（定稿）农村初中校舍改造工程项目立项分析评估建议书（完整版） ㊣ 精品文档 值得下载

文化内涵和时代气息现代文化建筑，同时深化设计细部，使整个建筑远观轮廓起伏有特征体形比例优美，近看有细部有内容。

造型设计力求空间构图均衡和多向性，不是单纯主要立面和次要立面，而是从空间体形入手，从各个不同角度都有变化有起伏。

建筑剖面及交通组织设计学生宿舍楼食堂层高为米，学生宿舍为米室内外高差米，楼内竖向交通主要以楼梯为主，通过楼梯紧密联系，形成个完整人员流动及疏散体系。

总平面布置总平面设计思想结合新时代对高素质教育崭新理念，注重校园文化氛围，创造具有活力校园空间。

通过建筑和绿化设计，创造适宜师生学习生活休息娱乐尺度宜人各具特色外部空间。

充分体现以人为本精神，展隐患，给学校管理工作带来了很多困难。

影响了学校各项工作正常开展，制约了学校教育教学质量提高。

急需新建农村初中学生生活用房。

国家正在实施中西部农村初中校舍改造工程，是进步加强农村义务教育重要举措。

改善农村教育基础设施，对于缩小城乡区域教育发展差距，推动公共教育协调发展，促进社会主义和谐社会构建具有重要意义。

承办单位概况洛宁县乡初级中学概况洛宁县乡初级中学位于洛宁县南部山区安虎路与神灵大道交界处村，是该乡唯所初级中学。

学校占地平方米，现有个教学班，在校生人，寄宿学生人，实际在校住宿生人，其余人在校外租房住宿，学校教职工人，服务于个行政村中学教育。

学校成立于年，前身为公社高中，年改制为乡初级中学。

建校以来，为乡教育事业做出了巨大贡献，为各高级中学输送优秀学生千多名，学校教师荣获国家级奖励余名，获省级奖励人次，获市级奖励人次。

二洛宁县镇第初级中学概况洛宁县王范镇第初级中学位于洛宁县城兴宁西路中段，王范镇王东村区域内。

年建校，原为王范镇王东村村办中学，现为镇第初级中学。

学校现有教学楼两栋，其中栋为两层砖木结构教学楼，年建设办公教学实验体化综合楼栋，为危改资金建设项目。

现有在校生人其中寄宿学生人，分学班。

其中少数民族学生人，进城务工子女人。

学校现有教师名，其中中学高级教师人中学级教师人，中学二级教师人，本科学历人，专科学历人，教师学历达标率。

学校原有占地面积平方米，现又征地平方米，总共占地面积平方米，学校总建筑面积平方米。

预计到年，在校学生将达到人，寄宿学生达到人。

三洛宁县乡初级中学概况洛宁县乡初级中学位于县城西南，距县城公里，辖区共个行政村，总人口万人，服务半径公里。

现有个教学班，在校学生人，其中寄宿学生人，教职工人。

预计到年，在校生人数将达到人，寄宿学生人，个教学班。

第三章建设规模与建设条件建设规模年洛宁县农村初中校舍改造工程新建学生生活用房建筑面积分别为乡初中平方米，共三层。

其中层为学生食堂，平方米，二三层为学生宿舍，平方米镇第初中学生宿舍栋四层平方米乡初中学生宿舍栋三层平方米。

包括学生宿舍食堂厕所锅炉房水滞后局面，切实发挥农村义务教育在经济社会发展中基础作用，促进社会主义和谐社会构建具有重要意义。

跨入新世纪以后，我国进入全面建设小康社会加快推进社会主义现代化建设新发展阶段，农村义务教育改革与发展也正进入个重要历史时期。

因此，随着中央和地方财政不断加大对农村义务教育投入，加强师资培养和农村学校基础设施建设，必将为我国农村义务教育发展带来勃勃生机。

河南省作为全国第大省，虽然经济总量居全国第五位，但多项人均指标还排在全国中后列，人口负担还没有完全转化为人力资源优势经济增长方式还没有从根本上得到转变，工农业生产中科技含量偏低，技术创新水平不高，科技成果转化率只有。

造成这种状况很重要个原因是河南省教育事业不够发达，人口整体素质还不够高。

根据河南省统计年鉴显示，目前河南省人口平均受教育年限不足年，专业技术人员仅占全省人口。

人民素质和科技创新水平不高。

已成为制约河南省经济发展和综合竞争能力增强个主要因素。

因此，近年来河南省委省政府从省情出发，充分认识农村义务教育在各类教育中与经济建设联系紧密性。

把农村义务教育摆在经济社会发展重要战略地位。

通过制定政策，采取有力措施促进农村义务教育改革和发展。

由此可见，农村义务教育正面临着难得发展机遇，并将作为今后个时期内我国教育改革与发展战略重点之。

实现农村义务教育新发展，对于加快我国社会主义现代化建设，实现全面建设小康社会和谐社会宏伟目标，具有重要现实意义和深远历史意义。

项目建设必要性洛宁县位于河南省洛阳市西部，总面积约平方公里，辖个乡镇，个行政村，总人口万人。