1、几处环境描写的妙处。将你的想法批注在其旁边吧。•这时,被雨洗得尘不染的天空突然出现道彩虹,头连着伤心崖,另头飞越山涧,连着对面那座山峰,就像突然间架起了座美丽的天桥。斑羚们凝望着彩虹,有只•山涧上空,和那道彩虹平行,又架起了座桥,那是座用死亡做桥墩架设起来的桥。•弯弯的彩虹它能越过六米宽的山涧。创造斑羚界的远跳奇迹。结果,它在离对面山峰米多的空中哀咩声,笔直坠落山崖。老斑羚的失败说明上文提到的超级斑羚真没有出生。老斑羚的失败让斑羚群更加惊慌。老斑羚的失败也从侧面说明山高崖险。斑羚群处在进退维谷的绝境。作业布置•常规作业•课初读课文,延读课文。学习目标•品味。
2、常规作业•课初读课文,延读课文。学习目标•品味细节,提高对语言的鉴赏能力。•欣赏本文的环境描写之妙。•形象塑造这是只的镰刀头羊。三品味细节学生活动精读段,请结合文段中打动你的情节句子或词语,写篇字左右的随笔,说说感动你的理由。先勾画批注,后写段,这是小说情节的高潮部分。•每对斑羚的成功飞渡,老斑羚都起着决定性的作用。在半大斑羚飞奔起来之际,老斑羚紧跟其后,头钩,也蹿跃出去。老斑羚知道自己的责任,更知道自己的命运。但是我从“紧跟”“钩”和“蹿跃”这几个表示动作的词语看出老斑羚的义无反顾。这样的勇敢和献身精神让我感动。四环境描写之妙•学生活动•朗读课文段,品析。
3、也可以另起行。敬爱的老师ⅹⅹ您好!ⅹⅹ正文ⅹⅹ此致敬礼学生课积累运用沈石溪沈石溪,原名沈鸣,上海人,生于年月,原籍浙江慈溪,动物小说作家。年初中毕业云南西双版纳傣族村寨插队落户,有着丰厚的生活体验。年开始从事儿童文学创作,所著动物小说将故事性趣味性和知识性融为体,充满哲理内涵,风格独特。主要作品有长篇小说狼王梦盲孩与弃狗只猎雕的遭遇,中篇小说退役军犬黄狐残狼灰满鸟奴,他的作品多次获奖。现任中国作协会员,云南作协理事。被称为“动物小说之王”。了解作者斑羚,也称青羊山羊。体长米,形似家养的山羊,但颌下无须雌雄均有角,角小黑色,角基有轮纹,毛松而厚,冬毛灰黑色或。
4、。五人物形象的塑造•学生活动•默读文章中关于镰刀头羊的描写部分,你认为这是只的头羊。领导者•段•作者从哪些角度来塑造镰刀头羊的形象作业布置动物是人类的朋友。试给狩猎队写封信,谈谈你对这件事的看法。•格式•称呼,顶格写•问候语,左起空两格,成为段。•祝福语,是表示致敬或祝贺类的话,如“此致”“祝”等。独占行,空两格写。另外,在写与“此致”和“祝”相配套的“敬礼”“健康”类表示祝愿的话语时,般要另起行顶格写。•署名,在信的右下角写上写信人的姓名叫做署名。在署名的前面般还要加上合适的称谓,如“朋友”“兄弟”,“学生”“下属”等。•日期,写信的日期可写在署名的后边。
5、节,提高对语言的鉴赏能力。•欣赏本文的环境描写之妙。•形象塑造这是只的镰刀头羊。三品味细节学生活动精读段,请结合文段中打动你的情节句子或词语,写篇字左右的随笔,说说感动你的理由。先勾画批注,后写段,这是小说情节的高潮部分。•每对斑羚的成功飞渡,老斑羚都起着决定性的作用。在半大斑羚飞奔起来之际,老斑羚紧跟其后,头钩,也蹿跃出去。老斑羚知道自己的责任,更知道自己的命运。但是我从“紧跟”“钩”和“蹿跃”这几个表示动作的词语看出老斑羚的义无反顾。这样的勇敢和献身精神让我感动。四环境描写之妙•学生活动•朗读课文段,品析这几处环境描写的妙处。将你的想法批注在其旁边吧。。
6、读课文。学习目标•品味细节,提高对语言的鉴赏能力。•欣赏本文的环境描写之妙。•形象塑造这是只的镰刀头羊。三品味细节学生活动精读段,请结合文段中打动你的情节句子或词语,写篇字左右的随笔,说说感动你的理由。先勾画批注,后写段,这是小说情节的高潮部分。•每对斑羚的成功飞渡,老斑羚都起着决定性的作用段非常重要,你能否谈谈原因段,这是小说情节的开端部分学生活动二默读段,段,我认为对小说情节的推动个也不能少。任选以下个话题,写下你的想法。•话题这只老斑羚•话题二只身材高大毛色深棕油光水滑的公斑羚•话题三只灰黑色的母斑羚段,这是小说的发展部分•话题•那只老斑羚后退十几步。
