高中地理第二章第4节全球气候变化课件新人教版必修1 ㊣ 精品文档 值得下载

洁能源，使用公共交通工具，减少浪费，爱护植被。

问题问题问题问题预习完成后，请把你认为难以解决的问题记录在下面的表格中学生分组探究全球气候变化深化理解第步探究分层设问，破解疑难看漫画学地理请思考下列问题漫画中反映了个什么问题提示全球变暖，南极冰川大量融化，企鹅将会失去生存的家园。

这个问题产生的原因是什么提示人类燃烧矿物燃料，释放出增多人类砍伐森林，造成对的吸收减少。

第步结论自我总结，素能培养全球气候的变化及原因不同时间尺度的气候变化时间尺度时间特点地质历史时期距今上万年前时间跨度大，周期长历史时期距今万年以来全球气温变化呈波动趋势近现代近百年有气象观测记录以来的时期气温升高近现代全球气温升高的原因气候变化是自然规律，当然主要受自然因素的影响。

但是，近现代以来，随着社会经济的发展，人类活动越来越多，已经成为影响气候变化的不可忽视的因素。

如下图第步巧练习题印证，落实强化下图为年年我国气温增温速率的分布图。

回答题。

年年，我国各地都增温增温幅度自东向西递增增温幅度最大地区的年增温可达增温幅度最大地区的增温值可达我国气温升高最明显的地区在西北华北东北地区西北华北西南地区西北华北华东地区西北华北华南地区思路点拨该题组考查我国气温变化的空间差异及读图能力。

结合图例读图可分析我国各地气温变化的特点。

解析由图可知，在年年间，我国大部分地区都在增温，但并不是所有地区都增温，长江流域有些地区气温增温为负值，表明气温在下降图中各地的气温增温速率并不相同，其中西北华北东北地区增温速率最明显从图中可知，气温增温速率最大值为年，由此可计算出年来增温幅度最大地区的增温值。

答案引起全球变暖的温室气体不仅仅是二氧化碳大气中的温室气体除了二氧化碳外，还有甲烷氧化碳氟氯烃对流层臭氧等。

主要来源如下表类别二氧化碳甲烷氧化碳氟氯烃对流层臭氧主要来源燃烧矿物燃料，破坏森林，土地不合理利用等沼泽，稻田，提取矿物燃料题。

年年，我国各地都增温增温幅度自东向西递增增温幅度最大地区的年增温可达增温幅度最大地区的增温值可达我国气温升高最明显的地区在西北华北东北地区西北华北西南地区西北华北华东地区西北华北华南地区思路点拨该题组考查我国气温变化的空间差异及读图能力。

结合图例读图可分析我国各地气温变化的特点。

解析由图可知，在年年间，我国大部分地区都在增温，但并不是所有地区都增温，长江流域有些地区气温增温为负值，表明气温在下降图中各地的气温增温速率并不相同，其中西北华北东北地区增温速率最明显从图中可知，气温增温速率最大值为年，由此可计算出年来增温幅度最大地区的增温值。

答案引起全球变暖的温室气体不仅仅是二氧化碳大气中的温室气体除了二氧化碳外，还有甲烷氧化碳氟氯烃对流层臭氧等。

主要来源如下表类别二氧化碳甲烷氧化碳氟氯烃对流层臭氧主要来源燃烧矿物燃料，破坏森林，土地不合理利用等沼泽，稻田，提取矿物燃料燃烧矿物燃料和生物燃料，使用化肥，土地不合理利用等制冷剂，泡沫剂，工业喷淋溶液汽车废气，其他工业污染物学生分组探究二全球气候变暖的可能影响和对策灵活运用第步探究分层设问，破解疑难漫画中的地理请思考下列问题漫画中反映全球变暖造成的影响是什么提示蒸发加剧，降水减少，气候干旱。

除上述影响外，全球变暖还可能有哪些影响提示两极冰川融化，海平面上升引起农业生产结构变化。

针对全球变暖问题，我们如何采取对策提示使用清洁能源，减少温室气体排放保护森林，增加对的吸收。

第步结论自我总结，素能培养全球气候变暖的可能影响及应对措施对海平面和海岸带的影响对农业生产的影响对水循环的影响应对气候变化的措施第步巧练习题印证，落实强化对全球变暖的趋势，政府间气候变化专门委员会提出了三种不同的预案，其气温变化趋势如下图所示。

