1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....并通过浏览器来展示培训内容的种培训方法。三远程学习通常被些在地域上较为分散的企业用来向员工提供新产品企业政策或程序技能培训以及专家讲座等信息，包括电话会议电视会议电子文件会议以及利用个人电脑进行培训。三团队建设法探险性学习也称为野外培训或户外培训，它是利用结构性的室外活动来开发受训者的团队协作和领导技能的种培训方法。二团队培训团队培训是通过协调在起工作的不同个人的绩效从而实现共同目标的方法。三行动学习行动学习法，即给团队或工作群体个实际工作中所面临的问题，让团队队员合作解决并制定出行动计划，再由他们负责实施该计划的培训方式。企业培训发展新趋势世纪的要建立新的专长及工作模式学习科技将广泛用来提升工作绩效培训能力对个人与组织生涯发展有直接助益企业开始重视专长导向的训练以适应竞争企业内教育训练工作者角色将转型为绩效顾问随着全球化发展，跨越国界的训练渐受要求......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....它的重点是对过去所发生的事情作诊断或解决特别的问题，它比较适合静态地解决问题。优点它提供了个系统的思考模式在个案研究的学习过程中，接受培训可得到些有关管理方面的知识与原则有利于使接受培训者参与企业实际问题的解决正规案例分析使学生得到经验和锻炼机会容易养成积极参与和向他人学习的习惯比较直观缺点案例过于概念化并带有明显的倾向性案例的来源往往不能满足培训的需要需时较长，对受训者和培训师要求较高传统培训之工作模拟法优点和实际工作较接近，培训效果较好能够对培训过程加以有效控制避免在实际工作中进行培训而造成的损失缺点培训费用比较高存在培训与实际的不同而发生的转化问题利用受训者在工作过程中实际使用的设备或者模拟设备以及实际面临的环境来对他们进行培训的种方法......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....希望人力资源部能尽快安排张参加相关的业务知识培训，让张开阔下思路。部门接到申请后，在当月即安排张参加了个为期周的关于编程方面的培训研讨会。周结束回到公司后，状况没有出现任何改变。阶段培训需求分析培训需求的可能性培训需求的“压力点”新员工进入职位变动顾客要求引入新技术生产新产品企业或个人绩效不佳企业未来发展培训需求的现实性需求分析的结果是否需要培训在哪些方面需要培训培训的内容有哪些哪些人员需要以及需要什么样的培训人员分析任务分析组织分析收集外部环境的变化组织战略的调整，以及组织资源状况进行核查，以确定培训的重点包括两个方面内容是对企业未来的发展方向进行分析，以确定今后的培训重点和培训方向二是对企业整体绩效做出评价，找出存在的问题并分析原因，以确定企业目前的培训重点。企业今后的培训重点和培训方向，主要是依据企业的经营发展战略确定......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....所以比讲授或讨论给人更深的印象。并且教材内容与现实情况比较接近，不单单是靠理解，而是借助感觉去理解生动形象，所以也比较容易引起受训人员的关心和兴趣视听教材可反复使用，从而能更好地适应受训人员的个别差异和不同水平的要求缺点视听设备和教材的购置需要花费较多的费用和时间选择合适的视听教材不太容易受训人员受视听设备和视听场所的限制选择名有经验的员工对受训者进行关键行为的示范实践反馈和强化，以达到培训的目的。要求管理者要确认受训者学徒具备对操作过程的基本知识培训者有经验的人让员工演示这过程的每步骤，并强调安全事项和关键步骤资深员工给学徒提供执行这过程的机会......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....所以我们做得还不错员工不需要培训和教育，他们会自然而然地把工作做好教育太花钱，我们支付不起员工学好了，学精了，他们会跳槽我们也很重视员工培训，而且流行什么就培训什么，可就是没有效果接受培训只是下级的事，上级主管不需要培训三培训的原则服务企业战略目标和规划的原则目标原则差异化原则内容上人员上激励原则讲究实效原则效益原则四培训形式分类按培训与工作的关系分在职培训脱产培训和半脱产培训按培训的性质分传授性培训从无到有和改变性培训从会到精按培训对象分新员工培训与在职员工培训当前企业员工培训开发的新特点制度化。使培训行为制度化。培训越来越被企业所重视，成为项不可或缺的管理制度和管理行为。