1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....再运用相关的概念和公式求解自主解答填表初中部平均数分，众数分高中部中位数分初中部成绩好些因为两个队的平均数都相同，初中部的中位数高，所以在平均数相同的情况下中位数高的初中部成绩好些因为所以，因此，初中代表队选手成绩较为稳定,总结提升方差的两个应用衡量组数据的波动情况当两组数据的平均数相等或接近时，用方差来考察数据的有关特征，方差小的较稳定用样本方差估计总体方差考察总体方差时，如果所要考察的总体有许多个体......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....因此，初中代表队选手成绩较为稳定,总结提升方差的两个应用衡量组数据的波动情况当两组数据的平均数相等或接近时，用方差来考察数据的有关特征，方差小的较稳定用样本方差估计总体方差考察总体方差时，如果所要考察的总体有许多个体，或考察本身有破坏性，实际中常用样本方差近似地估计总体方差题组方差的计算衢州中考次数学测试，小组五名同学的成绩如下表所示有两个数据被遮盖那么被遮盖的两个数据依次是组员甲乙丙丁戊方差平均成绩得分解析选由平均数解得丙的得分为......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....教练把他们的次比赛成绩作了统计平均成绩均为环方差分别为甲，乙，丙，则应该选参加全运会解析因为三人各射击次，平均数都是环，又因为丙的方差小于甲的方差小于乙的方差，说明丙的成绩最稳定，故选丙参加全运会答案丙农场种植的甲乙两种水稻，在连续年中各年的平均产量单位吨如下哪种水稻的产量比较稳定第年第年第年第年第年第年甲乙解析吨,吨甲，乙因为甲乙,所以由样本估计总体的统计思想可知甲种水稻的产量比较稳定甲乙想想错在哪如果组数据,„,的方差是，则另组数据„......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....数据的波动方差越小，数据的波动，越大越小打或“”方差可以反映组数据的波动情况组数据的方差可能是不唯的计算组数据的方差要先计算这组数据的平均数数据的方差是知识点方差的计算例雅安中考在次比赛中，有位裁判分别给位选手的打分情况表则这位选手得分的平均数和方差分别是裁判人数选手得分教你解题总结提升计算方差的般步骤求平均数计算组数据的平均数求差计算每个数据与平均数的差求平方和求出上面所得差的平方和再平均用求得的平方和除以原数据的个数......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....小组五名同学的成绩如下表所示有两个数据被遮盖那么被遮盖的两个数据依次是组员甲乙丙丁戊方差平均成绩得分解析选由平均数解得丙的得分为，再由方差公式得方差丙宁波中考数据的方差是解析答案,南通中考已知组数据的众数是，那么这组数据的方差是解析因为这组数据的众数是，所以,平均数为，所以这组数据的方差是答案在植树节当天，校个班同学分成个小组参加植树造林活动......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....再运用相关的概念和公式求解自主解答填表初中部平均数分，众数分高中部中位数分初中部成绩好些因为两个队的平均数都相同，初中部的中位数高，所以在平均数相同的情况下中位数高的初中部成绩好些因为所以，因此，初中代表队选手成绩较为稳定,总结提升方差的两个应用衡量组数据的波动情况当两组数据的平均数相等或接近时，用方差来考察数据的有关特征，方差小的较稳定用样本方差估计总体方差考察总体方差时，如果所要考察的总体有许多个体，或考察本身有破坏性......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....高初中部根据初赛成绩，各选出名选手组成初中代表队和高中代表队参加学校决赛两个队各选出的名选手的决赛成绩满分为分如图所示根据图示填写下表结合两队成绩的平均数和中位数，分析哪个队的决赛成绩较好计算两队决赛成绩的方差并判断哪个代表队选手成绩较为稳定平均数分中位数分众数分初中部高中部思路点拨先从统计图中获取有用信息，再运用相关的概念和公式求解自主解答填表初中部平均数分，众数分高中部中位数分初中部成绩好些因为两个队的平均数都相同，初中部的中位数高......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....通过对参赛学生每分钟输入的单词个数进行统计，两班成绩的平均数相同，班成绩的方差为,班成绩的方差为由此可知班比班成绩稳定班比班成绩稳定两班的成绩样稳定无法确定哪个班的成绩更稳定解析选因为两个班的平均数相同而班的方差小，所以班的成绩比班的成绩稳定变式备选长沙中考甲乙两学生在军训打靶训练中，打靶的总次数相同，且所中环数的平均数也相同，但甲的成绩比乙的成绩稳定，那么两者的方差的大小关系是甲乙甲乙不能确定解析选由于甲乙两位学生在军训打靶训练中，打靶的总次数相同，所中环数的平均数也相同，由于甲的成绩稳定，说明甲的成绩波动性较小......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....校个班同学分成个小组参加植树造林活动，个小组植树的株数见下表则这个小组植树株数的方差是解析因为所以答案植树株数株小组个数下列是两种股票在年周的交易日收盘价格表单位元,分别计算它们周来收盘价格的方差结果保留两位小数星期星期二星期三星期四星期五甲股票乙股票解析，甲乙甲乙题组二方差的应用宜宾中考要判断小强同学的数学考试成绩是否稳定，那么需要知道他最近几次数学考试成绩的方差众数平均数中位数解析选要判断小强同学的数学考试成绩是否稳定......”。