1、介绍医务人员的具体分工以及医务人员如何给病人看病等知识。游戏目的进步拓展游戏主题和情节,明确角色职责,有角色意识。加强角色间主题间的联系和交往。能用各种材料布置场地,养成爱惜玩具的行为习惯。使幼儿对医院游戏有浓厚的兴趣,能够大胆地进行假想,模仿和扮演有关的角色。帮助幼儿发展游戏的情节,着重促进医院游戏与其他游戏间的联系。游戏准备物质准备原有的游戏材料医院的材料如泡沫硬纸板制成药丸,收集各种瓶罐盒针筒等。幼儿园大班角色游戏活动计划篇角色游戏理发店主题活动的由来之前看小朋友在娃娃家里总喜欢用头梳在娃娃的头发上梳呀梳,女孩子还喜欢给娃娃批辫子等,于是我们想在角色游戏中增设理发店的主题。洗发,理发是每个幼儿都经历的事,因此,理发店的游戏对幼儿来说并不陌生,它有生活经。
2、,教师要帮助他去获取游戏之中的乐趣,使他在游戏之中获得成功。在游戏结束时,幼儿的情绪情感还沉浸在游戏的氛围之中,因此教师要鼓励引导幼儿来宣泄自己在游戏之中的感受。然而,幼儿最容易讲到的会是自己做的些事,教师如若要在近阶段鼓励幼儿在游戏中开动脑筋尝试自己解决游戏中的困难那么就要仔细很愉快,在理发店,有个小朋友,其中心月是顾客,荣艺婷是理发师,从他们之间的合作已经能很明显的看出他们已经掌握了理发师是如何剪头发的,他们已经知道要先问剪什么头发,然后步步的进行下来,但是在后面,两个人剪完头发以后就没有事情做,在今后类似的活动,要想的更全面些,比如可以让剪完头发的顾客介绍另个顾客来。第次游戏第周月日星期下午游戏目标在活动中让幼儿进步了解工作人员的具体工作,体会劳动的艰。
3、问题和困难。游戏准备百宝箱提供自制玩具的材料。,理解生活如生活中各种人际关系。比如生活中许多物品的外形特征,比如生活中幼儿许多动脑筋想办法去解决的事以此让幼儿明白生活中许多事情多困难动动脑筋能解决,同时也提供幼儿解决问题的些思维方式。观察指导。教师观察幼儿自由选择主题角色情节时很容易地发现尽管是大班的幼儿也会有许多矛盾问题层出不穷地产生,教师应鼓励幼儿自己想办法解决,比如主题中人多了或者人少了怎么办比如都要争扮个角色怎么办比如有人认为要玩这情节,而有人却坚持玩另情节怎么办教师的指导应该是稍慢的,在观察到幼儿实在无法解决时,才给予帮助。最恰当的做法是教师先鼓励幼儿自己尝试去解决。教师在幼儿游戏过程中的观察要仔细到位的。有许多幼儿在游戏中碰到趣。幼儿园大班角色游。
4、友都表现的很热情,整个活动室没有出现很吵的现象,小朋友之间合作游戏指导第次指导指导幼儿商量游戏角色的分配,重点指导理发店时装主题的游戏。第次指导针对上次游戏中,理发店顾客太多,服务员忙不过来的情况进行讨论,想出个比较好的方法。游戏结束之后请幼儿评价之前的方法好不好。第次指导重点指导幼儿玩时装秀,指导幼儿学会搭配时装,学走猫步。提醒幼儿在放音乐的时候要在走廊上不能太大声,不能影响大家。第次指导指导幼儿讨论游戏场地的设置,并明白为什么要这个安排,尽量做到互不影响。让幼儿自己用桌子桌子围墙等进行安排游戏场地。学期总结在平时的生活中,发现本班幼儿对走时装步很感兴趣,因此在这阶段的游戏中,我们增设了时装秀这个主题。幼儿能在老师的指导下正确创造性的搭配各种衣服,学着模特。
