1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....而不是高等学校的直接行政领导者。㈠中央宏观调控中央层面的宏观调控主要是统筹考虑，把握好我国高等教育发展的方向和实现的目标任务。作为后发外生型的发展中国家，政府主导发展教育具有举国之力办教育的优势，是种富有效率的管理方式，强化中央的宏观调控能力是必要和必须的，主要从政策制定教育立法预算投入来具体操作。教育政策是种有目的有组织的动态发展过程，是政党政府等政治实体在定历史时期，为了实现定的教育目标和任务而协调教育的内外关系所规定的行动依据和准则。制定项教育政策般要从教育政策的内容政策的过程和政策的价值三个方面分析。个国家的教育政策应当能够满足国家教育改革与发展的需要，项具体的政策措施的内容应当科学全面和完整。项政策的形成过程包括问题的确立解决问题方案的制定及方案的选择，要对教育政策的经济和社会效益进行分析......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....并使政策协调变得难以进行，所以，政府对大学的管理要由刚性僵化控制转变为弹性柔性服务方式，由直接控制转变为间接控制。因此，为适应这种弹性治理的要求，许多国家成立了包括各种教育中介组织教育咨询委员会民间教育评估机构以及临时性的各种委员会等。这些临时性的教育机构为弹性化治理开拓了广阔的空间。美・盖伊・彼得斯，政府未来的治理模式，北京中国人民大学出版社，年，第页第四章完善与改进高等教育管理体制改革中政府职能的对策第四章完善与改进高等教育管理体制改革中政府职能的对策不同的国家，由于地域大小人口规模的不同而有不同的结构形式。社会历史社会经济特征以及国家现行的结构形式的不同，也会使政府的管理层级表现较大的差异。般来说，单制的国家政府管理层级比联邦制国家的多。中国是中央集权的单制国家，中国的政府间关系模式是以条块关系为基础的......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....促使政府加强了对大学教育的干预，并且导致了高等教育的观念培养目标管理体制等方面发生了系列深刻的变革。第三章国外高等教育管理体制中政府职能实现的方式五以合作为基础的治理模式世纪年代以来，信息技术的飞速发展使得全球经济体化和国际化进程日益加快，全球化的浪潮冲击着几乎世界的每个角落。全球竞争国际间的相互合作和对外开放日益重要。盖伊・彼得斯在政府未来的治理模式书中归纳了四种未来政府的治理模式市场式政府强调政府管理市场化参与式政府政府应更多参与管理弹性化政府政府要有更多的灵活性解制型政府政府内部规则的削减。市场型治理模式要求打破政府对高等教育独家垄断的局面，在大学发展中引入市场竞争机制，用成本效益分析法来考虑对高等教育的投入和产出，加快从官僚理念向经营理念责任理念转变。美国是高等教育市场型治理较为成功的国家......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....州政府失去了监督学院的权力。美国大学主要采取优胜劣汰适者生存的方式，由于美国大学已逐渐分化为不同层次的大学，因而其竞争也只是在同层次的大学中展开，不同层级的大学之间不进行无所谓的竞争。四政府管制的加强二战结束到世纪年代末从二战结束后到世纪年代末，民族国家独立解放运动如火如荼，大批殖民地纷纷获得独立，成为主权国家。在这样个大变革与大发展的时代里，高等教育越来越来被视为国家和社会发展的工具，高等教育的工具价值性不断体现，国家政治力量全面介入大学教育领域，大学被国家的政治力量所主宰，它迫使大学走出象牙塔，将学术研究和学科建设能与社会生产紧密结合。处于社会边缘的大学逐渐步入社会的中心。政府越来越关心大学的发展在国家与社会发展中的作用，越来越要求大学与社会的经济发展相适应，越来越倾向于通过立法行政经济等手段来影响大学的改革与发展方向......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....是政府按等级原则，对行政权限和职责进行垂直划分，表现为行政组织的层级块是指横向部门化，是政府按目标管理管理对象的内容和性质，对行政权限和职责进行的横向划分，最后表现为行政组织的部门，如国务院下有办公厅作为综合部门，各部委作为职能部门。通过层级化把整个行政区域切成了快快，又通过各层级对应的部门化把快快切成条条，从而形成了条块结合的体系。条条与块块相结合，是中国政府管理的个主要特征。教育部门是典型的条块结合，以块为主。