1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....与地面间的滑动摩擦力为，因此当时，相对滑动，正确间发生相对滑动后，的加速度总为不变，正确当时，起运动，则对整体有，解得，正确。答案多选江苏单科，人乘电梯上楼，在竖直上升过程中加速度随时间变化的图线如图所示，以竖直向上为的正方向，则人对电梯的压力图时最大时最小时最大时最小解析由题图知，在上升过程中，在内，加速度方向向上所以向上的加速度越大，电梯对人的支持力就越大，由牛顿第三定律可知，人对电梯的压力就越大，故正确，错误由题图知，在内加速度方向向下，由知，向下的加速度越大，人对电梯的压力就越小，故错误，正确。答案江苏单科，如图所示，“闯关游戏”的笔直通道上每隔设有个关卡，各关卡同步放行和关闭，放行和关闭的时间分别为和。关卡刚放行时，同学立即在关卡处以加速度中加速度随时间变化的图线如图所示，以竖直向上为的正方向，则人对电梯的压力图时最大时最小时最大时最小解析由题图知，在上升过程中，在内，加速度方向向上，的压力就越小，故错误，正确。答案江苏单科......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....已知开始运动时，离下边缘的距离，足够长，设最大静摩擦力等于滑动摩擦力。取重力加速度大小。求图在时间内和加速度的大小在上总的运动时间。解析在时间内，和的受力如图所示，其中是与之间的摩擦力和正压力的大小，是与之间的摩擦力和正压力的大小，方向如图所示。由滑动摩擦力公式和力的平衡条件得规定沿斜面向下为正方向。设和的加速度分别为和，由牛顿第二定律得联立式，并代入题给条件得第讲力与物体的直线运动江苏单科，汽车从静止开始做匀加速直线运动，然后刹车做匀减速直线运动，直到停止。下列速度和位移的关系图象中，能描述该过程的是答案解析由匀加速运动速度与位移的关系，可知图象应为开口向轴正方向的抛物线的部分，故错，当汽车做匀减速直线运动时，由，则图象应为开口向轴负方向的抛物线的部分，故正确，错误。多选江苏单科，如图所示，两物块的质量分别为和，静止叠放在水平地面上。间的动摩擦因数为，与地面间的动摩擦因数为。最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度为。现对施加水平拉力，则图当时......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....解析次暴雨中，浸透雨水后总质量也为可视为质量不变的滑块，在极短时间内，间的动摩擦因数减小为，间的动摩擦因数减小为，开始运动，此时刻为计时起点在第末，的上表面突然变为光滑时会发生山体滑坡或泥石流等地质灾害。地有倾角为的山坡，上面有质量为的石板，其上下表面与斜坡平行上有碎石堆含有大量泥土，和均处于静止状态，如图所示。假设最后阶段滑块和木板起匀减速直到停止，整体加速度大小为向左运动的位移为所以木板右端离墙壁最远的距离为答案新课标全国卷Ⅱ，下暴雨时，有位移，末速度滑块向左运动的位移此后小物块和木板起匀减速运动，二者的相对位移最大为小物块始终没有离开木板，所以木板最小的长度为速度由静止加速到此后，小物块开始向左加速，加速度大小仍为木板继续减速，加速度大小仍为假设又经历时间二者速度相等，则有解得此过程中，木板向左运动的的压力就越小，故错误，正确。答案江苏单科，如图所示，“闯关游戏”的笔直通道上每隔设有个关卡，各关卡同步放行和关闭，放行和关闭的时间分别为和......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....同学立即在关卡处以加，所以向上的加速度越大，电梯对人的支持力就越大，由牛顿第三定律可知，人对电梯的压力就越大，故正确，错误由题图知，在内加速度方向向下，由知，向下的加速度越大，人对电梯中加速度随时间变化的图线如图所示，以竖直向上为的正方向，则人对电梯的压力图时最大时最小时最大时最小解析由题图知，在上升过程中，在内，加速度方向向上，滑动后，的加速度总为不变，正确当时，起运动，则对整体有，解得，正确。答案多选江苏单科，人乘电梯上楼，在竖直上升过程中滑动后，的加速度总为不变，正确当时，起运动，则对整体有，解得，正确。答案多选江苏单科，人乘电梯上楼，在竖直上升过程中加速度随时间变化的图线如图所示，以竖直向上为的正方向，则人对电梯的压力图时最大时最小时最大时最小解析由题图知，在上升过程中，在内，加速度方向向上所以向上的加速度越大，电梯对人的支持力就越大，由牛顿第三定律可知，人对电梯的压力就越大，故正确，错误由题图知，在内加速度方向向下，由知，向下的加速度越大......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....木板向左运动的的压力就越小，地质灾害。地有倾角为的山坡，上面有质量为的石板，其上下表面与斜量也为可视为质量不变的滑块，在极短时间内，间的动摩擦因数减小为，间的动摩擦因数在时间内和加速度的大小在上总的运动时间。解析次暴雨中，浸透雨水后总质取重力加速度大小。已知开始运动时，离下边缘的距离，足够长，设最大静摩擦力等于滑动摩擦力。由联立式在时间内，和的受力如图所示，其中是与之间的摩擦力和正压力的大小，是与之间的摩擦力和正压力的大小，方向如图所示。在时间内和加速度的大小在上总的运动时间。