5、不好。第次指导重点指导幼儿玩时装秀,指导幼儿学会搭配时装,学走猫步。提醒幼儿在放音乐的时候要在走廊上不能太大声,不能影响大家。第次指导指导幼儿讨论游戏场地的设置,并明白为什么要这个安排,尽量做到互不影响。让幼儿自己用桌子桌子围墙等进行安排游戏场地。学期总结在平时的生活中,发现本班幼儿对走时装步很感兴趣,因此在这阶段的游戏中,我们增设了时装秀这个主题。幼儿能在老师的指导下正确创造性的搭配各种衣服,学着模特的样子,有模有样的跟着音乐学走猫步,并认真游戏,积极性较高,能明确自己的角色职责,懂得进行同伴间的交往,游戏之后会共同合作把玩具材料收拾,分类好。幼儿园大班角色游戏材料整理和环境的整理今天谁去理发店发了你喜欢哪个理发师为什么游戏中出现了什么问题了吗解决了吗你是。
6、验支持,贴近幼儿。游戏预期目标,初步了解理发师的工作职责,理发程序和不同的发型。,头梳剪刀电吹风洗发屋喷浴头等及理发店场景知识经验准备在谈话中与幼儿讨论以下问题。你的头发长了怎么办你去理发店理发吗理发店都有哪些工作人员引导幼儿禄步了解理发店在生活中的用途。活动指导情景导入,激发幼儿的兴趣师小朋友们的头发长了怎么办呢那么,理发店里都有哪些工作人员师扮演理发师给荣艺婷小朋友理发,进行情景示范,边说边示范,让幼儿初步了解理发的程序。提出游戏要求。,如理发师的工作内容和工作程序等,要使用礼貌用语。幼儿自由选择角色开展游戏,师观察指导,是否使用用语,以及游戏中解决问题的能力整理游戏材料和环境,师和幼儿分享游戏体验,评价游戏情况察幼儿游戏材料整理和环境的整理今天谁去理发。
7、辛和快乐。通过游戏活动培养幼儿的交往能力和规则意识。激发幼儿参与活动的积极性。游戏准备化妆品梳子镜子热水器蒸头器等卡,小电脑。活动准备启发谈话,激发幼儿活动热情。师上次的游戏中我们的理发店中按摩师工作的态度非常好,被评为了最佳工作人员,今天我们要继续进行这个游戏,希望你们今天的服务人员能向他们学习,为了让其他工作人员组做得更好,我们在活动中要注意些什么呢引导幼儿开展讨论生活中各种人际关系。比如生活中许多物品的外形特征,比如生活中幼儿许多动脑筋想办法去解决的事以此让幼儿明白生活中许多事情多困难动动脑筋能解决,同时也提供幼儿解决问题的些思维方式。观察指导。教师观察幼儿自由选择主题角色情节时很容易地发现尽管是大班的幼儿也会有许多矛盾问题层出不穷地产生,教师应鼓励幼。
8、怎么解决的观察与调整在本次活动中幼儿的兴趣点较高,他们对理发店的工作已有了定的经验,在理发的程序上幼儿还有点混乱,弄不清先干嘛后干嘛。建议在下次的活动中让幼儿的已有经验更丰富点,活动起来更得心应手,在下次的活动中可以对理发店进行更大范围的服务,增加些服务项目。第次游戏第周月日星期下午活动目标,如洗发剪发吹头发活动准备在理发店的相应地方挂上理发程序示意图在游戏区投放理发智育示意图以及剪刀电吹风等玩具,让幼儿学当理发师,组织情境表演理发活动指导通过谈话,示范,帮助幼儿进步了解理发的程序理发师是怎么工作的师出示理发程序示意图。,个当理发理财,个当顾客。理发师理发时,师边指着理发程序示意图,边讲解理发程序。提出游戏要求,顾客要做文明的顾客幼儿自由选经验准备预先向幼儿。