教育行政机构是各级地方政府的职能组成部门，它与上下对口的部门组成专业性条条。这些条条在工作中主要服从地方政府的领导。在人事财政安排上，当地政府起着主导性作用在机构编制上，同级党委政府在上级审定的行政编制范围内，按照规定的范围统筹安排。根据未来中国行政区划改革方案所揭示的材料来看，中国至少应在年以后才能真正实现市场主导的市场经济。根据我国现在的国情......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....各大学基本上都是在本层次上办出水平，形成特色。提到斯坦福大学，人们就想到产学研结合提到学分制，人们就会想到哈佛大学，提到服务地方与实践相结合，人们就会想到威斯康星理念。盖伊・彼得斯认为政府参与式治理主要是诊断层级节制所造成的弊端，倡导扁平式组织结构，在进行公共决策时采取协商谈判的方式以确保公共利益。多元化巨型机构是现代大学的发展趋势，大学承担的使命益多样化，为保证决策的科学性和民主性，就要广泛吸收与大学教育相关的人员参与高等教育决策。改变政府对大学的独家垄断，以政府为核心，同时动员大学行政领导教授专家和对大学人才培养关心的社会各界共同参与治理。从历史的发展进程来看，参与治理型最为典型的事例是美国的董事会制度以及世纪年代末期英国的由大学拨款委员会演变而来的高等教育基金委员会组织。解制型政府治理的目的是解除过多的政府管制......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....教育法是由国家制定的调整教育活动中各种社会关系的法律规范的总称。教育法同其他法律样在本质上是由定物质生活条件决定的统治阶级意志的体现。我国众多的教育法规可以归纳为两个方面即教育行政管理的主要机构设置职权范围和教育教学活动的基本制度。年颁布的中华人民共和国高等教育法第条就明确规定了高等学校独立法人地位第条明确规定了学术活动自由第条明确规定了自主办学民主管理等。年的中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定中，提出了要进步简政放权，加大省级人民政府发展和管理本地区教育的权力和统筹力度，把发展高等职业教育和大部分高等专科教育的权力及责任交给省级人民政府。年的面向世纪教育振兴行动计划指出，要积极鼓励和支持社会力量以各种形式办学，满足人民群众日益增长的教育需求，逐步形成以政府办学，社会各界参与办学的新的办学体制。中华人民共和国宪法......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....提高社会组织的创造力和能动性。实际上，过度管制是种从怀疑主义心态出发的制度设计，而放松管制强调的是种信任主义心态出发的制度设计。进行政府规制改革就是要从权力本位回归到民权本位，从市场否定到市场肯定，从政府垄断到社会参与，从管制为本到服务为本，政府解除过多规制并不意味着政府主导作用的衰退，政府只是从被没完没了的琐碎小事所淹没的黑暗平原上撤退，进而在明朗的可策略性总揽全局的至高点避难。美盖伊彼得斯，政府未来的治理模式，北京中国人民大学出版社，年，第页我国高等教育管理体制改革中的政府职能研究弹性化政府治理是指政府及其机构有能力根据环境的变化制定相应的政策，而不是用固定的方式回应新的挑战。弹性型治理观点认为政府官员犯在所难免，但如果官员终身任用，占有组织职位，那么其很难克服，为防止再现，必然要改革过去固定僵化的人事管理制度，推行弹性型政府治理......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....小周边，中国应以打造北京上海广州武汉重庆五大世界城市为中心的城镇体系，划小中心城市周边的省区。这样不仅有利于防止地方势力过大，有利于维护中央权威和祖国统，而且最终有利于实现中央省级县级三级行政，从而真正实现小政府，大社会的管理模式，有利于形成合理的城市体系和行政管理扁平化。因此，就高等教育行政管理体制改革来看，定要从国际大背景和国内环境通盘考虑，要渐进和稳健，不能急功近利，短期急功近利的行为往往会导致长期的恶果。明确中央与省级两级政府的职责与权限国家中长期教育改革和发展规划纲要指出政府要转变职能，由对高校的直接行政管理，转变为运用立法拨款规划信息服务政策指导和必要的行政手段，进行宏观管理。根据纲要所指明的方向，我国政府对高等教育的管理，我国高等教育管理体制改革中的政府职能研究应主要在高校系统内外的宏观关系上，在高等教育事业的发展方向和质量标准上......”。