1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....它们图象关于直线对称定义域,,值域为,恒过定点,当时,在,上为增函数当时,在,上为减函数同真数对数值大小关系如图则函数单调增区间为,设则已知函数，函数在,上是关于减函数，求取值范围解不等式考点热身题型与对数函数图象有关问题例作出函数图象，由图象指出函数单调区间，并说明它图象可由函数图象经过怎样变换而得到思维启迪从基本函数入手到再到解作出函数图象，将其关于轴对称得到函数图象，再将图象向左平移个单位长度就得到函数图象如图所示由图知，函数递减区间为递增区间为......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....通过平移对称翻折等方法，得出所求函数图象变式训练已知函数，图象如图所示，则，满足关系是又，即，所以，故变式设偶函数在,上单调递增,则与大小关系是,故,又,由在,上单调递增知,即,答案为题型二对数函数性质例,对于函数解答下列问题欢迎指导教学目标会画有关对数函数图象，并能解决相应问题。掌握对数函数性质，会解有关定义域值域单调性奇偶性等综合问题。对数性质与运算法则对数运算法则如果且，那么对数性质且对数重要公式换底公式，均大于零且不等于，推广对数函数图象与性质时，当时......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....必须保证函数定义域,同时要注意复合函数单调性小结知识总结有关对数函数图象求函数定义域解不等式方程单调区间问题判断奇偶性与自变量有关优先考虑定义域小结二数学思想与方法定义域是函数命，若丢了函数命，就会丢了自己命数形结合思想转化划归思想换元法类比法课时作业为了得到图象只需把函数图象上点向左平移个单位长度,再向上平移个单位长度向右平移个单位长度,再向上平移个单位长度向左平移个单位长度,再向下平移个单位长度向右平移个单位长度......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....则实数,已知函数则设是奇函数,则使取值范围是记函数定义域为,集合函数定义域为求∩和若,⊆,求实数取值范围为了得到图象只需把函数图象上点向左平移个单位长度,再向上平移个单位长度向右平移个单位长度,再向上平移个单位长度向左平移个单位长度,再向下平移个单位长度向右平移个单位长度......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....递增区间为，探究提高作些复杂函数图象，首先应分析它可以从哪个基本函数图象变换过来般是先作出基本函数图象，通过平移对称翻折等方法，得出所求函数图象变式训练已知函数，图象如图所示，则，满足关系是又，即，所以，故变式设偶函数在,上单调递增,则与大小关系是,故,又,由在,上单调递增知,即,答案为题型二对数函数性质例,对于函数解答下列问题若定义域为,求实数取值范围若值域为,求实数取值范围若函数在,内有意义,求实数值若函数定义域为,,，求实数值若函数值域为求实数值若函数在,内为增函数,求实数取值范围由题意得解集为,,......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....若丢了函数命，就会丢了自己命数形结合思想转化划归思想换元法类比法课时作业为了得到图象只需把函数图象上点向左平移个单位长度,再向上平移个单位长度向右平移个单位长度,再向上平移个单位长度向左平移个单位长度,再向下平移个单位长度向右平移个单位长度,再向下平移个单位长度函数递减区间为已知函数定义域为,则实数,已知函数则设是奇函数......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....则实数答案,解析当时符合题意当时由题意得得综上得,已知函数则答案解析为奇函数，故故故上式设是奇函数,则使取值范围是,,,答案解析为奇函数由得得,记函数定义域为集合函数定义域为求∩和若,⊆,求实数取值范围，递增区间为，探究提高作些复杂函数图象......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....再向下平移个单位长度函数递减区间为已知函数定义域为,则实数,已知函数则设是奇函数,则使取值范围是记函数定义域,答案为题型二对数函数性质例,对于函数解答下列问题若定义域为,求实数取值范围若值域为,求实数取值范围若函数在,内有意义,求实数值若函数定义域为,,，求实数值若函数值域为求实数值若函数在,内为增函数,求实数取值范围由题意得解集为,,,即有两根由题意得,得当时,函数定义域为,,......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....得当时,函数定义域为,,,由题意得由题意得得当函数在上为增函数则取值范围是点评研究形如函数单调性时,必须保证函数定义域,同时要注意复合函数单调性小结知识总结有关对数函数图象求函数定义域解不等式方程单调区间问题判断奇偶性与自变量有关优先考虑定义域小结二数学思想与方法定义域是函数命，若丢了函数命，就会丢了自己命数形结合思想转化划归思想换元法类比法课时作业为了得到图象只需把函数图象上点向左平移个单位长度,再向上平移个单位长度向右平移个单位长度,再向上平移个单位长度向左平移个单位长度......”。