宽泛性不局限在基本技能的开发上，从广义上讲，是个全面提高员工工作能力的过程提升性培训是个创造智力资本的全过程。现代培训侧重在对员工高级技能和创造力的提升上......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....西门子在国内外拥有多个培训中心，名专业教师和近名兼职教师，开设了多种专业。公司每年有万人参与各种培训。通过参加培训，西门子公司的优秀员工提高了自身的能力和素质。这些培训课程涵盖了对业务技能交流能力和管理能力的培育，为员工知识技能管理能力的不断更新提供了保证。培训使公司拥有大量的生产技术和管理人才储备，提高了参与者管理自己和管理他人的能力，在公司员工之间建立了密切的内部网络联系，增强了企业和员工的执行力与竞争力。因此西门子公司长年保持着公司员工的高素质，并从中直接获益。员工培训与开发比较比较因素传统的现代的培训开发培训开发侧重点当前。着眼于近期目标，即提高员工当前绩效，从而开发员工的技术技巧未来。着眼于培养提高管理人员的有关素质当前与未来当前与未来达到的目标为当前服务。使员工掌握基本的工作知识方法及步骤为适应未来变化服务......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....由于师带徒的培训时间持续长，学徒的工资会随着其技能水平的提高而自动增长培训结束后，受训者往往被吸纳为全职员工缺点师带徒只对受训者进行技艺或工作培训由于新技术的变化，许多管理者会认为学徒们只接受了范围狭窄的培训而不愿雇用他们师带徒培训的员工也会因只接受种特定的技能而不能获得新技能或技能难以适应于工作环境的变化传统培训之学徒制传统培训之角色扮演法设定个最接近现在状况的培训环境，指定参加者扮演种角色，借助角色的演练来理解角色的内容，从而提高主动地面对现实和解决问题的能力。要求宣布练习的时间限制强调参与者实际作业使每事项都成为种不同技巧的练习确保每事项均能代表培训计划中所教导的行为优点有助于训练基本动作和技能提高人的观察能力和解决问题的能力活动集中，有利于培训专门技能可训练态度仪容和言谈举止缺点人为安排强调个人容易影响态度不易影响行为角色扮演的设计角色扮演的实施传统培训之案例分析法这是利用书面材料或影片，将实际或想象的情况......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....按期安排自愿或鼓励员工参加，起到扩大知识面陶冶情操的作用。提高生活和工作质量培训爱滋病预防毒品预防安全生产心理健康等为特定群体设计的培训青年或年长员工女员工外地员工培训等第二节培训与开发的实施模型阶段培训需求分析阶段设置培训目标阶段培训实施阶段培训评估培训开发步骤示意图培训需求分析组织分析任务分析个人分析培训评估培训者反映学习效果效果转移结果评估培训实施在职培训非在职培训管理开发设置培训目标指导性目标受训者准备学习原则案例找到真正的培训需求张是知名软件公司开发部的高级工程师，自年进入公司以来，表现十分出色，每每接到任务时总能在规定时间内按要求完成，并时常受到客户方的表扬。在项目进行时还常常主动提出建议，调整计划，缩短开发周期，节约开发成本。但在最近的几个月里情况发生了变化，他不再精神饱满地接受任务了，同时几个他负责的开发项目均未能按客户要求完成，工作绩效明显下降。开发部新任经理方根据经验判断导致张业绩下降的原因是知识结构老化，不再能胜任现在的工作岗位了......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....企业的培训目标定位在未来，而不是眼前对般员工进行管理者培训对般管理者进行高层经营者培训对经营者进行企业家培训。持续性公司期望雇员不断地学习新知识技能，并把这些知识和技能用在工作上。共享性企业试图培育种机制，打破知识的隐性和个体化特征，达到在团队内共享的目的。提倡多样化的培训知识和技能培训是比较传统的培训内容，在学习型企业模式下，各种根据特殊目的而设计的培训内容越来越丰富，形式也越来越多样价值观培训是为适应企业特定文化的需要，主要培养员工的团队精神企业理念和职业道德等客户服务培训主要是让所有的企业人员，都树立种市场导向的理念，“顾客是上帝”“顾客永远是正确的”“全心全意为顾客服务”等员工授权培训，培训员工如何参与企业管理自我管理等理念知识和技巧提倡多样化的培训团队管理培训训练员工如何成为团队的个合格成员，如何合作如何处理人际关系如何发挥个人在集体中的作用等新知识和技能培训没有特定范围，也没有特定群体的培训......”。