动的主体城市是社会运动的主体物质是运动的载体解析洛阳城的兴衰承载着千古兴亡，即洛阳城是千古兴亡这运动的载体，故选。

答案“水停百日生虫，人闲百日生病”告诉我们物质的唯特性是客观实在性运动是物质固有的根本属性物质是运动的承担者物质运动是有规律的答案解析题干通过“水停人闲”说明万事万物都在运动。

运动是物质固有的根本属性。

运动和静止的关系江苏，被誉为古代织锦“活化石”的南京云锦借用西方的“错视艺术”，因其时尚度高而深得年轻人喜爱用硫酸纸拼装的创意秦淮花灯，内置节能环保的灯，各部件以中国家具榫卯原理扣合，可以拆解装盒带往各地„„这些老工艺的新诠释淡化了传统文化的民族特色体现了辩证的否定是事物发展的状态丰富了传统文化的时代内涵反映了事物是绝对运动和相对静止的统解析本题考查传统文化的基本特征运动与静止的关系知识，考查学生获取和解读信息的能力及调动和运用知识的能力。

解答本题的关键是准确理解题意。

材料中的老工艺加以新诠释，体现了传统工艺与现代艺术的结合，故应选现代的新工艺离不开古代的传统艺术，体现了传统文化的相对稳定性，蕴含了绝对运动与相对静止的统，故应选表述明显是错误的，量变和质变是事物发展的状态，表述是错误的，故均不能入选。

答案英国诗人雪莱在无常中吟唱道，“今天，花儿喜爱欢悦明天，就会凋谢我们希望长驻切诱惑你，然后飞逸什么是人间的欢乐那是戏弄黑夜的电火像闪光样短促”。

下列与诗中的哲理相近的是不是风动，不是幡动，仁者心动人次也不能踏进同条河流万物都在运动，但只是在概念中运动静者静动，非不动也。

静即含动，动不舍静答案解析本题考查运动与静止的关系。

雪莱诗歌中认为“花开花谢常驻飞逸欢乐短促”，蕴含的哲理是运动的，但否认相对静止，与揭示的道理相似属于主观唯心主义观点，与题意不符。

观点认为静中有动，动中有静，均与诗中蕴含的哲理不同。

规律的概念规律是事物运动过程中固有的本质的必然的稳定的联系。

物质运动的规律规律的客观性和普遍性原理方法论客观性规律不以人的意志为转移，既不能被创造，也不能被消灭规律的客观性和普遍性原理要求我们必须尊重规律，按规律办事，违背规律会受到规律的惩罚。

规律是客观的，并不意味着人在规律面前无能为力。

人们可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式，利用规律。

普遍性自然界人类社会和人类思维，都遵循其固有的规律关于对“规律的客观性”的正确理解规律客观性的含义规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。

它有两层意思规律的存在不以人的主观意志为转移。

不管人们是否承认它喜欢它，它都客观存在。

规律是否发挥作用，关键在于规律发生作用的条件是否存在。

条件存在，规律就必然起作用条件不存在，规律就不再发挥作用。

规律客观性的表现规律具有客观性，意味着它既不能被创造和改造，也不能被消灭。

规律的客观性突出地表现在它是不可违抗的。

规律的必然联系，说明它具有强制性。

想问题办事情如果违背了规律，就会受到规律的惩罚。

规律的客观性与人的主观能动性的关系规律虽然是客观的，但是人们在规律面前并不是无能为力的。

人们可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。

尊重客观规律与发挥主观能动性是辩证统的尊重客观规律是发挥主观能动性的前提，发挥主观能动性是认识和掌握规律的必要条件。

如图所示特别提醒规律的客观性制约着人的主观能动性，如果认为主观能动性制约着规律的客观性，则是唯心主义观点。

思维规律的形式是主观的，内容是客观的。

规律发生作用的条件性决定了人们在尊重规律的基础上，可以充分发挥主观能动性。

利用对客观规律的认识，改变或创造规律发生作用的条件，但绝不是改变或创造规律本身。

规律的普遍性客观性北京，当前，有些家长“超前”“超负荷”地让孩子上各种培训班，使孩子学习压力过大，甚至产生厌学情绪，结果事与愿违。

在孩子培养问题上，这些家长认为事物发展不存在矛盾忽视了规律在事物发展中的作用没看到事物发展过程存在质变不重视外部条件对事物发展的影响解析本题考查规律的客观性和普遍性。

解题关键是准确理解材料主旨。

在孩子培养问题上，之所以出现事与愿违，是因为部分家长违背了孩子成长的规律，对孩子过度培训，项符合题意材料中的部分家长承认矛盾，试图解决矛盾，但解决的方法不对，项不符合题意材料中的部分家长希望通过培训实现孩子的质变，不是看不到事物发展过程存在质变，项不符合题意材料中的死方生”丙说“飞鸟之景未尝动也”。

这些观点按照顺序分别是辩证法相对主义形而上学二元论形而上学辩证法辩证法相对主义两点论辩证法形而上学相对主义答案解析“太阳每天都是新的”体现了运动与静止的辩证统关系，属于辩证法的观点“方生方死，方死方生”是只承认绝对运动而否认相对静止的相对主义“飞鸟之景未尝动也”是只承认静止而否认运动的形而上学的不变论。

