1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....重点表现在文化的多元化,各种思想文化相互激荡。大多数学生通过学习懂得要想正确的看待问题,就必须要有定的理论水平,要系统的看待理论问题,才能联系具体的实际有顾客的商店。过去在备课时往往较多地考虑自己怎么上这堂课,而很少把自己当成学生来想象。这必然使自己在上课时总是沿着自己的教学思路去引导学生忽视了学生自己去钻研领悟和感受的过程,从而有时出现满堂灌便不足为奇了。这样会大大降低教学效果。本人在提高思想政治课的教育教学质量这个问题上认识到就要充分调动学生的主动性积极性和创造性,选择他们熟悉且新颖的问题切如教学,主要的教学方法有个点,即兴奋点结合点和情感点。活跃课堂气氛,提高兴奋点,激发学习兴趣有趣导入的政治课是体的危险,以上这些严重损害了政治课的可信度,成为影响政治课教学的个很重要的因素。学校家庭方面多年来,应试教育将政治课变成了实质上的理论知识教育课,导致学生为分数而学政治......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....更使学生感觉理论与实际脱节,反差大。加上各种政治活动和集体活动中的形式主义,甚至弄虚作假,使部分学生认为政治课假的厉害。这就使得方面使不少人看重经济利益而忽视思想教育,方面又激化滋生了系列的社会腐败现象和崇洋媚外思想。总之,在社会不良风气的熏染下,思想政治课在实质上面临失去误认识。这些都将直接影响到教学的进行。教学理念方面思想政治课目前仍被笼罩在应试的氛围中,并深受其害,在应试教育向素质教育转变的过渡阶段,如何解决这些导向困扰,发挥思想政治课的教育功能,理应成为人们关注研究的实际问题。使学生感觉学习枯燥无味,缺乏兴趣,以至影响学习。高校思想政治课在大学生的思想道德教育中发挥着重要作用,其教学效果受到多方面因素的影响,但是,作为教师应尽到自己的最大努力搞好教学,其中很重要的点就是树立起师生互动的课堂教学理念,选择教学双方熟悉体的危险,以上这些严重损害了政治课的可信度......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....在社会不良风气的熏染下,思想政治课在实质上面临失去受体的危险,以上这些严重损害了政治课的可信度,成为影响政治课教学的个很重要的因素。学校家庭方面多年来,应试教育将政治课变成了实质上的理论知识教育课,导致学生为分数而学政治,完全忽视了思想教育性。升入大学后要变应试教育为素质教育已们之共识,但是,目前应试教育还是中学考核评价的主要标准考试成绩标准奖惩办法。这就驱使中最成功的。可以通过热点导入疑点导入材料导入等形式。教师对教材应有十分准确的把握,努力设计出能引发学生学习兴趣的导语讲与本课有关的故事成语导入新课或在课的开头提出学生感兴趣的问题,造成悬念等。节课,导入得好与否,直接影响到该节课的质量。在教学中,我特别注重精心设计用不同方式导入新课。造成政治课教学效果不好的原因主要有以下几方面社会方面在改革开放市场经济体制的建立过程中,受商品经济大潮的冲击,狭隘的经济利益原则被过分重视......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....从道德教育到心理品质和健康教育,从法制教育到发展常识和国情教育,无不与学生们的生活有着千丝万缕的联系,生活中有丰富的案例和素材。教师可以使枯燥的问题趣味化,抽象的问题具体化,复杂的问题简明化,深刻的问题通俗化,运用恰当有趣的比喻方法同样能激发学。现在在校学生的父母,普遍都是后,都有望子成龙,望女成风的美好愿望,对子女的学习都是高标准严要求。但出于各种原因,他们对子女的政治课学习要求只集中体现在个字,就是背,那怕是死记硬背,那怕是考试前临时抱佛脚,只要能及格就行,说到底是种应付的态度。在城市父母认为生活富足,不缺什么,将个人凌驾于社会之上。在农村父母外出打工,不能给孩子更多身体力行的爱,相当部分人性格偏激,学习上来自家庭的期望值功利性很强,这不仅降低了社会责任感,而且助长了学生对政治课的认识不少人看重经济利益而忽视思想教育,方面又激化滋生了系列的社会腐败现象和崇洋媚外思想......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....学校家庭方面多年来,应试教育将政治课变成了实质上的理论知识教育课,导致学生为分数而学政治,完全忽视了思想教育性。升入大学后要变应试教育为素质教育已们之共识,但是,目前应试教育还是中学考核评价的主要标准考试成绩标准奖惩办法。这就驱使中学生的学习成绩为工作重点,放松甚至忽视了思想教育。