1、诗歌,读准字音，把握诗歌节奏。次北固山下王湾王湾是洛阳人，生中，尝往来于吴楚间。“次”，就是停留的意思，“北固山”，在今天江苏镇江市以北，三面临江。此时，正值岁末，人们都回家过年，而他依然在外奔波。朗读时语速要慢，语调中带着种忧伤。写作背景参照注释，翻译诗句。读联，翻译联。不能解决的难点作好记录，在班上交流。自读自讲，明晰诗意颔联“潮平两岸阔，风正帆悬”，再现此联的生活情景，为什么潮平两岸就阔了，风正帆就悬起来了理解句难句颈联“海日生残夜，江春入旧年”，被后人这样写到“形容景物，妙绝千古”。
2、刚与堤平，白云低垂，同湖面连成片。古人对语言的锤炼极为讲究，如“吟安个字，抚断数根须”“为人性癖耽佳句，语不惊人死不休”。现在大家动笔品析字词的精妙。示例本诗“乱花渐欲迷人眼”中的“乱”不仅写出了花的品种数量之多，花开之多更显出了种勃勃的生机，诗中还有类似的妙笔，你能找出些吗提供些赏析点如几处争谁家渐才品读诗中妙笔尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，哪个词是作者情感的直接流露“最爱”是作者情感的直接流露直抒胸臆体会种情感分钟背诵正帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达归雁洛阳边。朗读。
3、诵次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达归雁洛阳边。朗读诗歌,读准字音，把握诗歌节奏。次北固山下王湾王湾是洛阳人，生中，尝往来于吴楚间。“次”，就是停留的意思，“北固山”，在今天江苏镇江市以北，三面临江。此时，正值岁末，人们都回家过年，而他依然在外奔波。朗读时语速要慢，语调中带着种忧伤。写作背景参照注释，翻译诗句。读联，翻译联。不能解决的难点作好记录，在班上交流。自读自讲，明晰诗意颔联“潮平两岸阔，风正帆悬”，再现此联的生活情景，为什。
4、贾亭西，水面初平云脚低。从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云低垂，同湖面连成片。古人对语言的锤炼极为讲究，如“吟安个字，抚断数根须”“为人性癖耽佳句，语不惊人死不休”。现在大家动笔品析字词的精妙。示例本诗“乱花渐欲迷人眼”中的“乱”不仅写出了花的品种数量之多，花开之多更显出了种勃勃的生机，诗中还有类似的妙笔，你能找出些吗提供些赏析点如几处争谁家渐才品读诗中妙笔尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，哪个词是作者情感的直接流露“最爱”是作者情感的直接流露直抒胸臆体会种情感分钟背。
5、，描绘此联所写景象。品析美句，感悟理趣“海日生残夜，江春入旧年。”先说这两句所写的景象。这两种景象有相同的地方吗提示白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替。都描写了时序交替中的景物。残夜未尽，而旭日已升旧岁未除，而江上春潮已至作者把日与春作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置加以强调，并且用生字和入字是指拟人化，赋予种人的意志和情思，妙在作者无意说理，却在描写景物节令之中，蕴含着种自然的理趣。尾联“乡书何处达，归雁洛阳边”，向我们传达出种什么样的情感重点理解“归雁”这个意象游子常年羁旅异乡漂。
6、应该以种轻快愉悦的语调来朗读。写作背景尽量不破坏诗歌的句式的美感下，描绘钱塘湖的春天的美景。美景美写示例孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云低垂，同湖面连成片。古人对语言的锤炼极为讲究，如“吟安个字，抚断数根须”“为人性癖耽佳句，语不惊人死不休”。现在大家动笔品析字词的精妙。示例本诗“乱花渐欲迷人眼”中的“乱”不仅写出了花的品种数量之多，花开之多更显出了种勃勃的生机，诗中还有类似的妙笔，你能找出些吗提供些赏析点如几处争谁家渐才品读诗中妙笔尾联“。
7、在外，思乡之情跃然纸上。体味种情感分钟背诵钱塘湖春行白居易欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。西子西施。沉鱼落雁，闭月羞花钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。朗读诗歌，读准字音，把握节奏，读出韵味钱塘湖春行这首诗是长庆三年或四年春或白居易任杭州刺史时春游钱塘湖西湖时所作。朗读时应该以种轻快愉悦的语调来朗读。写作背景尽量不破坏诗歌的句式的美感下，描绘钱塘湖的春天的美景。美景美写示例孤山寺北。
8、最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，哪个词是作者情感的直接流露把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。西子西施。沉鱼落雁，闭月羞花钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。朗读诗歌，读准字音，把握节奏，读出韵味钱塘湖春行这首诗是长庆三年或四年春或白居易任杭州刺史时春游钱塘湖西湖时所作。朗读时应该以种轻快愉悦的语调来朗读。写作背景尽量不破坏诗歌的句式的美感下，描绘钱塘湖的春天的美景。美景美写示例孤山寺北。
9、诗歌,读准字音，把握诗歌节奏。次北固山下王湾王湾是洛阳人，生中，尝往来于吴楚间。“次”，就是停留的意思，“北固山”，在今天江苏镇江市以北，三面临江。此时，正值岁末，人们都回家过年，而他依然在外奔波。朗读时语速要慢，语调中带着种忧伤。写作背景参照注释，翻译诗句。读联，翻译联。不能解决的难点作好记录，在班上交流。自读自讲，明晰诗意颔联“潮平两岸阔，风正帆悬”，再现此联的生活情景，为什么潮平两岸就阔了，风正帆就悬起来了理解句难句颈联“海日生残夜，江春入旧年”，被后人这样写到“形容景物，妙绝千古”。
10、贾亭西，水面初平云脚低。从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云低垂，同湖面连成片。古人对语言的锤炼极为讲究，如“吟安个字，抚断数根须”“为人性癖耽佳句，语不惊人死不休”。现在大家动笔品析字词的精妙。示例本诗“乱花渐欲迷人眼”中的“乱”不仅写出了花的品种数量之多，花开之多更显出了种勃勃的生机，诗中还有类似的妙笔，你能找出些吗提供些赏析点如几处争谁家渐才品读诗中妙笔尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，哪个词是作者情感的直接流露“最爱”是作者情感的直接流露直抒胸臆体会种情感分钟背。
11、诵次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达归雁洛阳边。朗读诗歌,读准字音，把握诗歌节奏。次北固山下王湾王湾是洛阳人，生中，尝往来于吴楚间。“次”，就是停留的意思，“北固山”，在今天江苏镇江市以北，三面临江。此时，正值岁末，人们都回家过年，而他依然在外奔波。朗读时语速要慢，语调中带着种忧伤。写作背景参照注释，翻译诗句。读联，翻译联。不能解决的难点作好记录，在班上交流。自读自讲，明晰诗意颔联“潮平两岸阔，风正帆悬”，再现此联的生活情景，为什。
12、然的理趣。尾联“乡书何处达，归雁洛阳边”，向我们传达出种什么样的情感重点理解“归雁”这个意象游子常年羁旅异乡漂泊在外，思乡之情跃然纸上。体味种情感分钟背诵钱塘湖春行白居易欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。西子西施。沉鱼落雁，闭月羞花钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。朗读诗歌，读准字音，把握节奏，读出韵味钱塘湖春行这首诗是长庆三年或四年春或白居易任杭州刺史时春游钱塘湖西湖时所作。朗读时。
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七年级语文上册3.15《古诗两首》课件（新版）新人教版
