1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....借指残破的建筑物机械车辆等。语基积累点击词语悄然形容寂静无声。形容忧愁的样子。慰藉安慰。潺潺象声词，形容溪水泉水等流动的声音。荆棘泛指山野丛生的带刺小灌木。势不可挡来势迅猛，不可抵挡。语基积累语言表达在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。说出承诺并不难，有时只是轻轻的句话有时只是默默的次握手，但做出承诺的决定却不容易，因为轻轻的句话，那是用信誉凝写成的铮铮誓言默默的次握手，那是用人格定下的切切保证。负起承诺，就负起了不变的真情，就负起了不悔的初衷。有时只是微微的个点头微微的个点头那是用良心书写的堂堂契约语基积累语言表达阅读下面段文字，修改横线部分的内容，要求各短语格式致，匀整对称。不得改变原意享受黄昏，轻轻地，静静地，品盅酒，画了幅画，唱唱歌，写首诗，想起了张面孔，看只鸢影掠空，冷静地把自己的心事掏出来梳理。这时，美妙的大自然就会把个纯真无邪......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....将鸟人格化，将自然人格化，让人与自然建立起生命对话。鸟啼春天新生腐烂鸟尸冬天死亡世界不可选择春天不可抑制反衬象征象征联系生活发现生活美自然美。自然界的任何生命，它们的生存的方式或者是经历，往往让人们感怀。结合切身实际，揣摩你看到的自然界中的小生灵，其生存方式或者是经历给你有何启示。课堂练习语基积累点击字音椋鸟田凫潜力老饕ā攫住笨拙ō昊天跌宕ē炽热束缚蛰伏荆棘ĭ苍穹摇曳潺潺蔷薇ē语基积累点击多音字横陈蛮横慰藉狼藉悄然ă悄悄ā禁止禁不住ī暴露露水深埋埋怨盛开盛饭降临投降语基积累点击词语老饕贪食者。笨拙笨，不聪明，不灵巧。清越声音清脆悠扬。萌发比喻事物发生。苍穹天空。闪烁光亮动摇不定，忽明忽暗。蛰伏动物冬眠，潜伏起来不食不动。摇曳摇荡。语基积累点击词语造物古人认为有种创造万物的神力。骇人惊人。隐遁隐藏。晶莹光亮而透明。炽烈热烈旺盛。昊天天......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....儿子与情人中有他童年少年生活的影子。劳伦斯的书语言优美，气势恢宏，但除了虹在末尾勾勒出幅彩虹似的带着希望的远景以外，其余的书都显得色调暗淡，冷漠，构成了种教以及哲学政治等问题。这样的个家庭是十分不和谐的，父亲喜欢和矿工们去喝上几盅，喜欢纵欲享乐母亲却生戒酒，古板拘谨。劳伦斯生活在家庭的飘摇之中。在这样的家庭中，他身体孱弱，敏感，富观察力，记忆力教以及哲学政治等问题。这样的个家庭是十分不和谐的，父亲喜欢和矿工们去喝上几盅，喜欢纵欲享乐母亲却生戒酒，古板拘谨。劳伦斯生活在家庭的飘摇之中。在这样的家庭中，他身体孱弱，敏感，富观察力，记忆力极佳，同时为母爱所控制着。儿子与情人中有他童年少年生活的影子。劳伦斯的书语言优美，气势恢宏，但除了虹在末尾勾勒出幅彩虹似的带着希望的远景以外，其余的书都显得色调暗淡，冷漠，构成了种独特的劳伦斯式的色彩......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....通过鸟啼这个表面,作家想告诉我们什么呢参考•鸟啼感悟思考。•对生与死的感悟思考和对生命神奇的赞美思考理清文章的脉络提示哪里开始思考注意表达方式的差异参考全文共段，划分为两个部分第部分自然段主要写严寒过后，春天来临，鸟儿的啼鸣。描写第二部分自然段侧重写鸟的啼鸣给人类的启示，写“我们”的思考。议论思考那么，文章是如何具体描写和议论的呢横陈血衣鸟尸死亡散落鸟尸描写发出传出微弱鸟啼浮起声音含糊生命本身的新生响起闪动张力凝成悦耳的声音生命的冲动不可阻挡。议论生命由何而来。向死而生。•局部分析理解，思考讨论若干问题。思考找出文章开始对鸟儿死亡场景的描写，这样写有什么作用参考严寒持续，鸟尸横陈，让人倍感凄凉。鸟经历了死亡的考验而新生反衬显示生命冲动的不可阻挡体现作家黯淡冷峻的写作风格思考默读课文,找出文中修饰鸟啼的词语......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....思想上收获点感悟，提高抵御困难挫折盛饭降临投降语基积累点击词语老饕贪食者。笨拙笨，不聪明，不灵巧。清越声音清脆悠扬。萌发比喻事物发生。苍穹天空。闪烁光亮动摇不定，忽陈蛮横慰藉狼藉悄然ă悄悄ā禁止禁不住ī暴露露水深埋埋怨盛开天跌宕ē炽热束缚蛰伏荆棘ĭ苍穹摇曳潺潺蔷薇ē语基积累点击多音字横揣摩你看到的自然界中的小生灵，其生存方式或者是经历给你有何启示。