1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....用它那小小的爪子,不挺的摇晃着地上的同伴,只见那只狗会儿低头亲吻小狗，会儿抬头仰望匆匆而过的人群和车辆，不时发出悲伤的叫声,表情十分紧张,有人看到当时小狗的眼睛还留出了眼泪,路上围观的人群和车辆,越来越多了,但小狗却并没有因此而害怕,而直首在那只被撞的小狗旁边,久久不能离去,就这样事故发生了很长段时间,小狗还是没有离去,面对辆辆呼啸而过的车辆，那只狗并没有点胆怯的样子，反而全身掩护住小狗的身体,使尽全力想把小狗拖到路的对面,有些围观的路人也为此纷纷的落下了感动的眼泪•位猎人在追杀只藏羚羊时，将羚羊逼向悬崖，使其走投无路。突然，这只藏羚羊不再奔跑......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....这是打比方的说明方法。再如“驶向海岸”“荡秋千”等等，都是打比方的说明方法。任何作品总会向读者传达种信息，在这篇文章中，周立明向我们介绍了动物世界存在的令人无法理解的游戏行为，他难道仅仅是为了告诉我们这些研究吗他的言外之意是什么合作探究人文内涵游戏历来被当做人类的专利，但科学却证明了被人们视为低等的动物也会游戏，这不能不引起人们的兴趣，引起人们的深思。从而使人类重新审视动物审视自己，更重要的是要让人类真正懂得，地球不是人类独有的。其它动物，样是地球的主人！拓展延伸动物的生存智慧•近日,记者在市的条街道上拍到组照片，在滚滚车流中，只黄褐色的小狮子狗躺在地上不能动换......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....三个例子是否是动物游戏行为的简单罗列说说这样开头的作用品读探究不是简单罗列，而是注意了取材区域的不同，突出了动物游戏的普遍性，也就突出了对此研究的意义。运用生动典型的事例引出说明的问题，能激发读者的阅读兴趣。单独游戏操纵游戏战斗游戏课文段指出动物游戏的不同特征动物无需伙伴，个体独自游戏，动物显得自由自在。两个以上个体参加，是社会行为，看似战斗激烈，但双方的攻击有分寸，不会引起伤害。支配环境，操纵周围事物。假说根据结论你组的认同度演习说自娱说学习说锻炼说动物为什么游戏，段中作者列出了几种假说。找出四种假说的依据和结论，并谈谈你组的认同理由......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....自我安抚，自我保护游戏是种十分重要的学习行为动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力读课文最后段，作者说“动物在游戏行为中”表现出超出估计的“智力潜能自我克制能力创造性想像力狡猾计谋丰富多彩的通信方式”，你能从课文中找出相应的例证吗•智力潜能•动物们的游戏，“与人类儿童的游戏行为有着相似特征”，这说明动物在游戏中蕴含着智慧。如给黑猩猩棍子，它会用棍子做各种游戏。•自我克制能力•战斗游戏，“看似激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。”“动物严格地自我控制......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....作品有动物游戏之谜，会说话的动物，黑猩猩属于人科动物吗动物游戏之谜被列入“百部优秀科普读物”之中。科普说明文介绍科学领域方面的探索研究的文章。语言准确全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。科普说明文的阅读方法◇把握对象把握说明对象的特征和本质◇理清思路弄清楚说明的条理和说明的顺序时间顺序,空间顺序,逻辑顺序◇说明方法下定义,举例子,打比方,列数据,分类别,作比较,画图表,摹状态等◇体会语言说明语言的准确性,说明语言平实,简明的特点......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....谁怕谁啊！想和我掰手腕哈哈哈，试试！三个小和尚泰山压顶！让开！就不，怎么样！导入新课•小时候，我们都亲身经历了很多游戏，不知道同学们还记得多少有没有人去想过我们为什么会游戏可能大家已经看过或想过这个问题，今天我们不去研究它，我们把眼界放宽，来研究下动物为什么会游戏。周立明整合文本重要信息，理清文章基本脉络。认识借鉴科普文科学性与文学性有机结合的语言特点。激发科学兴趣，培养科学精神。学习目标•重点难点•整合文本重要信息，理清文章基本脉络。•认识借鉴科普文科学性与文学性有机结合的语言特点。•激发科学兴趣，培养科学精神。作者简介周立明中国现当代动物研究专家，科普作家，国际行为分析协会会员......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....”•创造性和想像力•北极熊玩棍子或石头野象“踢”草球等。•狡猾计谋•叶猴在树上互相推搡，攻守嬉闹。•丰富多彩的通信方式•动物群体的游戏活动，必定有各种形式的交流通信方式，才能保证游戏的组织进行。如北极渡鸦排队滑雪，没有沟通是不可能井然有序的。说明方法的运用这篇说明文综合运用了举例子打比方分类别下定义等多种说明方法。在说明科学家们对四种动物游戏目的的假说中，每种都运用了举例子的说明方法说明动物的三种游戏类型时，用的是分类别说明方法说明四种假说时，有的用了下定义的方法，如在介绍“学习说”时，说“他们认为，游戏是种实践性很强的学习行为”，这就接近完整的定义说明叶猴的游戏时......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....必须深入研究，才能解开动物游戏之谜。第二,科学注重求实，即使作者倾向于种假说，也要经过实验的证明，不能贸然下结论。第三,包容性是科学精神的重要内涵。作者列举各种学说，其本意就有这方面的含义。让各种观点在宽松包容的学术氛围中自由碰撞融合，最终才能辨伪存真，求得真理。现象特征原因总结举例说明动物的游戏行为。二说明动物游戏的基本类型。三概述动物游戏的原因。四种假说四说明要完全揭开动物游戏之谜还需要深入研究......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....阅读课文，整体把握这篇科普说明文主要内容是什么文中列举了哪些动物游戏科学家认为，动物的游戏有哪几种类型科学家对动物游戏的研究取得了那些成果文章最后对动物游戏之谜下结论了吗文章开头列举的动物游戏的事例叶猴嬉闹渡鸦滑雪露脊鲸举起尾鳍它们都在游戏动物的游戏有几种类型单独游戏吃我拳！不许打脸！战斗游戏吃我拳！不许打脸！战斗游戏操纵游戏野象在“踢”草球演习说自娱说学习说锻炼说科学家对动物为什么游戏的研究取得了哪些成果文章最后对动物游戏之谜下结论了吗为什么没有课文为什么没有确定的结论第，动物游戏行为是非常复杂的，不同动物的游戏可能有不同的原因，人类对动物了解得还不多，现在提出的各种假说都有其合理性......”。