1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....完成自测作业学生预习成果展示欧姆定律能够解决生活中的哪些问题频率表示，通常用字母表示。国际单位制中，频率的单位是，符号是。电磁波在真空中传播的速度为根据麦克斯韦建立的电磁场理论，光波填是或不是电磁波。赫千赫兆赫是的单位，其中以为最小，千赫兆赫。关于电磁波的说法中，正确的是不同频率的电磁波在空气中传播速度不同。不同频率的电磁波波长不同。频率高的电磁波其波长较长。电磁波的频率由接收电路的接收装置决定。三互学互助小组合作探究，课堂展示成果波的基本特征观察以下现象水波演示，实物投影问哪儿是波源它在怎样运动水波看上去有什么特点演示绳子抖动时形成的波问看到了什么现象再利用课件播放视频，使学生能对现象有个长时间的再现。找找这二个波的共同点版书凹凸相间，向外传播演示悬挂着的弹簧受到撞击显示的情形或视频问题这个波的特点是什么相间我们再仔细的看段课件......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....经常会用的电报来源学，科，下列传播信息的方式中，传递信息的速度最快的是利用古代的驿站的形式传播利用发电报的形式传递信息利用打电话的形式传播飞鸽传书三互学互助小组合作探究，课堂展示成果问信息是各种事物发出的有意义的消息，是不是所有的信息都有实际意义呢问那怎么才能让信息有实际意义呢问早期的信息传播工具有哪些再介绍些早期的传播工具海军用的手旗灯光擂鼓鸣金风筝邮以邮行与以次行让学生阅读生活物理社会设计请同学们利用桌上的实验器材设计个电路，分别在自己方按下开关时，对方侧的电灯就会发光。指导完毕让学生看图问请同学们判断下这个图的设计是否符合设计要求参照课本上的莫尔斯电码指导学生发电报刻在兽骨上的甲骨文记录文字的书记录信息的光盘图等学生发完后问这种有线电报的优点是什么缺点是什么问请设想下应该怎样传播信息才更加合理四导学导练我们生活在个充满信息的世界里......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....发电机能发电，且发出的电的大小和方向是变化的那么它的构造是怎样的工作原理是什么看挂图发电机的构造由定子和转子组成，包括磁极线圈铜环电刷等当向下向上运动，做切割磁感线运动，有感应电流，边电流方向从当转过平衡位置，向上运动，向下运动，做切割磁感线运动，边的电流方向从从发电机工作过程我们能看出，线圈转动周，电流方向变化两次周期性改变方向的电流叫交变电流，简称交流在交流电流中，电流在每秒内周期性变化的次数叫做频率频率的单位是赫兹，线圈转动周所用的时间叫周期。周期和频率是用来表示交流电特点的两个物理量。我国供生产和生活用的交流电周期是秒，频率是赫兹发电机发电过程是把电能转化为机械能下面我们看屏幕微机播放关于发电机的内容，看看从中获得什么信息实际发电机也是由转子转动部分和定子固定部分组成大型发电机般采取线圈不动，磁极旋转的方式来发电四导学导练下列设备中......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....就有电流产生。他们回答的准确吗应怎么表达不准确闭合电路中部分导体在磁场中上下运动，就有电流产生那么怎样表达能准确讨论得出闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流。小结回答得非常好。我们把这种现象叫电磁感应，产生的电流叫感应电流。电磁感应现象是英国的物理学家法拉第发现的，他经过十年坚持不懈的努力，才发现了这现象，这种热爱科学，坚持探索真理的可贵精神值得我们学习这现象的发现进步揭示了电和磁之间的联系，导致了发电机的发明，开辟了电的时代，所以电磁感应现象的发现具有划时代的意义。二发电机发电机是怎样发电的呢演示把台手摇发电机跟小灯泡连接起来，当摇动手柄使线圈在磁场中快速转动，观察到什么观察到小灯泡发光有感应电流产生，并通过小灯泡演示用电流表换下小灯泡，缓慢摇动大轮......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....信息是各种事物，消息中包含的内容越多，信息量。请你列举出三种早期的信息传播工具。第个发明电报机的是美国的发明家，同时也发明了利用点划和空白的不同组合构成的电码，揭开了人类通信史的新纪元。