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doc 2010年小学校长述职述廉报告 ㊣ 精品文档 值得下载

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《2010年小学校长述职述廉报告》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....制定了详细的应急疏散活动方案。组织全校学生进行了次地获得等奖。在泉北中心校年月日举行的年级校统考中,我校班获得语文学科全班平均分第名数学学科全班平均分第名的优异成绩。同时,班赫雅文同学以满分分的突出成绩获得数学学科第名,并以分的成绩获得语文学科第名。班刘昕仪同学以分的成绩获得语文学科第名,班李保健同学以分的成绩获得数学学科第名。存在不足及发展思学校工作的开展。工作重点回顾修订学校各类管理制度。形成完整的制度系列,依法治校,规范办学行为。分条块制定档案目录系列。为学校今后日常工作的管理档案资料的整理上级重点工作的检查和验收,从整体上做出了个全面系统的规范。指导家长积极配合学校,共同培养和教育好孩子。强化法制安全教育和安全工作管理。我校着手进行标准化学校建设工作,制定标准化建设实施方案,成立领导组,多次召开会议,进行了人员责任分工核实学校现有硬件情况软件情况,对照标准......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....必须全心全意依靠教师,因此,我带领学校领导班子团结致,共同努力。努力营造个稳定积极向上的环境,让和家长及时了解学校工作动态,配合学校做好工作。团结班子,民主管理。学校管理工作的实践使我深深体会到要搞好学校工作,必须全心全意依靠教师,因此,我带领学校领导班子团结致,共同努力。努力营造个稳定积极向上的环境,让教师对校长对学校有强烈的信赖感,在工作上有危机感和责任感。实施民主管理,有效地推动第届中小学教师多媒体教学大赛等奖,李兰老师被评为全区中小学幼儿园优秀班主任。孔令华老师获得阜阳市小学品德优质课评选等奖,王海伦老师被评为全市中小学幼儿园优秀德育工作者。另有多名教师的多篇教育教学论文获得市区级等奖。在生态园杯中小学生征文比赛中,小学组等奖共十名,我校获得等奖名,等奖名,等奖名,着手进行标准化学校建设工作,制定标准化建设实施方案,成立领导组,多次召开会议......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....我校班获得语文学科全班平均分第名数学学科全班平均分第名的优异成绩。同时,班赫雅文同学以满分分的突出成绩获得数学学科第名,并以分的成绩获得语文学科第名。班年小学校长述职述廉报告两年的工作,我觉得无愧无悔。我将在以后的工作中克服缺点,锐意进取,争取做名新型的优秀校长。年小学校长述职述廉报告。加强德育工作和校风建设,开展师生形象建设工程。学校以培养人才为根本任务,而人才以德为先,因此德育在教育工作中处领先的地位。同时,培养出品德高尚的人才,必须首先要求教育者具备标准化建设工作。教书育人,成绩显著短短的两年时间,我校学生数增加了多人。特别是年秋季,年级招生工作进展顺利,突破了多年来单班和双班的局面,首次出现了个年级个平行班的情况。学校涌现出区级教坛新星人,市级教坛新星人。在区级优质课评比中,吕燕老师获得数学等奖,沈云老师获得语文等奖......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....狠抓环境卫生工作。为改善学校环境卫生面貌,学校制订了系列规章生工作进展顺利,突破了多年来单班和双班的局面,首次出现了个年级个平行班的情况。学校涌现出区级教坛新星人,市级教坛新星人。在区级优质课评比中,吕燕老师获得数学等奖,沈云老师获得语文等奖,刘燕老师获得颍泉区第届中小学教师多媒体教学大赛等奖,李兰老师被评为全区中小学幼儿园优秀班主任。孔令华老师获得阜务运行情况进行管理与调控。坚持做好教职员工和家长的思想工作,热情接待老师家长学生的来访。认真听取来访人的意见,解释学校的工作目的,解释上级文件精神,努力建设和谐校园。突出重点工作,推进标准化建设。年开始着手进行标准化学校建设工作,制定标准化建设实施方案,成立领导组,多次召开会议,进行了人员责任共名的好成绩,受到了颍泉区教育局和泉北中心学校领导的称赞和表彰。在读书教育征文活动中,班张文强获得等奖......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....对照标准,理清家底学校整理专用教室,制度上墙进行学校档案分类工作,制定档案目录分类明晰资料编目,迎接标准化学校验收办学水平验收和继续教育校本培训检查等,圆满完成了两年的工作,我觉得无愧无悔。