1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....细胞的代谢产物如二氧化碳水尿素等。不存在于内环境中的物质细胞合成的结构蛋白,如血红蛋白载体蛋白等。胞内酶,如聚合酶聚合酶呼吸酶等。消化酶,如胰蛋白酶脂肪酶等。专题五第讲人体的稳态与免疫命题直击失分误区命题直击命题点命题点二整合提升题型突破题组训练发生在内环境中的生理过程乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸,实现的稳态。兴奋传导过程中神经递质与受体结合。免疫过程中抗体与相应抗原的特异性结合。激素与靶细胞的结合。不发生在内环境中的生理过程细胞呼吸。细胞内蛋白质神经递质激素等物质的合成过程。消化道等外部环境中所发生的淀粉脂质蛋白质的消化水解过程。专题五第讲人体的稳态与免疫命题直击失分误区命题直击命题点命题点二整合提升题型突破题组训练激素分泌调节的三种类型甲状腺激素性激素等的分泌调节属于甲类型,即专题五第讲人体的稳态与免疫命题直击失分误区命题直击命题点命题点二整合提升题型突破题组训练抗利尿激素的分泌调节属于乙类型,即由下丘脑合成,垂体分泌......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....使人产生对传染病的抵抗能力,增强了人的免疫力。通过预防接种,人们能够积极地预防多种传染病,但不能预防所有传染病。免疫治疗患病后的治疗,即在人体患病条件下,通过输入抗体胸腺素淋巴因子等调整人的免疫功能,使机体抵抗疾病的能力增强,达到治疗疾病的目的。专题五第讲人体的稳态与免疫命题直击失分误区命题直击命题点命题点二整合提升题型突破题组训练思维拓展初次免疫反应和二次免疫反应曲线的变式解读图表示初次免疫和二次免疫反应过程中体内抗体浓度和机体患病程度。由图可看出,二次免疫反应中抗体产生快产生量大,机体患病程度轻。图是由图变换而成的柱状图。通过图可更直观地对比初次免疫和二次免疫反应过程中抗体浓度和机体患病程度的变化。第讲人体的稳态与免疫专题五第讲人体的稳态与免疫命题直击失分误区命题直击命题点命题点二整合提升题型突破题组训练命题点稳态及其维持内环境中的物质及生理过程界定存在于内环境中的物质小肠吸收的需要在血浆和淋巴中运输的物质,如水无机盐葡萄糖氨基酸甘油脂肪酸维生素等......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....项正确。当食物过咸时,下丘脑渗透压感受器感受刺激,由大脑皮层产生渴感,项错误。若图中的内分泌腺是胰岛,则在血糖调节过程中作用途径有,垂体不参与血糖平衡的调节,项错误。答案解析关闭专题五第讲人体的稳态与免疫命题直击失分误区命题直击命题点命题点二整合提升题型突破题组训练命题点二免疫调节免疫过程中免疫细胞的功能分析细胞既参与体液免疫,又参与细胞免疫。细胞缺失,细胞免疫功能完全丧失,体液免疫功能几乎完全丧失。吞噬细胞既参与非特异性免疫,又参与特异性免疫。特异性识别抗原的细胞细胞细胞记忆细胞效应细胞,特异性识别抗原的物质抗体。浆细胞不能识别抗原,吞噬细胞不能特异性识别抗原。专题五第讲人体的稳态与免疫命题直击失分误区命题直击命题点命题点二整合提升题型突破题组训练体液免疫和细胞免疫问题归纳专题五第讲人体的稳态与免疫命题直击失分误区命题直击命题点命题点二整合提升题型突破题组训练细胞在体液免疫和细胞免疫中均发挥重要作用,因此,缺乏细胞则几乎无特异性免疫......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....共同发挥免疫效应。即抗原侵入机体后,首先体液免疫发挥作用,但抗原旦侵入宿主细胞内,则通过细胞免疫发挥作用。不同抗原物质的免疫类型不同存在于内环境中的抗原引发的是体液免疫,如蛇毒或过敏原引起的免疫属于体液免疫。胞内寄生菌自身肿瘤移植器官等引发的是细胞免疫。病毒感染先引发体液免疫,再引发细胞免疫。对于胞内寄生物,体液免疫先起作用,阻止寄生物的散播感染当寄生物进入细胞后,细胞免疫先将抗原释放,再由体液免疫清除抗原......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....剧烈运动状态下,体内会启动系列调节机制,其中支配肾上腺髓质的内脏神经兴奋增强,其轴突末梢的突触小体内的突触小泡释放神经递质,作用于肾上腺髓质细胞膜上的特异性受体,引起肾上腺素分泌增多,从而促进肝糖原分解为葡萄糖,同时抑制降低血糖浓度的胰岛素的分泌,以升高血糖浓度。答案解析关闭细胞外液渗透压抗利尿激素通透负反馈突触小泡特异性受体肝糖原胰岛素专题五第讲人体的稳态与免疫命题直击失分误区命题直击命题点命题点二整合提升题型突破题组训练易错易混下丘脑在生命活动调节中的误区分析难于理解的四个功能和三个中枢四个功能感受传导分泌和调节三个中枢体温调节中枢血糖调节中枢和水盐平衡调节中枢。