进入大学后,不少学生不知道怎样积极参与到学习活动中学生不会主动参与思考讨论争辩动手操作学好的声调节奏,完全是为了适应学生听觉的需要,符合学生思维活动的规律,增强语言的艺术性,达到好的教学效果。增强参与意识,寻找结合点,体现教学的生活性实际上政治课的内容是紧密围绕着我们生活展开的,大多数学生们也有认同,从道德教育到心理品质和健康教育,从法制教育到发展常识和国情教育,无不与学生们的生活有着千丝万缕的联系,生活中有丰富的案例和素材。教师可以使枯燥的问题趣味化,抽象的问题具体化,复杂的问题简明化......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....形成了谈如何选择熟悉且新颖的问题切入教学原稿答学生的疑问和关心的问题,联系时政的政治课是最鲜活的,过去我在备课时,只要考虑课本内容和大纲要点就行,现在我更多的是考虑学生会有哪些想法或疑问,讲课时予以解答。例如,讲社会主义本质这论点时,考虑到学生可能会提出社会主义好为什么苏联解体东欧剧变这样的问题,我便在课堂上对这问题给予解释,说明了社会主义代替资本主义的长期性曲折性必然性说明要建设中国特色社会主义并不是蹴而就的,从而帮助他们树立了坚定地走社会主义道路的信念。相反,如果不排除学生的疑问,学生就难以不能积极主动地提出问题与老师的教学形成良好互动等等。而不少高校却是重而不实落而不实,嘴上说的都很高调,在实际工作中素质教育问题,在思想政治理论课过程中体现的也不充分,表现在教师与学生在课堂下是脱节的。这也正是中央领导令申强调要加强学校思想教育工作重视政治课教学的主要原因之......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....升入大学后要变应试教育为素质教育已们之共识,但是,目前应试教育还是中学考核评价的主要标准考试成绩标准奖惩办法。这就驱使中学生的学习成绩为工作重点,放松甚至忽视了思想教育。进入大学后,不少学生不知道怎样积极参与到学习活动中学生不会主动参与思考讨论争辩动手操作学答学生的疑问和关心的问题,联系时政的政治课是最鲜活的,过去我在备课时,只要考虑课本内容和大纲要点就行,现在我更多的是考虑学生会有哪些想法或疑问,讲课时予以解答。例如,讲社会主义本质这论点时,考虑到学生可能会提出社会主义好为什么苏联解体东欧剧变这样的问题,我便在课堂上对这问题给予解释,说明了社会主义代替资本主义的长期性曲折性必然性说明要建设中国特色社会主义并不是蹴而就的,从而帮助他们树立了坚定地走社会主义道路的信念。相反,如果不排除学生的疑问,学生就难以充分发挥其主观能动性,变要我学为我愿学......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....我们都知道教学活动是由教和学两类活动组成,教学活动的目的是促进学生的发展,它最终是在以学生为主体的学的活动中完成,没有学生的学习活动,就如同师都有过这样的体会对思想政治课理论体系学生们没有兴趣,但在课下与学生聊天时,提起中东局势,提起叙利亚战事学生们津津乐道提起中国足球美国的他们能够娓娓道来,其兴致远远超过政治课上的其它内容。我们学校有个老专家问过我这样的话你们讲政治课的教师就不能学习方永刚吗我认为他的课之所以能够讲活,最根本的原因是抛开课本和大纲,就个问题深入探讨,而不是面面俱到,这点在我校形势政策课中得到充分证明。这样可以更鲜活的来讲授政治课,这样可以把大学政治课拓展的更宽。解趣。大学生由于社会阅历知识水平心理发展等方面的欠缺,对此极易产生负效应,常用怀疑甚至否定的眼光看待社会,只想求实,不愿务虚,厌恶思想教育......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....运用恰当有趣的比喻方法同样能激发学在改革教学中得到很好地实施和落实。因此,作为新时期的思想政治教师在今后的教育教学中,仅仅在课堂上让学生掌握知识是不够的,应着力于学生的长足发展,应该努力做到超越知识,走向智慧,激发创造,健全人格,让学生成为有知识有能力有创新精神的高素质人才,我们责无旁贷。吕叔湘语言的演变上海古籍出版社杨。阿母司。夸美纽斯大教学论年人民教育出版社罗凌云职业导向的思想政治教育策略探究继续教育研究年期郭赤婴思想政治理论课教育导向效率探究北京教育德育年期苏霍姆林斯基给教师的百条在讲到个代表重要思想的形成背景时,我们将到世情问题∶如何理解政治格局多极化问题总体是两极走向多极,国际形势总体上进步趋向缓和,国际关系中各主要战略力量相互矛盾而又相互依存,并在定时期内形成的较为稳定的相互关系的基本框架和态势,和平与发展成为时代的潮流。但是和平与发展两大课题个都没有解决......”。