人类特有的信息是语言，例如在新闻报道中，利用摄像机就可以把这三种信息组合起来，它的信息含量就会大大增加。随着社会的发展，人类传播信息形式从到再到，并且传递信息的量也。比较下列各类传递信息的方法，在相同的时间内能传递的信息量最多的是电话电报书信可视电话下面关于数字的莫尔斯电码组合，正确的是，下列信息传播中属于第四次信息变革的产物的是利用计算机可以存储大量的声音图片和文字籍人类用来记录历史的书人们可以用收音机收到电台播出的节目人们利用语言和手势来交流自己的看到的现象小明同学在课后查阅了些资料，得到了些记载信息的工具如下图所示，请你帮他分析这些记载信息工具的优缺点......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....依据图乙所示的现象为原理可以制成机。课堂上教师做了如图的演示实验，同学们根据实验现象得到如下结论，其中不正确的是甲乙两次实验表明通电导线周围存在磁场甲丙两次实验表明磁场对电流有力的作用甲丙两次实验表明通电导线周围的磁场方向与电流方向有关甲乙丙三次实验现象共同表明电能生磁，且其磁场方向与电流方向有关如图所示，蹄形磁铁位于水平木板上。当导体棒向右运动时，电流表的指针向左偏转。则能使电流表的指针向右偏转的是导体棒竖直向上运动磁铁和导体棒以相同的速度同时向右运动导体棒不动，使磁铁向左运动对调磁铁的磁极，并使导体棒向右运动关于电磁感应现象的讨论，下列说法正确的是电能生磁......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....视频横波和纵波的课件播放波形图的课件。介绍波形图，引出波的特征物理量定义字母单位设问波源振动的平衡位置在哪里图中所示振动的振幅是多大振幅表示振源偏离平衡位置的最大距离。单位米周期振源振动次所需要的时间单位秒布置小实验频率波源每秒内振动的次数。单位赫兹导出周期与频率的关系式波长波在个周期内传播的距离。单位米指导学生从图形上认识波长。波速波传播的速度。单位米秒波速的公式或练习有列波的频率是，波长为，这列波的传播速度是多大二了解电磁波播放电磁波被预言和被证实的资料。介绍年麦克斯韦建立了电磁场理论，预言了电磁波的存在。年赫兹第次用实验证实了电磁波的存在。电磁波是在空间传播的周期性变化的电磁场。活动验证电磁波的存在实验在打开的电视机前方接通电吹风电源，观察到什么现象。实验二打开收音机的开关，将旋钮调到没有电台的位置，并将音量开大。取节旧的干电池和根导线，靠近收音机......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....了解人类特有的信息有哪三种。通过大量的图片，生动活泼地展现知识培养学生的动手能力和创新意识，培养学生收集和处理信息的能力，进步培养学生的信息素养。学习重点信息和信息传播活动的五次巨大变革学习难点自制有线电报机与接收机学法指导自学关键点拨练习巩固等相结合学习过程导入谈话放映段录像学生上课举手汽车转向灯亮电话铃声响电视广告等问在刚才的录像中你知道哪些信息对学生的回答给予肯定问你还能说出生活中些例子来说明信息无处不在吗问那什么叫信息呢二自学自测自主学习文本，完成自测作业学生预习成果展示欧姆定律能够解决生活中的哪些问题信息和信息传播活动经历了五次巨大的变革文字的诞生。信息与生活密不可分，如天空乌去密布，标志着大雨可能降临上课时，同学们举手，标志着......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....他首先设计个电路来验证自己设计的可行性。现在有器材电池组个电铃个电动机开关导线若干。要求当楼下有人按开关时时，楼上的门铃响他可以通过室内的开关来控制开门的电动机。课题电磁波及其传播学习目标认识波的基本特征，知道波能够传播周期性变化的运动形态能量以及信息。实验观察。在观察演示实验的现象的基础上，归纳出波的基本特征了解电磁波的存在电磁屏蔽等现象。引发学生对波动现象的好奇心。引导和培养学生仔细观察实验现象并尝试归纳现象的学习习惯，激发学生勇于探索的积极性。学习重点了解电磁波并知道电磁波的存在及其特性学习难点波的基本形态和特征学法指导自学关键点拨练习巩固等相结合学习过程导入谈话同学们，老师这里有三辆电动小汽车，现在老师分别开下，请同学们进行观察，对比后说出它们的特点。开动第辆普通电池小汽车。开动第二辆线操纵电动小汽车。开动第三辆遥控电动小汽车......”。