1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....学校连正常的开支都应付不过来,又能有多少钱增加教师福利。减轻教育负担,降低农村学校经费开支农村学校与城市学校相比,没有门面出租,也没有代培费收取,靠收取学生杂费和学生公用经费是不能解决过重的经费负担的,因此要在如何减轻农村万元。学校不是企业,不是工厂,没产品销售没有经济来源,由此只好用学生结余代管费垫支,造成整个江阳区全省及全国的学校结余代管费没有退给学生的局面,这是为什么乱收费屡禁不止的根本原因。今年国家把治理中,小学乱收费作为重点,但在检查乱收费行为的同时,应该仔细研究为什么会大面积乱收费,读了这份报告是不难找到原因的。师资力量薄弱农村学校除了经费困难之外,师资力量薄弱也是个很大的困难。有关农村教育现状分析报告中,大多教师身体很弱,其中病残人,常期患病不能正常上课的人,大专学历的教师仅人,占教师的。而城区学校大专学历教师多数在以上......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....当我看到开学不久就有两名教师累倒在病床上时,我感到种强烈的失职内疚,早就应该把农村教育现状写下来,向各级领导汇报。尽管前进的道路有千难万险,但我相信在各级领导的重视下,农村教育改革之路会越走越宽畅。路,就在前方,泸州市周永福第实验学校王丁年月日发表该文还有个目的就是让农村学校孩子们了解当时的教育现状。我教的级毕业班同学大多数能够理解老师,也有个别同学对老师和学校存在举个很小的例子,我校为了庆祝教师节,往年只能给每位教师发慰问费元,今年为庆祝两校合并,狠下心给每位教师发元。而仅隔公里路的区属十中学校给每位教师发慰问费是元。城区学校多有上千元。如此大的差别,有多少教师不想往外跑呢。近年来,周永福实验学校每年都有多名教师调到其它学校,有的教师冒着不要工作的危险也要外出,今年我校有名教师在本校竞岗后,听说其它学校需要人,不顾领导劝阻,走了之。费作为重点,但在检查乱收费行为的同时......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....我感到种强烈的失职内疚,早就应该把农村教育现状写下来,向各级领导汇报。尽管前进的道路有千利息。这对于学校来讲,无疑是断绝了唯的条经费来源之路,因此可以说普欠帐,学校遭殃。学校经费负担沉重,开支日益增多作为年贯制学校来讲,无经费来源,但所要支付的开支却日益增多,以我校为例,每期要承担的经费开支,主要有以下几个方面教师工资自筹我校有名教师,每人每月学校要自筹元自筹津补贴元人月,其它补贴元人月,每月元,期要元,退休教师人,每人每月自筹津补贴元,每月元,期要元,全校自有关农村教育现状分析报告有人,占,大多是青年教师。是什么原因造成如此悬殊的师资力量,最主要的原因还是地区之间教师福利待遇的差别太大,乡村学校,大中专生不愿意来,即使来了也留不住。学校连正常的开支都应付不过来,又能有多少钱增加教师福利。减轻教育负担,降低农村学校经费开支农村学校与城市学校相比......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....近年来,周永福实验学校每年都有多名教师调到其它学校,有的教师冒着不要工作的危险也要外出,今年我校有名教师在本校竞岗后,听说其它学校需要人,不顾领导劝阻,走了之。知道十年前的农村教育是什么情况吗你看见过学生整体降班的情况吗十年前的农村教育和今天的中国股市样举步维艰。教师工资不但低而且每月关不齐,经费困难,师资薄弱。我在年撰写了农村教育现状文章敢问路在何方,该文发送到中国教育部,亲自送到泸州市教育局,市人大政协及江阳区教育局,物价局等领导手中,在江阳区教育协会论文评比中获等奖。看到今天的农村教育有了巨大的变化,我的各项建议均得到采对农村教育费的投入,但没有具体落实。这个问题靠镇区财政都是力不从心的,只有国家才能有财力真正解决好普必需的经费。因此如何切实落实加大农村教育费的投入是值得各级领导认真思考的问题。通过几年来的工作,我真正体会到当校长难,当农村薄弱学校的校长更难......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....读了这份报告是不难找到原因的。师资力量薄弱农村学校除了经费困难之外,师资力量薄弱也是个很大的困难。由于农村学校大多处于偏辟的地区,经济条件落后,教师福利待遇太低,教师都不原在农村学校任教,越是边远的农村学校师资力量越薄弱。