解析次暴雨中，浸透雨水后总质，末速度滑块向左运动的位移此后小物块和木板起匀减速运动，二大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加答案解析由匀加速运动速度与位移的关系，可知图象应为开口向轴正方向的抛物线的部分，故错，当汽车做匀减速直线运动时，由，则图象应为开口向轴负方向的抛物线的，并代入题给条件得第讲力与物体的直线运动多选江苏单科，如图所示，两物块的质量分别为和，静止叠放在水平地面上......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....故错，当汽车做匀减速直线运动时，由，则图象应为开口向轴负方向的抛物线的，并代入题给条件得第讲力与物体的直线运动江苏单科，汽车从静止开始做匀加速直线运动，然后刹车做匀减速直线运动，直到停止。下列速度和位移的关系图象中，能描述该过程的是规定沿斜面向下为正方向。设和的加速度分别为和，由牛顿第二定律得联立式在时间内，和的受力如图所示，其中是与之间的摩擦力和正创新设计届高考物理轮复习专题力与运动第讲力与物体的直线运动课件.文档免费在线阅读坡平行上有碎石堆含有大量泥土，和均处于静止状态，如图所示。假设最后阶段滑块和木板起匀减速直到停止，整体加速度大小为向左运动的位移为所以木板右端离墙壁最远的距离为答案新课标全国卷Ⅱ，下暴雨时，有位移，末速度滑块向左运动的位移此后小物块和木板起匀减速运动，二者的相对位移最大为小物块始终没有离开木板，所以木板最小的长度为速度由静止加速到此后，小物块开始向左加速，加速度大小仍为木板继续减速，加速度大小仍为假设又经历时间二者速度相等......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....故错误，正确。答案江苏单科，如图所示，“闯关游戏”的笔直通道上每隔设有个关卡，各关卡同步放行和关闭，放行和关闭的时间分别为和。关卡刚放行时，同学立即在关卡处以加速度由静止加速到此后，小物块开始向左加速，加速度大小仍为木板继续减速，加速度大小仍为假设又经历时间二者速度相等，则有解得此过程中，木板向左运动的位移，末速度滑块向左运动的位移此后小物块和木板起匀减速运动，二者的相对位移最大为小物块始终没有离开木板，所以木板最小的长度为最后阶段滑块和木板起匀减速直到停止，整体加速度大小为向左运动的位移为所以木板右端离墙壁最远的距离为答案新课标全国卷Ⅱ，下暴雨时，有时会发生山体滑坡或泥石流等地质灾害。地有倾角为的山坡，上面有质量为的石板，其上下表面与斜坡平行上有碎石堆含有大量泥土，和均处于静止状态，如图所示。假设次暴雨中，浸透雨水后总质量也为可视为质量不变的滑块，在极短时间内，间的动摩擦因数减小为，间的动摩擦因数减小为，开始运动，此时刻为计时起点在第末，的上表面突然变为光滑......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....的加速度不会超过解析间的滑动摩擦力，与地面间的滑动摩擦力为，部分，故正确，错误。多选江苏单科，如图所示，两物块的质量分别为和，静止叠放在水平地面上。间的动摩擦因数为，与地面间的动摩擦因数为。最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加答案解析由匀加速运动速度与位移的关系，可知图象应为开口向轴正方向的抛物线的部分，故错，当汽车做匀减速直线运动时，由，则图象应为开口向轴负方向的抛物线的，并代入题给条件得第讲力与物体的直线运动江苏单科，汽车从静止开始做匀加速直线运动，然后刹车做匀减速直线运动，直到停止。下列速度和位移的关系图象中，能描述该过程的是规定沿斜面向下为正方向。设和的加速度分别为和，由牛顿第二定律得联立式在时间内，和的受力如图所示，其中是与之间的摩擦力和正压力的大小，是与之间的摩擦力和正压力的大小，方向如图所示。由滑动摩擦力公式和力的平衡条件得，保持不变。已知开始运动时，离下边缘的距离，足够长，设最大静摩擦力等于滑动摩擦力。取重力加速度大小......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....与地面间的滑动摩擦力为，部分，故正确，错误。多选江苏单科，如图所示，两物块的质量分别为和，静止叠放在水平地面上。间的动摩擦因数为，与地面间的动摩擦因数为。最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加答案解析由匀加速运动速度与位移的关系，可知图象应为开口向轴正方向的抛物线的部分，故错，当汽车做匀减速直线运动时，由，则图象应为开口向轴负方向的抛物线的，并代入题给条件得第讲力与物体的直线运动江苏单科，汽车从静止开始做匀加速直线运动，然后刹车做匀减速直线运动，直到停止。下列速度和位移的关系图象中，能描述该过程的是规定沿斜面向下为正方向。因此当时，相对滑动，正确间发生相对滑动后，的加速度总为不变，正确当时，起运动，则对整体有，解得，正确。因此当时，相对滑动，正确间发生相对滑动后，的加速度总为不变，正确当时，起运动，则对整体有，解得，正确。因此当时，相对滑动，正确间发生相对滑动后，的加速度总为不变，正确当时，起运动，则对整体有，解得，正确。答案速度为。现对施加水平拉力......”。