据此回答下列问题。

按预案，全球自年起，平均气温每年将升高约至年，按预案和预案，全球平均气温将比预案分别低和。

用直线将三种预案与其相应的能源消费结构连接起来。

预案天然气广泛取代煤预案维持能源消费结构的原状预案可再生能源取代煤石油天然气等简述全球变暖对生态环境的主要影响。

思路点拨解答此题要注意对气温曲线的判读。

在曲线图中可见从方案的调整，使温度上升速度减缓。

注意仅从“生态环境”方面回答。

解析第题，可直接从图中读出。

第题，读图可知，维持原状的是方案天然气取代煤炭，可减少温室气体的排放，是方案最佳方案是，用可再生能源取代化石能源。

采取不同的方案，产生的后果不同。

第题，全球气候变暖引起海平面上升干湿状况变化等。

答案海平面上升，淹没沿海低地引起世界各地降水和干湿状况的变化歌诀记忆全球变暖的可能影响全球变暖有利弊，自然环境和经济。

显著后果海面上，冰川融化热膨胀。

岸线后退低地淹，沿海平原多危险。

农业变化较复杂，干旱趋重积温加。

高纬升温单产增，低纬变干难持平。

蒸发加剧径流减，水源供需矛盾显。

教材第页图近百年来全球年平均气温的变化先读图识表提取三大信息气温变化值气温变化曲线时间。

再演练应用三江源地区是指长江黄河和澜沧江源头地区，被誉为“中华水塔”，平均海拔在米以上。

下图表示三江源地区年年平均气温变化。

读图回答题。

对三江源地区自然环境的叙述，正确的是山高谷深，气候湿润，森林茂密太阳辐射强，光热资源充足气温低，牧草低矮，生态环境脆弱积雪冰川多，融雪丰富根据图示信息判断，三江源地区可能出现的变化是河湖流量增加，洪涝多发农作物播种时间推迟降水增加，水土流失加剧蒸发加剧，草地退化解析第题，根据材料中的“平均海拔在米以上”以及图中的年平均气温数值可以推断三江源地区海拔高气温低，牧草低矮，生态环境脆弱该地区气温低，热量不足，河流流量较小，水资源并不丰富。

第题，图示信息显示该地区年平均气温呈上升趋势，说明气候变暖，因此农作物播种时间将提前，蒸发加剧，会导致土壤水分减少，草地退化，但不会出现洪涝多发水土流失加剧的状况。