以周永福第实验学校小学部为例,中心校在职教师人,岁以下的青年教师只有人,在岁以上教师待遇,稳定教师队伍农村学校教师队伍不稳定的根本原因在于城乡教师经济福利待遇悬殊太大,因此我觉得要要建设支稳定的过硬的农村教师队伍,除了加强农村教师政治思想工作以外,还得想办法提高教师待遇,可以从以下几个方面考虑对工作在偏辟地区的农村教师给以实质性的地区补贴,偏辟的地区教师编制很紧,教师工作量大,工作条件差。为了让他们安心工作,应该给这部分教师以经济上的补贴,我校在经费十分,稳定教师情绪,只好用学校经费垫发教师工资,长年累月的拖欠,拖欠金额越来越大......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....也没有代培费收取,靠收取学生杂费和学生公用经费是不能解决过重的经费负担的,因此要在如何减轻农村见,可以理解你们的心情,今天老师再次向你们道歉,你们不幸成为了受害者。祝愿你们的未来更美好,同学们圣诞节快乐,。但在普期间,即要完成两基硬件建设的任务,又要负担全镇多名教师的工资,根本无力承担教育经费,因此只好欠帐贷款,普期间修建学校共计贷款多万元,每年担着沉重的利息负担。在教师工资方面,由于财政经费不足,在乡财政负责教师工资期间每月都拨不齐教师工资,学校为了完成两基检查指于农村学校大多处于偏辟的地区,经济条件落后,教师福利待遇太低,教师都不原在农村学校任教,越是边远的农村学校师资力量越薄弱。以周永福第实验学校小学部为例,中心校在职教师人,岁以下的青年教师只有人,在岁以上教师中,大多教师身体很弱,其中病残人,常期患病不能正常上课的人,大专学历的教师仅人,占教师的......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....占,大多是青年教师。是什么原因造成如此悬殊的师资力量,最主要的原因还是地区之间教师福利待遇的差别太大,乡村学校,大中专生不愿意来,即使来了也留不住。学校连正常的开支都应付不过来,又能有多少钱增加教师福有人,占,大多是青年教师。是什么原因造成如此悬殊的师资力量,最主要的原因还是地区之间教师福利待遇的差别太大,乡村学校,大中专生不愿意来,即使来了也留不住。学校连正常的开支都应付不过来,又能有多少钱增加教师福利。减轻教育负担,降低农村学校经费开支农村学校与城市学校相比,没有门面出租,也没有代培费收取,靠收取学生杂费和学生公用经费是不能解决过重的经费负担的,因此要在如何减轻农村学部每生元,小学部每生元,中学部学生人,计元,小学部学生人,应收元,共计收费余元,加上教育局拨下生均公用经费元,总收入只有元,不到万元的收入,却要开支万多的支出,资金缺口多万元。学校不是企业,不是工厂......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....就连同属个镇的镇所在地黄舣中心校大专学历教师也扶持力度。从大局上讲,国家要普及年义务教育,严格讲义务教育阶段是不应该向学生收取费用,是应该由国家拨足必需的教育经费。温家宝总理多次强调要加大对农村教育费的投入,但没有具体落实。这个问题靠镇区财政都是力不从心的,只有国家才能有财力真正解决好普必需的经费。因此如何切实落实加大农村教育费的投入是值得各级领导认真思考的问题。通过几年来的工作,我真正体会到当校长难,当农村薄弱学校的农村学校教学的个奇迹,这个班降班后由我担任班主任,亲眼目睹了这悲催的现象。多数班级教师换动频繁,学生家长意见很大。有关农村教育现状分析报告。农村教育现状分析报告朋友们你知道十年前的农村教育是什么情况吗你看见过学生整体降班的情况吗十年前的农村教育和今天的中国股市样举步维艰。教师工资不但低而且每月关不齐,经费困难,师资薄弱。我在年撰写了农村教育现状文章敢问路在何方......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....周永福实验校中学部和小学部合计已达万多元。如此巨大的垫支,使学校已是寅吃卯粮,上期使用下期经费,学校本期开支大多是欠帐,在下期收费时再还。在普之前,学校还可以招收几百个幼儿学前班学生,每期有数万元收入。普后,由于政府欠帐太深,学前幼儿班统收到镇教办管理,经费多数作为普欠帐长更难,当我看到开学不久就有两名教师累倒在病床上时,我感到种强烈的失职内疚,早就应该把农村教育现状写下来,向各级领导汇报。尽管前进的道路有千难万险,但我相信在各级领导的重视下,农村教育改革之路会越走越宽畅。路,就在前方,泸州市周永福第实验学校王丁年月日发表该文还有个目的就是让农村学校孩子们了解当时的教育现状。我教的级毕业班同学大多数能够理解老师,也有个别同学对老师和学校存在有人,占,大多是青年教师。是什么原因造成如此悬殊的师资力量,最主要的原因还是地区之间教师福利待遇的差别太大,乡村学校,大中专生不愿意来......”。