易误解产生渴感的部位产生渴感的部位是大脑皮层的神经中枢,而不是下丘脑。下丘脑中的渗透压感受器感受渗透压升降并产生兴奋下丘脑中的传入神经传导兴奋大脑皮层的渴觉中枢产生渴感。容易忽略神经分泌细胞的双重功能如下丘脑内的神经分泌细胞,这类细胞既能传导神经冲动,又具有分泌激素的功能......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....从而促进肝糖原分解为葡萄糖,同时抑制降低血糖浓度的胰岛素的分泌,以升高血糖浓度。答案解析关通过调节尿量来调节内环境渗透压的调节方式为负反馈调节。次性饮水过多,可导致内环境细胞外液渗透压降低,则下丘脑分泌抗利尿激素减少,肾小管集合管对素分泌增多,从而促进分解,抑制分泌,引起血糖浓度升高,以满足运动时的能量需要。答案解析解析关闭,降低了肾小管和集合管对水的性,使水重吸收减少。饮水后,通过图中所示的调节机制,尿量逐渐恢复正常。在剧烈运动状态下,体内会启动系列调节机制,其中支配肾上腺髓质的内脏神经兴奋增强,其末梢内释放的神经递质与肾上腺髓质细胞膜上的结合,导致肾上腺素分泌增多,从而促进分解,抑制分泌,引起血糖浓度升高,以满足运动时的能量需要。答案解析解析关闭次性饮水过多,可导致内环境细胞外液渗透压降低,则下丘脑分泌抗利尿激素减少,肾小管集合管对水分的通透性降低,使水重吸收减少,导致尿量增加......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....可分为两类先天性免疫缺陷病获得性免疫缺陷病发病机理相同过敏原再次进入机体时与吸附在细胞表面的相应抗体结合使细胞释放组织胺而引起抗原结构与正常细胞表面结构相似,抗体消灭抗原时,也消灭正常细胞人体免疫系统功能先天不足遗传缺陷或遭病毒等攻击破坏而致专题五第讲人体的稳态与免疫命题直击失分误区命题直击命题点命题点二整合提升题型突破题组训练过敏反应自身免疫病免疫缺陷病举例消化道过敏反应呼吸道过敏反应皮肤过敏反应等类风湿性关节炎风湿性心脏病系统性红斑狼疮先天性胸腺发育不良艾滋病专题五第讲人体的稳态与免疫命题直击失分误区命题直击命题点命题点二整合提升题型突破题组训练过敏反应与体液免疫联系过敏反应是异常的体液免疫。区别发生时间不同过敏反应是再次接触抗原才会发生,体液免疫是第次接触抗原就发生。抗体分布不同体液免疫反应中抗体主要分布于血清中,过敏反应中抗体分布在些细胞表面。免疫预防和免疫治疗免疫预防患病前的预防......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....以下描述错误的是细胞为下丘脑分泌细胞,处效应为抑制作用激素能增强分解代谢严寒环境下,激素分泌量将上升,体内酶的活性上升以增强产热激素分别是促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺激素答案解析解析关闭细胞为下丘脑分泌细胞,处效应为抑制作用负反馈调节,项正确。激素为甲状腺激素,能增强分解代谢,项正确。严寒环境下,人体体温维持在左右,体内酶的活性基本不变,激素分泌量将上升,增强代谢,产热增加,项错误。激素分别是促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺激素,项的含量降低若图中的内分泌腺为卵巢,则激素的靶器官是卵巢等雌性生殖器官若图示水盐平衡调节,则感受器位于下丘脑,且在食用较咸食物时,下丘脑可产生渴感若图中的内分泌腺是胰岛,则在血糖调节过程中作用途径有答案解析解析关闭若图中的内分泌腺为甲状腺,碘是甲状腺激素合成的原料,缺碘会导致血浆中激素甲状腺激素的含量减少促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的含量升高,项错误。若图中的内分泌腺为卵巢,则激素表示雌性激素......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....还能分泌促激素释放激素,作用于垂体垂体分泌相应的促激素,作用于相应腺体,并使该腺体分泌相应的激素生长激素由垂体合成并释放。专题五第讲人体的稳态与免疫命题直击失分误区命题直击命题点命题点二整合提升题型突破题组训练课标全国Ⅰ理综同学给健康实验兔静脉滴注质量分数为的溶液生理盐水后,会出现的现象是输入的溶液会从血浆进入组织液细胞内液和细胞外液分别增加细胞内液的增加远大于细胞外液的增加输入的中进入细胞内液,分布在细胞外液答案解析解析关闭本题考查内环境稳态的知识。血浆与组织液可以互相渗透,输入静脉的溶液会从血浆进入组织液,项正确主要分布在细胞外,因此,细胞外液中的的增加大于细胞内液的增加。细胞内液占体液的,细胞外液占体液的,所以理论上细胞内液增加的量多于细胞外液,三项错......”。