1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....服商讨参与指挥卓越领导力训练影响策略的三种权术诱哄迂回激将卓越领导力训练管理和领导管理和领导是各有特色而又互补的推动系统以下列出些特征管理领导是怎样应付复杂性是怎样配合转变效率办事方法正确效用办正确的事情掌握操作的常规掌握业务“气氛”创造纲领策划及预算制定方向关注执行工作关注工作意识卓越领导力训练领导者与管理的区别管理者寻求稳定循规蹈矩维持原状注重企业结构依赖控制注重短期目标重视原因和方式盯着结果领导者探讨革新独辟新径提高发展注重人力资源激发信任注重长期目标重视事情和原因看到期望卓越领导力训练领导者与管理者的管理者领导者积极的行动能力有稳定平衡感觉信念富有协调性委派能力意志坚强指明方向精力充沛伦理性灵活性公正卓越领导力训练领导成功关键因素模型图卓越领导力训练作为领导应具备的能力注表示因果关系表示相互影响的关系卓越领导力训练有感召力与影响力的领导者的必备素质充分的自觉意识善于激励他人善于合理分配有限资源富有远见并能向他人传播拥有完善的个人价值体系强烈的集体责任感成熟的知识和学习网络有效分......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....指由于领导的知识和专长而拥有的力量榜样力量。取决于下属人员认同仰视愿意模仿领导者行为的程度卓越领导力训练领导的四种方式命令请求建议鼓励敢死队卓越领导力训练领导的特点领导的作用必然是在团体中得到体现。领导者必须对社会上群人有定的影响......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....平时难于表达的意见和讯息令人们乐于跟你沟通令人们感到要对你及你们的关系负责卓越领导力训练有效回应的指引当给回应时要有正面的意向要具体分担后果找出更好的方法卓越领导力训练有效回应的指引二当接收回应时要有正面的意向主动聆听当回应完毕后，说“谢谢”结束时，愿意共同承担，起行动！卓越领导力训练对回应的共同反应否认愤怒撤退接受卓越领导力训练可能性„„凡事有可能卓越领导力训练领导行为论妥善解决行动的每步骤，并详尽计划做好切准备，对事物发展的全过程做到胸有成竹。同时切行动都要体现大度。让员工心悦诚服，坚定不移地执行你的领导，最可行的不是靠你的职权，你的命令，而是使你的职员明白，他们是为了正确的理由而行动。卓越领导力训练各人目的及理想心灵沟通我们是要用明确的意向努力不懈地向目标推进，它反映出我们个人对世事的看法及感觉，对将来如何评价，从而活动出我们的未来。卓越领导力训练对理想的坚定信念卓越领导力训练建立及维持高度团队精神的步骤让别人共同拥有你的构想目标和目的。带着愉快的心情做事。明察周围态势，随时采取......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....尽可能以身示范维持个人高度诚正。显示真正的关切，建立和部下的互信。致力于奉献而不是为个人利益，并鼓励团体内每个成员如此。卓越领导力训练卓越的领导影响个团队的失败不出四个因素凝聚力协调合作团队精神及士气。卓越领导力训练领导者的用人艺术和鼓励下属的方法领导人应重用创造型思维的管理人员如何给予创造型人才的追随者的环境记住原始的不定是落后的，有趣的不定是有效的理性的不定是现实的，直觉的不定是肤浅的荒诞的不定是无益的，失败的不定是消极的模糊的不定是混乱的，精细的不定是高明的传统的不定是保守的，奇妙的不定是离奇的卓越领导力训练有效沟通的方法与技巧真诚负责任重承诺有目的有目标直接阐述需求对生命意义的理解对家人员工社会及友人的责任爱心及关怀对事业目标的定位追求，达成目标的方法与信心行动方案动情的语言沟通，辅以肢体语言的配合，具有定的“煸情性”了解被沟通对象的心理反应......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....