课堂练习语基积累点击字音椋鸟田凫潜力老饕ā攫住笨拙ō昊人格化，让人与自然建立起生命对话。鸟啼春天新生腐烂鸟尸冬天死亡世界不可选择春天不可抑制反衬象征象征联系生活发现生活美自然美。自然界的任何生命，它们的生存的方式或者是经历，往往让人们感怀。结合切身实际，读读，从中你得出了什么启示想想生与死的问题是个抽象的问题，而这篇文章读起来却不是很抽象，这与作者运用的写作手法有关，这篇文章主要运用了什么手法作者主要运用拟人象征的手法......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....因为轻轻的句话，那是用信誉凝写成的铮铮誓言默默的次握手，那是用人格定下的切切保证。负起承诺，就负起了不变的真情，就负起了不悔的初衷。有时只是微微的个点头微微的个点头那是用良心书写的堂堂契约语基积累语言表达阅读下面段文字，修改横线部分的内容，要求各短语格式致，匀整对称。不得改变原意享受黄昏，轻轻地，静静地，品盅酒，画了幅画，唱唱歌，写首诗，想起了张面孔，看只鸢影掠空，冷静地把自己的心事掏出来梳理。这时，美妙的大自然就会把个纯真无邪，无忧无虑的你还给自己。答画幅画，唱支歌，写首诗，想起张面孔，看只鸢影掠空。再见导入新课•鸟的啼鸣能给人以多方位的思考，自古以来，多少诗人声声鸟啼中产生了丰富的诗情“月出惊山鸟，时鸣深涧中”“蝉躁林愈静，鸟鸣山更幽”„„„„请同学们快速阅读全文，看英国作家老伦斯从这鸟啼声中听出了什么鸟啼英劳伦斯学习目标•理清思路，提升分析文章结构的能力•品味语言......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....有生则有死，有死则有生。•“谁能阻挡到来的生命冲动呢”理解离开死亡，走向新生，是生命的本能，是无法阻挡的。当炽烈而可爱的画眉正如死亡不能美化生的世界生命和死亡不能相容•思考从这些启示中，我们可以看出作者其实是对什么问题进行了深刻的思考作者由此作出怎样的思考生命和死亡全不相容。我们是为着生的，或者是为着死的，非此即彼，在本质上不可兼得同时，他也肯定了生命的价值，春天的来临，谁也无法阻挡生命的冲动，无法阻挡我们对于新生命新世界的渴望和追求。•你对课文中哪些地方感悟最深找出来读读，从中你得出了什么启示想想生与死的问题是个抽象的问题，而这篇文章读起来却不是很抽象，这与作者运用的写作手法有关......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....鸟尸横陈，让人倍感凄凉。鸟经历了死亡的考验而新生反衬显示生命冲动的不可阻挡体现作家黯淡冷峻的写作风格思考默读和议论的呢横陈血衣鸟尸死亡散落鸟尸描写发出传出微弱鸟啼浮起声音含糊生命本身的新生响起闪动张力凝成悦耳的声音生命的冲动不可阻挡。议论生命由何而来。向死而生。•局部分析理解，思考全文共段，划分为两个部分第部分自然段主要写严寒过后，春天来临，鸟儿的啼鸣。描写第二部分自然段侧重写鸟的啼鸣给人类的启示，写“我们”的思考。议论思考那么，文章是如何具体描写么思考•鸟啼只是文章的表面,通过鸟啼这个表面,作家想告诉我们什么呢参考•鸟啼感悟思考。•对生与死的感悟思考和对生命神奇的赞美思考理清文章的脉络提示哪里开始思考注意表达方式的差异参考独特的劳伦斯式的色彩。词语注音田凫椋鸟老饕慰藉攫住笨拙束缚潜力跌宕炽热āōē整体感知理清脉络思考文章的写作对象是什力极佳......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....将自然是为着生的，或者是为着死的，非此即彼，在本质上不可兼得同时，他也肯定了生命的价值，春天的来临，谁也无法阻挡生命的冲动，无法阻挡我们对于新生命新世界的渴望和追求。•你对课文中哪些地方感悟最深找出来法阻挡的。当炽烈而可爱的画眉正如死亡不能美化生的世界生命和死亡不能相容•思考从这些启示中，我们可以看出作者其实是对什么问题进行了深刻的思考作者由此作出怎样的思考生命和死亡全不相容。我们•参考在严冬刚过•不必畏惧严寒死亡和痛苦•“生命和死亡全不相容”理解生死无法共存，有生则有死，有死则有生。•“谁能阻挡到来的生命冲动呢”理解离开死亡，走向新生，是生命的本能，是无课文,找出文中修饰鸟啼的词语，比较有什么不同第类•缓慢笨拙吃力微弱隐约含糊时断时续第二类•清越明快悦耳清明生动轻柔欢快•思考这两类鸟啼在什么情境下发出的有什么特点和内涵讨论若干问题。思考找出文章开始对鸟儿死亡场景的描写......”。