故选。

易错点人可以发明改造创造改变消灭规律分析规律是客观的，它的存在和发生作用是不以人的意志为转移的。

人们可以充分发挥主观能动性去发现认识和利用规律，但人们不能发明改造创造改变消灭规律。

矫正训练面对西南五省区遭受的严重干旱，国家气象部门先后在个县进行人工增雨作业，共发射高炮和火箭弹发，起到了明显的增雨效果。

这表明人可以在认识规律的基础上，建立新的规律物质世界的运动是绝对的有条件的人们办事情能否成功，取决于是否发挥主观能动性人能够利用对规律的认识，改造世界，造福于人类答案解析人工降雨，是人类认识规律，利用规律的体现，故答案为。

规律具有客观性，故排除。

运动是无条件的，排除。

强调了主观对客观的决定作用，属于主观唯心主义。

技法指导规律的客观性和普遍性的分析应用通常是以漫画名言警句人类与自然的关系科学发现等事例为背景素材，设置选择题或非选择题来考查规律的客观性和普遍性。

方法规律总结以选择题形式考查时，要准确把握材料信息，明确是考查规律的客观性和普遍性的哪个角度是体现规律的客观性和普遍性，还是要求我们按规律办事，还是人类能够认识和利用规律等。

以非选择题形式考查时，有“运用规律的相关知识分析„„”的单独考查，也有“运用探索世界的本质的知识分析„„”“运用探索世界与追求真理的知识证明„„”“从辩证唯物论的角度，为„„献计献策”等结合多个知识点的综合考查，题型涉及体现类启示类措施类依据类等类型。

分析应用方法弄清题目的考查方向。

般反面考查有违背了规律的客观性，没有按规律办事，忽视了规律的作用，没有正确发挥主观能动性，没有正确认识和利用规律，等等。

正面考查有规律具有客观性普遍性，人类能够认识和利用规律，按规律办事，事物运动是有规律的，等等。

准确理解掌握规律的客观性普遍性。

要准确把握规律的含义规律的客观性和普遍性的含义。

规律是事物运动过程中固有的不是外加的本质的不是现象的必然的不是偶然的稳定的不是多变的联系。

规律的客观性是指不以人的意志为转移，它既不能被创造，也不能被消灭。

规律的普遍性是指自然界人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中都遵循其固有的规律。

明确规律的客观性普遍性的两个方法论要遵循规律，按规律办事，二要发挥主观能动性认识和把握规律，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。

做非选择题时要规范原理的应用和表述规律具有客观性普遍性，要求我们必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。

否则就会受到规律的惩罚。

还要发挥主观能动性，认识和把握规律，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。

要澄清错误认识规律是可以被创造和消灭的规律有好坏之分规律是永恒的不变的等等。

注意规律是客观的，又是可以认识和利用的。

规律存在和发生作用是有条件的，人们可以改变规律发生作用的条件，来利用规律，但不能改变规律本身。

重庆，过去说到雾，很诗意，中国的诗画之美，不少靠雾来表现。

现在，提到雾，就想到雾霾污染。

李克强说，向雾霾等污染宣战，不是说向老天爷宣战，而是要向我们自身粗放的生产和生活方式宣战。

这表明顺应社会发展规律就能实现人与自然和谐相处向污染宣战需要从根本上变革物质生活的生产方式改善生产与生活方式有助于消除人与自然的斗争性尊重自然规律，按自然规律办事，是治污成功的关键解析本题考查规律的客观性知识，考查学生调动和运用知识的能力。

解答本题的关键是理解题意。

材料中所说的解决环境污染问题，从生产和生活方式来说需要正确处理人与自然的关系，即做到尊重自然规律，按规律办事，故应选项顺应社会发展规律是实现人与自然和谐相处的条件之，故不选项项中的“根本”表述错误，故不能入选人与自然是既对立又统的，消除人与自然的斗争性说法是错误的，故不选项。

答案世界是物质的世界，世界的真正统性就在于它的物质性。

物质的唯特性是客观实在性。

物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式。

运动是物质的运动，物质是运动的承担者。

物质世界是绝对运动与相对静止的统。

二必考术语提炼规律是事物运动过程中固有的本质的必然的稳定的联系。

规律具有客观性和普遍性，我们必须尊重规律，按照客观规律办事，而不能违背规律。

人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。

走向高考政治路漫漫其修远兮吾将上下而求索人教版高考总复习探索世界与追求真理第二单元必修四生活与哲学第四课探究世界的本质第二单元主干梳理考点剖析易错矫正技法指导随堂训练课时作业考纲解读考纲解读考点展览考向分析哲学的物质概念自然界的物质性人类社会的物质性从内容上看，规律的客观性与普遍性运动与静止的关系是历年高考的重点，几乎每年都有所涉及，物质概念考查较少。

从形式上看，往年高考中，主要是大量的选择题，非选择题数量很少。

选择题往往以漫画古诗文以及热点材料为考查背景。

哲学的运动概念运动和物质的关系绝对运动与相对静止物质运动的规律规律的概念规律的客观性和普遍性主干梳理答案物质世界客观的物质体系客观实在性承担者根本属性相对静止无条件的相对的联系⑩客观性⑪尊重规律⑫认识和把握考点剖析自然界的物质性自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都是统的物质世界中的部分。

宇宙间根本不存在上帝和诸神创造世界的活动。

哲学的物质概念人类社会的物质性产生人类社会是物质世界长期发展的产物。

本质是个客观的物质体系。

构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境人口因素和生产方式，都是客观的物质的要素，这集中体现了人类社会的物质性。

世界的物质性物质概念物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。

物质的唯特性是客观实在性。

世界物质性原理自然界是物质的，人类社会的产生存在发展及其构成要素，也具有客观的物质性。

人的意识开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会起产生的。

因此，世界是物质的世界，世