9、出重点,比如教师说哇,这个办法是你想出来的你可真了不起,还比如教师说你真聪明,只用这几块积木就搭出了天安门,还真像呢,有的时候,幼儿并没有意识到自己在游戏的创举,教师也可直接提出,请你来为大家介绍下今天有那么多人要做你们餐厅的服务员,你是怎么想办法解决的教师还可以说今天我看见娃娃家的妈妈想带着自己的孩子去外滩参观,可我们教室里没有外滩。那怎么办呢个小小的提问让全班幼儿加入讨论大家开动起脑筋想办法解决,让幼儿充分体会游戏中碰到困难解决掉它是件很开心的事。幼儿园大班角色游戏活动计划活动目标教幼儿初步学习拍皮球。提高幼儿的运动技能,培养幼儿对球类活动的滩由此培养大班幼儿在角色游戏中学习解决些困难问题是势在必行的。游戏目标在游戏中能够动动脑筋,想办法解决游戏中碰到的。
10、店发了你喜欢哪个理发师为什么游戏中出现了什么问题了吗解决了吗你是怎么解决的观察与调整在本次活动中幼儿的兴趣点较高,他们对理发店的工作已有了定的经验,在理发的幼儿园大班角色游戏活动计划五篇整理版不起给予了孩子充分的肯定。然而有的时候幼儿在游戏中碰到困难是解决不了的,但会主动求助老师,天安门怎么搭老师,我们少了位客人老师,你来帮忙好吗老师,抽水马桶怎么搭等等,教师了解了幼儿求助的内容应尽力帮助幼儿解决,但旦点通幼儿的思维,应让幼儿大胆尝试。在游戏中还有些幼儿是有困难有何题而不求助于的,这样的孩子往往会在游戏中呈现出愁眉苦脸的样子,容易气馁。教师看到这情况,要在幼儿气馁之时及时给予帮助。比如要做水果药的医生眼看着他们脸掉药瓶,教师应该想到他有用能扔掉的还是个金点于。
11、儿自己想办法解决,比如主题中人多了或者人少了怎么办比如都要争扮个角色怎么办比如有人认为要玩这情节,而有人却坚持玩另情节怎么办教师的指导应该是稍慢的,在观察到幼儿实在无法解决时,才给予帮助。最恰当的做法是教师先鼓励幼儿自己尝试去解决。教师在幼儿游戏过程中的观察要仔细到位的。有许多幼儿在游戏中碰到了困难,灵机动地去解决了问题,教师旦发现要给予定的肯定,共享幼儿解决困难后成功的喜悦情感比如有的肯德基经理最终灵机动通过协商请服务员扮演奇奇使得餐厅生意下子好转,教师用句真因此教师要鼓励引导幼儿来宣泄自己在游戏之中的感受。然而,幼儿最容易讲到的会是自己做的些事,教师如若要在近阶段鼓励幼儿在游戏中开动脑筋尝试自己解决游戏中的困难那么就要仔细听幼儿的讲述。并在幼儿的讲述中抓。
12、戏活动计划五篇整理版。活动准备在理发店的相应地方挂上理发程序示意图在游戏区投放理发智育示意图以及剪刀电吹风等玩具,让幼儿学当理发师,组织情境表演理发活动指导通过谈话,示范,帮助幼儿进步了解理发的程序理发师是怎么工作的师出示理发程序示意图。,个当理发理财,个当顾客。理发师理发时,师边指着理发程序示意图,边讲解理发程序。提出游戏要求,顾客要做文明的顾客幼儿自由选择角色开展游戏,师观察指导,如理发智育,是否礼貌接待顾客顾客与理发师之前的沟通情况等察游戏中幼儿解决问题的能力整理游戏材料和环境,师幼儿分享游戏体验,评价游戏情况师今天你们都是怎么玩的呢在游戏过程中碰到问题了吗你们是怎么解决的呢在理发店中理发师是怎么迎接顾客的呢理发师是怎么理发的观察与调整在本次活动,小朋。
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幼儿园大班角色游戏活动计划五篇