而非迟钝的现实的，而非幻想的创造的，而非守旧的主动的，而非被动的乐观的，而非悲观的敏于观察的，而非熟视无睹的冷静的，而非冲动的卓越领导力训练企业文化含义二企业文化的结构卓越领导力训练感悟管理篇管理与悟性以魂而治管头管脚重粗轻细永远打破平衡化繁为简的原则循序渐进核心责任按部就班心态修炼卓越领导力训练和谐关系”的技巧在人与人交往中，融洽的关系给你巨大力量......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....我有力量受我控制全由我开始卓越领导力训练经典模式重组模式“埋怨模式”“成效模式”两者的比较常见的问题卓越领导力训练影响策略四种基本方法游说说服商讨参与指挥卓越领导力训练影响策略的三种权术诱哄迂回激将卓越领导力训练管理和领导管理和领导是各有特色而又互补的推动系统以下列出些特征管理领导是怎样应付复杂性是怎样配合转变效率办事方法正确效用办正确的事情掌握操作的常规掌握业务“气氛”创造纲领策划及预算制定方向关注执行工作关注工作意识卓越领导力训练领导者与管理的区别管理者寻求稳定循规蹈矩维持原状注重企业结构依赖控制注重短期目标重视原因和方式盯着结果领导者探讨革新独辟新径提高发展注重人力资源激发信任注重长期目标重视事情和原因看到期望卓越领导力训练领导者与管理者的管理者领导者积极的行动能力有稳定平衡感觉信念富有协调性委派能力意志坚强指明方向精力充沛伦理性灵活性公正卓越领导力训练领导成功关键因素模型图卓越领导力训练作为领导应具备的能力注表示因果关系表示相互影响的关系卓越领导力训练有感召力与影响力的领导者的......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....这是位领导者应该时时注意并实行的。卓越领导力训练锻造你的领导力领导者能做什么管理秘诀“领导力就榜样”成功的陷阱避免隔离从容对待名利卓越领导力训练谢谢大家!卓越领导力训练卓越领导力训练对领导的认识斯托格狄尔领导是对组织内群体或个人施行影响的活动过程。孔兹领导是门促使其部属充满信心，满怀热情来完成他们任务的艺术。泰瑞领导是影响人们自动为达成群体目标而努力的种行为。卓越领导力训练领导的意义领导包括两层意思•层意思是致力于实现这个目标过程的个人或集团，称为领导者或领导集团•另层意思则是领导本身就是个动态的过程，这个过程是由领导者被领导者和所处的环境之间相互作用构成的。卓越领导力训练领导者具有影响部属的能力奖赏能力。指领导者奖赏其下属人员的权力强制权力。与奖赏相反，指领导者强制或惩罚下属人员的权力法律权力......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....而非迟钝的现实的，而非幻想的创造的，而非守旧的主动的，而非被动的乐观的，而非悲观的敏于观察的，而非熟视无睹的冷静的，而非冲动的卓越领导力训练企业文化含义二企业文化的结构卓越领导力训练感悟管理篇管理与悟性以魂而治管头管脚重粗轻细永远打破平衡化繁为简的原则循序渐进核心责任按部就班心态修炼卓越领导力训练和谐关系”的技巧在人与人交往中，融洽的关系给你巨大力量......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....必备素质充分的自觉意识善于激励他人善于合理分配有限资源富有远见并能向他人传播拥有完善的个人价值体系强烈的集体责任感成熟的知识和学习网络有效分析与整合复杂信息的能力具有灵活性和快速反应的能力在非常不明朗的局势下果断决策的能力勇于并善于进行突破性思考迅速建立高效率职业关系的能力卓越领导力训练职业经理人的新形象灵敏的，而非迟钝的现实的，而非幻想的创造的，而非守旧的主动的，而非被动的乐观的，而非悲观的敏于观察的，而非熟视无睹的冷静的，而非冲动的卓越领导力训练企业文化含义二企业文化的结构卓越领导力训练感悟管理篇管理与悟性以魂而治管头管脚重粗轻细永远打破平衡化繁为简的原则循序渐进核心责任按部就班心态修炼卓越领导力训练和谐关系”的技巧在人与人交往中，融洽的关系给你巨大力量，它可以令你能真诚和信服地三条有关“改变”的问题改变什么真实卓越领导力训练领导的八大元素诚实自我表达冒险精神负责任百分百参与承诺决断创造合作伙伴卓越领导力训练成果的典范结果意图意向方法如何为什么为什么是有关于承诺的程度有关于创造影响......”。