答案先思考再核对答案教材第页活动点拨本活动要求学生了解全球变暖导致的生态环境恶化及探究问题的思路。

答案冰川的范围可能会缩小。

因为全球气候变暖，部分冰川将融化。

海洋的面积可能扩大。

因为大气的保温作用导致海水温度上升，体积膨胀，水位升高，同时冰川融化后汇入海洋。

其他预测中纬度地区因气温升高，蒸发加剧，由农业区退化成草场高纬度地区农作物产量会增加等。

教材第页活动点拨本活动要求学生探究减少二氧化碳的排放措施及减少大气中二氧化碳的数量，分析时要围绕教材材料，讨论时思路要开阔，但要有中心。

答案措施之是保存现有的森林并大规模地植树造林。

措施之二是控制二氧化碳的排放量。

主要措施是改变能源消费结构，控制化石燃料使用量，提高核能和可再生能源使用比例提高发电和其他能源转换部门的效率发展公共交通减少森林植被的破坏等。

自主学习基础知识合作探究重难疑点图表技法学以致用课时作业第四节全球气候变化学习目标了解气候变化及全球变暖的原因。

理解全球气候变化对人类活动的影响。

了解人类应对气候变化的具体措施。

全球气候在不断变化之中气候变化概念长期变化的种反映。

表现不同时间尺度的冷暖和变化。

不同时间尺度的气候变化地质历史时期跨度大，周期长。

近现代时期最近二百年有气象观测记录以来的气候变化。

大气状态干湿时间近现代全球气候变化从世纪末至今，全球气候虽然有波动，但总的趋势是在。

全球气温升高，是就全球而言的，并非表明地球上每地区气温都在上升。

引起近现代全球气温升高的主要温室气体是。

变暖平均状况二氧化碳全球变暖完全是“人祸”造成的吗提示不是。

全球变暖是由自然与人为两种因素所致，从地质时期来看，地球恰处在间冰期，气温是在上升，只不过近百年来气温上升的幅度增加是由于人类大量排放温室气体和破坏植被所致。

二全球气候变化的可能影响海平面上升原因和海水热膨胀引起的海水上涨。

后果改变海岸线，淹没的沿海地区。

冰川融化海拔较低影响农业有利影响增加，延长，有利于提高作物产量。

不利影响些地区加重，造成供水不足，使农作物减产。

影响水循环可能使加大，改变区域降水量和降水分布格局，增加降水极端事件的发生，加剧水资源的与。

积温生长期干旱蒸发不稳定性供需矛盾近几年来，青海湖不断扩大，你知道其中的原因吗提示全球气候变暖，青藏高原冰雪融水增加，青海湖补给量增加，湖面扩大。

三应对气候变化的措施多使用。

植树种草。

防止森林火灾。

避免浪费，减少废弃物排放，尽可能使用。

清洁能源公共交通工具减缓全球变暖应从我做起，做为地球村的公民你应该怎么做提示节约能源，使用清洁能源，使用公共交通工具，减少浪费，爱护植被。

问题问题问题问题预习完成后，请把你认为难以解决的问题记录在下面的表格中学生分组探究全球气候变化深化理解第步探究分层设问，破解疑难看漫画学地理请思考下列问题漫画中反映了个什么问题提示全球变暖，南极冰川大量融化，企鹅将会失去生存的家园。

这个问题产生的原因是什么提示人类燃烧矿物燃料，释放出增多人类砍伐森林，造成对的吸收减少。

第步结论自我总结，素能培养全球气候的变化及原因不同时间尺度的气候变化时间尺度时间特点地质历史时期距今上万年前时间跨度大，周期长历史时期距今万年以来全球气温变化呈波动趋势近现代近百年有气象观测记录以来的时期气温升高近现代全球气温升高的原因气候变化是自然规律，当然主要受自然因素的影响。

但是，近现代以来，随着社会经济的发展，人类活动越来越多，已经成为影响气候变化的不可忽视的因素。

如下图第步巧练习题印证，落实强化下图为年年我国气温增温速率的分布图。

回答题。

年年，我国各地都增温增温幅度自东向西递增增温幅度最大地区的年增温可达增温幅度最大地区的增温值可达我国气温升高最明显的地区在西北华北东北地区西北华北西南地区西北华北华东地区西北华北华南地区思路点拨该题组考查我国气温变化的空间差异及读图能力。

结合图例读图可分析我国各地气温变化的特点。

解析由图可知，在年年间，我国大部分地区都在增温，但并不是所有地区都增温，长江流域有些地区气温增温为负值，表明气温在下降图中各地的气温增温速率并不相同，其中西北华北东洁能源，使用公共交通工具，减少浪费，爱护植被。

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这个问题产生的原因是什么提示人类燃烧矿物燃料，释放出增多人类砍伐森林，造成对的吸收减少。

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但是，近现代以来，随着社会经济的发展，人类活动越来越多，已经成为影响气候变化的不可忽视的因素。

如下图第步巧练习题印证，落实强化下图为年年我国气温增温速率的分布图。

回答题。

年年，我国各地都增温增温幅度自东向西递增增温幅度最大地区的年增温可达增温幅度最大地区的增温值可达我国气温升高最明显的地区在西北华北东北地区西北华北西南地区西北华北华东地区西北华北华南地区思路点拨该题组考查我国气温变化的空间差异及读图能力。

结合图例读图可分析我国各地气温变化的特点。

解析由图可知，在年年间，我国大部分地区都在增温，但并不是所有地区都增温，长江流域有些地区气温增温为负值，表明气温在下降图中各地的气温增温速率并不相同，其中西北华北东北地区增温速率最明显从图中可知，气温增温速率最大值为年，由此可计算出年来增温幅度最大地区的增温值。

答案引起全球变暖的温室气体不仅仅是二氧化碳大气中的温室气体除了二氧化碳外，还有甲烷氧化碳氟氯烃对流层臭氧等。

主要来源如下表类别二氧化碳甲烷氧化碳氟氯烃对流层臭氧主要来源燃烧矿物燃料，破坏森林，土地不合理利用等沼泽，稻田，提取矿物燃料