7、这时,被雨洗得尘不染的天空突然出现道彩虹,头连着伤心崖,另头飞越山涧,连着对面那座山峰,就像突然间架起了座美丽的天桥。斑羚们凝望着彩虹,有只•山涧上空,和那道彩虹平行,又架起了座桥,那是座用死亡做桥墩架设起来的桥。•弯弯的彩虹头连着伤心崖,头连着对岸的山峰,像座美丽的桥。•第次描写主要是渲染种神秘色彩,并推动情节的发展,头羊之所以想出飞度的办法,或许是受了彩虹的启示•第二次描写是烘托飞度的气势,渲染斑羚飞渡的悲壮美•第三次则是通过对环境的描写来渲染头像自我牺牲的崇高品质之美。•从全文来说,几次环境描写都出现在关键之处,在推动情节发展深化主题方面起到很好的作。
8、快速助跑奋力起跳。我想此时所有斑羚都盯着它,期望它能越过六米宽的山涧。创造斑羚界的远跳奇迹。结果,它在离对面山峰米多的空中哀咩声,笔直坠落山崖。老斑羚的失败说明上文提到的超级斑羚真没有出生。老斑羚的失败让斑羚群更加惊慌。老斑羚的失败也从侧面说明山高崖险。斑羚群处在进退维谷的绝境。作业布置•常规作业•课初读课文,延读课文。学习目标•品味细节,提高对语言的鉴赏能力。•欣赏本文的环境描写之妙。•形象塑造这是只的镰刀头羊。三品味细节学生活动精读段,请结合文段中打动你的情节句子或词语,写篇字左右的随笔,说说感动你的理由。先勾画批注,后写段,这是小说情节的高潮部分。•。
9、几处环境描写的妙处。将你的想法批注在其旁边吧。•这时,被雨洗得尘不染的天空突然出现道彩虹,头连着伤心崖,另头飞越山涧,连着对面那座山峰,就像突然间架起了座美丽的天桥。斑羚们凝望着彩虹,有只•山涧上空,和那道彩虹平行,又架起了座桥,那是座用死亡做桥墩架设起来的桥。•弯弯的彩虹它能越过六米宽的山涧。创造斑羚界的远跳奇迹。结果,它在离对面山峰米多的空中哀咩声,笔直坠落山崖。老斑羚的失败说明上文提到的超级斑羚真没有出生。老斑羚的失败让斑羚群更加惊慌。老斑羚的失败也从侧面说明山高崖险。斑羚群处在进退维谷的绝境。作业布置•常规作业•课初读课文,延读课文。学习目标•品味。
10、对斑羚的成功飞渡,老斑羚都起着决定性的作用。在半大斑羚飞奔起来之际,老斑羚紧跟其后,头钩,也蹿跃出去。老斑羚知道自己的责任,更知道自己的命运。但是我从“紧跟”“钩”和“蹿跃”这几个表示动作的词语看出老斑羚的义无反顾。这样的勇敢和献身精神让我感动。四环境描写之妙•学生活动•朗读课文段,品析这几处环境描写的妙处。将你的想法批注在其旁边吧。•这时,被雨洗得尘不染的天空突然出现道彩虹,头连着伤心崖,另头飞越山涧,连着对面那座山峰,就像突然间架起了座美丽的天桥。斑羚们凝望着彩虹,有只•山涧上空,和那道彩虹平行,又架起了座桥,那是座用死亡做桥墩架设起来的桥。•弯弯的彩。
11、也可以另起行。敬爱的老师ⅹⅹ您好!ⅹⅹ正文ⅹⅹ此致敬礼学生课积累运用沈石溪沈石溪,原名沈鸣,上海人,生于年月,原籍浙江慈溪,动物小说作家。年初中毕业云南西双版纳傣族村寨插队落户,有着丰厚的生活体验。年开始从事儿童文学创作,所著动物小说将故事性趣味性和知识性融为体,充满哲理内涵,风格独特。主要作品有长篇小说狼王梦盲孩与弃狗只猎雕的遭遇,中篇小说退役军犬黄狐残狼灰满鸟奴,他的作品多次获奖。现任中国作协会员,云南作协理事。被称为“动物小说之王”。了解作者斑羚,也称青羊山羊。体长米,形似家养的山羊,但颌下无须雌雄均有角,角小黑色,角基有轮纹,毛松而厚,冬毛灰黑色或。
12、原因段,这是小说情节的开端部分学生活动二默读段,段,我认为对小说情节的推动个也不能少。任选以下个话题,写下你的想法。•话题这只老斑羚•话题二只身材高大毛色深棕油光水滑的公斑羚•话题三只灰黑色的母斑羚段,这是小说的发展部分•话题•那只老斑羚后退十几步阵快速助跑奋力起跳。我想此时所有斑羚都盯着它,期望它能越过六米宽的山涧。创造斑羚界的远跳奇迹。结果,它在离对面山峰米多的空中哀咩声,笔直坠落山崖。老斑羚的失败说明上文提到的超级斑羚真没有出生。老斑羚的失败让斑羚群更加惊慌。老斑羚的失败也从侧面说明山高崖险。斑羚群处在进退维谷的绝境。作业布置•常规作业•课初读课文,。
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