1、,学生进行比较交流讨论,从中掌握知识,培养能力。接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维。最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣,黑板口述等形式为学生创设练习题,学习兴趣很高。有时还会以分组竞赛的形式让小组与小组,个人与人之间进行比赛,学生的兴趣更浓,学习效果显著。归类复习,掌握学习方法。这样的教学内容般是按单元进行复习,单元内容归类,有时只要是相关的知识,联系比较紧密就进行归类复习。这样就把学生学习的比较零散没有规律的知识进行系统化学习,这样学习效果会更好。,掌握学生学习情况。本班学生虽然人数不多,但明显存在学习差异。这样必须采取适合不同学生的方法进行辅导。主要采取面批讲解的方法个别辅导法个别。

2、学生知识的掌握情况,而且还十分注意学生学习能力的培养,除了要求他们学会,更重要的是要让他们自己会学。课堂上,对于那些脑子灵反应快,好胜心强,爱动贪玩粗心,懂点就听不进去,注意力很难集中的学生,上课时就对他们多提问,多盯着他们,把他们的注意力集中到学习这个焦点上来,让每个学生都能积极主动地参与教学活动,而不只是简单的老师教,学生听。总的来看,学生学习的兴趣和积极性大大提高了,课堂气氛变活跃了,学生的学习方法也得到了改善,分析问题的思路比较清晰,考虑问题也比以前全面周到了。认真批改,从批改中发现问题,及时补漏。作业是对学生学习情况的检验,对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生的原因,改进教学,提高教师教学的针对性。注重对后进生的辅导。对后进生分层次要求。

3、,塑造师德。学高为师,身正为范,我时刻严格要求自己,上班开会不迟到不早退,遵守学校的各项规章制度,力争做个有崇高师德的人。为了给自己的学生个好的表率,同时也是使自己陶冶情操,加强修养,课余时间我阅学习方法也得到了改善,分析问题的思路比较清晰,考虑问题也比以前全面周到了。认真批改,从批改中发现问题,及时补漏。作业是对学生学习情况的检验,从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问题。所以,对学生所做的每次作业,我总会认真批改,仔细分析,及时发现学生学习中的薄弱环节,进行补漏。每次作业我都坚持做到学生做老师改老师讲评学生订正老师再改。确保每个知识环节,学生都能学好,学透。利用课余时间,对学困生进行个别辅导。所教的班级中有个别同学存在学习障碍,于是我经常对他。

4、本学期我也采时复习。新知识的遗忘规律是随时间的延长而减慢,我的做法是新授知识基本是当天复习或第天复习,以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快不会复习的特点。构建知识网络结构。紧接着我提醒这个游戏有个要求,定要注意力集中,而且还要动手画画。说完后,我出示个数字,让同学们排列成不重复的两位数。结果都排列对的只有个别学生。然后我又告诉学生像这样的排列很有规律,定要按定的顺序排列。学生又开始进行排列,这次排列的效果明显好于上次。设计练习,在实践中提高学习效率。根据艾宾豪斯遗忘规律,新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此,为了达到良好的学习效果,在每天讲授新课前,我都会以卡片小上写数学日记,开始时他们写的仅仅是言两语,但我相信随着时间的推移他们会有。

5、政治业务水平,服从学校的工作安排,积极配合领导和同事们做好学校的各项工作。认真积极参加各种教研活动和网络研修,不断加强教育教学理论学习,不断提高个人业务素质和教学水平。师德方面加强修养,塑造师德。学高为师,身正为范,我时刻严格要求自己,上班开会不迟到不早退,遵守学校的各项规章制度,力争做个有崇高师德的人。为了给自己的学生个好的表率,同时也是使自己陶冶情操,加强修养,课余时间我阅业是项长期的工作,每天都不少于个小时,针对不同的练习,教师面批,指出个性问题,集体订正共性问题。批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找,增强学生的分析能力。鼓励学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生的原因,改进教学,提高教师教学的针对性。注重。

6、心理疏导法等。对于共性问题在黑板上做细致的讲解。批改作业时,指出后,让学生先独立解决,在进行讲解。学生二年级上学期数学教师工作总结珍藏版从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问题。所以,对学生所做的每次作业,我总会认真批改,仔细分析,及时发现学生学习中的薄弱环节,进行补漏。每次作业我都坚持做到学生做老师改老师讲评学生订正老师再改。确保每个知识环节,学生都能学好,学透。利用课余时间,对学困生进行个别辅导。所教的班级中有个别同学存在学习障碍,于是我经常对他们进行跟踪辅导。通过课堂教学检测作业反馈等,发现问题,充分利用空余时间为他们开小灶,作业错了,坚持面批面改,促进他们自我奋进同时,安排优秀学生当小老师,与基础差的学生结对子,互帮互学,得到提高。学期下。

7、在教学中注意降低难度放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取扬弃的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。对后进生百倍关爱,用放大镜找出他的优点,及时的给予表扬,增进他们学习数学的勇气和信心。让学生尝试写数学日记。在本学期的教学中,指导学生学会观察生活,找找身边的数学信息,然后规定日记格式和日记主题,让学生在有定操作方法的基注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力,使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣。,布臵作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时,认真分析学生的作业情况,将他们在作业过程。

8、对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取扬弃的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。对后进生百倍关爱层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多同时在每堂课上都充分考虑每个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。创设各种情境,激发学生思考。然后,放手让学生探究,动手动口动眼动脑。针对教学重难点,选择学生的探究结。

9、中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。上课。增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作年级上学期数学教师工作总结年级上学期数学教师工作总结本学期,我担任了年级班的数学教学工作,为了更好的总结经验使自己迅速成长,现将工作情况总结如下思想政治方面本学期积极主动参加各种学习,努力提高自己的政治业务水平,服从学校的工作安排,积极配合领导和同事们做好学校的各项工作。认真积极参加各种教研活动和网络研修,不断加强教育教学理论学习,不断提高个人业务素质和教学水平。师德方面加强修养。

10、他们成绩进步不仅很明显,而且在学习态度学习习惯方面用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多同时在每堂课上都充分考虑每个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。创设各种情境,激发学生思考。然后,放手让学生探究,动手动口动眼动脑。针对教学重难点,选择学生的探究结果,学生进行比较交流讨论,从中掌握知识,培养能力。接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维。最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的步。充分发挥学生的探究欲望,发挥他们的主体意识,是他们不再是看客。趣和学习能力。在教学过程中,我不仅注意。

11、出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣,激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求上写数学日记,开始时他们写的仅仅是言两语,但我相信随着时间的推移他们会有收获的,当多数学生会写数学日记后,逐步放开,不定主题不定格式让学生自由去写数学日记。学期中,着重进行单元备课,掌握每部分知识在单元中在整册书中在整个小学阶段的地位作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课。

12、进行跟踪辅导。通过课堂教学检测作业反馈等,发现问题,充分利用空余时间为他们开小灶,作业错了,坚持面批面改,促进,让学生自己查找,增强学生的分析能力对于有困难的学生,就当面分析错因,当面订正之后,仍给优分。鼓励学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生的原因,改进教学,提高教师教学的针对性。在教学中注意降低难度放缓坡度,在课后辅导中,查缺补漏,因材施教。逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,注意学生良好学习习惯的培养。虽然在年级也有过年的训练,但是习惯需要长期培养,并不断提高要求。如认真独立按时完成作业,有错自觉改正的习惯书写工整格式规范的习惯遵守课堂常规的习惯等等。有效组织教学活动,提高学生的学习兴趣。兴趣是最好的教师。于是。

参考资料：

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