（定稿）加拿大魁北克蒙特利尔教育局EMSB职业教育项目立项分析评估建议书（完整版） ㊣ 精品文档 值得下载

和规律，努力培养德智体美全面发展高素质劳动者和技能人才深化教育教学改革，全面提高教育质量，突出办学特色，增强吸引力，办好人民满意职业教育。

提高职业教育质量总体目标是办学条件显著改善，优质资源进步扩大德育工作切实得到改进和加强，针对性时效性时代性和吸引力进步提高教学改革取得显著成效，学生就业与创业能力明显增强，教育质量和效益明显提高师资队伍建设进步加强，教师水平明显提升法律法规和制度建设更加健全，管理更加规范初步建立起特色鲜明质量评价和保障体系，职业教育满足经济社会发展和人民群众多样化学习需要能力显著增强。

二抓好招生，稳定规模当前，招生依然是职业教育工作关键环节和重中之别投入万元，省财政投入万元，共计万元。

个经济欠发达县中等职业学校扶持建设投资近亿元，学校办学条件得到了明显改善。

已扶持所中等职业学校加强基础能力建设，个国家级实训基地和个省级实训基地。

已建成覆盖区域性职业教育实训基地个。

拥有大类个专业和个专业点，基本形成了覆盖二三产业，门类比较齐全结构较为合理具有地方特色职业教育专业体系。

近三年来中等职业学校不含技校占地面积增加了，平方米亩，学校校舍面积增加，平方米，图书增加了万册，固定资产总值增加了，万元，教学实习仪器设备资产值增加了，万元。

三职业教育教学改革继续深化中等职业教育在规模快速发展同时，教育教学改革和办学模式改革也得到了长足发展。

是以就业为导向，更加突出技能培养。

学校在专业设置中能够敏锐把握经济结构调整和市场需求动向，从去年职业学校招生专业中可以看出，为我省主导产业及第三产业服务专业占了很大比重。

中等职业学校驾驭职业教育规律能力也在逐步增强，更加注重突出技能训练和抓好就业服务工作。

最近，参加教育部等部门在天津举办全国职业院校技能大赛，在竞争异常激烈情况下，共取得了个等奖个二等奖个三等奖好成绩青岛作为计划单列市也取得了较好成绩，省教育厅获优秀组织奖。

各市通过开展国家省市级各类职业教育技能大赛，提高了中等职业学校学生和教师技能训练积极性，向社会全方位展示了职业教育办学特色，让社会各界更多地了解了职业学校办学成果和就业情况。

二是大力推进校企合作，工学结合，顶岗实习，集团化办学。

批准成立了船舶制造汽车制造软件建筑等个省级职业教育集团。

推广了烟台青岛潍坊等地中等职业教育集团化办学校企合作订单式培养经验和做法。

通过加强校企合作工学结合和订单培养等方式，使教学内容更加实用和贴近职业岗位需要，实现了实践教学与职业岗位密切结合。

三是扩大双证互通试点学校范围，遴选公布了第二批所中等职业学校和所技工学校双证互通试点学校。

目前，已有双证互通中等职业学校所技工学校所。

四是积极推动职业教育内涵发展。

省教育厅省职成教所负责建立了职业与成人教育网站，信息管理更加规范科学。

组织人员进行了职业教育专题调研，形成山东省中等职业教育内涵发展研究报告。

职业教育获得任何证书，完成了全日制职业学校学业，人在双院制职业教育学校毕业后直接就业，人是双院制之后，又上了大学，只有人通过上中学后直接上大学，加起来岁到岁同龄人当中，只有人上了大学。

随着我国高等教育事业迅猛发展，近几年来我国每年都有几百万大学毕业生走出校园，走向社会，寻求工作岗位，尤其是年高校扩招之后，越来越多就业问题开始出现。

预计年也就是今年七月份，全国将有万大学毕业生走出校园，踏上求职之路。

如何求职，如何求得好职，成为当今大学生迫在眉睫问题。

在应试教育环境中，人多样性和社会需求多样性被忽视，教育类型多样化被异化为等级化，不同教育类型分流变为选拔和淘汰者归类，行行出状元思想被否定，往往之承认考试状元，教育失败几乎天天惩罚学业失败，大量认为学业失败学生进入职业教育学习，它发展得不到公正对待也为认为是理所当然，被扭曲人才观主要表现在尊重不够，反映在政策上问题是就待遇过低，这是阻碍职业教育发展社会原因。

据北京市劳动和社会保障部调查，年全市职工平均年薪是万多元，但是，全市技师平均年薪只有万多元，全市技术工人平均工资只有万多元，由此可见，要使被扭曲教育价值观和人才观得到纠正，不是教育系统本身能够完全解决，需要全社会共同努力。

在教育系统当中，方面需要大力推进教育观念和体制综合改革，深化教育体制改革，促进各级各类教育协调发展另方面，需要大力推进职业教育自身教育教学改革，要让职业教育坚持以人为本价值观，并以人文价值观指导教。

中国职业教育与成人教育研究所所长马树超认为，我们职业教育国际合作需要进步加强，个是要根