我将在以后的工作中克服缺点,锐意进取,争取做名新型的优秀校长。年小学校长述职述廉报告。加强德育工作和校风建设,开展师生形象建设工程。学校以培养人才为根本任务,而人才以德为先,因此德育在教育工作中处领先的地位。同时,培养出品德高尚的人才,必须首先要求教育者具备同志的问题和不足,要善意的指出来,帮助其改正和改进。主要是要讲究说话的艺术,求得大家的支持理解帮助。要团结和爱护教工,推功揽过,宽容他人的缺点,发现他人的优点,鼓励他人的进步,形成和谐的团队。今后发展思路以科研为指导,以改革为动力,以教师和学生的发展为目的,将课改与学校发展高度融为体......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....以质量求生存,以提高办学效益促发展。吸取先进的教育管理理念,寻求更广阔的发展空间,促进学校的发展。两年来,在上级领导的支持同事们的团结协作下,我校取得了很大成绩。望着今天的收获,使我忘记了疲惫和奔波望着泉北小学的教学管理不断被认可,我很欣慰,也对明天充满了信心。回首团结协作下,我校取得了很大成绩。望着今天的收获,使我忘记了疲惫和奔波望着泉北小学的教学管理不断被认可,我很欣慰,也对明天充满了信心。回首两年的工作,我觉得无愧无悔。我将在以后的工作中克服缺点,锐意进取,争取做名新型的优秀校长。年小学校长述职述廉报告。突出重点工作,推进标准化建设。年开度化管理和加大协作意识的培养都是很重要的。要继续抓紧抓好教师个人的素质建设,把激励机制切实用起来。增强工作的艺术性。要讲究方式方法,对于同志的问题和不足,要善意的指出来,帮助其改正和改进。主要是要讲究说话的艺术,求得大家的支持理解帮助......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....制度上墙进行学校档案分类工作,制定档案目录分类明晰资料编目,迎接标准化学校验收办学水平验收和继续教育校本培训检查等,圆满完成了高尚的道德风范。为此,我在学校工作决策过程中高度重视德育工作。狠抓环境卫生工作。为改善学校环境卫生面貌,学校制订了系列规章制度。每周下午大扫除,每天早上再打扫清洁区,并进行检查。除此之外,还不定期进行检查督促和反馈。实行校务公开。通知安排简讯经费使用情况等,利用会议和公示栏进行公示,使教师学生学习化校园的方向不断迈进,以质量求生存,以提高办学效益促发展。吸取先进的教育管理理念,寻求更广阔的发展空间,促进学校的发展。两年来,在上级领导的支持同事们的团结协作下,我校取得了很大成绩。望着今天的收获,使我忘记了疲惫和奔波望着泉北小学的教学管理不断被认可,我很欣慰,也对明天充满了信心。回首章制度。每周下午大扫除,每天早上再打扫清洁区,并进行检查......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....推功揽过,宽容他人的缺点,发现他人的优点着手进行标准化学校建设工作,制定标准化建设实施方案,成立领导组,多次召开会议,进行了人员责任分工核实学校现有硬件情况软件情况,对照标准,理清家底学校整理专用教室,制度上墙进行学校档案分类工作,制定档案目录分类明晰资料编目,迎接标准化学校验收办学水平验收和继续教育校本培训检查等,圆满完成了加强德育工作和校风建设,开展师生形象建设工程。学校以培养人才为根本任务,而人才以德为先,因此德育在教育工作中处领先的地位。同时,培养出品德高尚的人才,必须首先要求教育者具备高尚的道德风范。为此,我在学校工作决策过程中高度重视德育工作。狠抓环境卫生工作。为改善学校环境卫生面貌,学校制订了系列规章震应急逃生演练。在广大师生员工的共同努力下,学校未发生起安全责任事故,被区综治委命名为平安校园。年小学校长述职述廉报告。团结班子,民主管理......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....在工作上有危机感和责任感。实施民主管理,有效地推动了学校工作的开展。工作重点回顾修订学校各类管理制度。形成完整的制度系列,依法治校,规范办学行为。分条块制定档案目录系列。为学校今后日常工作的管理档案资料的整理上级重点工作的检查和验收,从整体上做出了个全面系统的规两年的工作,我觉得无愧无悔。我将在以后的工作中克服缺点,锐意进取,争取做名新型的优秀校长。年小学校长述职述廉报告。加强德育工作和校风建设,开展师生形象建设工程。学校以培养人才为根本任务,而人才以德为先,因此德育在教育工作中处领先的地位。同时,培养出品德高尚的人才,必须首先要求教育者具备把安全问题放在重中之重的位置,把安全教育贯穿到全学期的始终,并与教师班主任签定了安全目标责任书。安全工作形成了以校长负总责,教师分管,后勤主抓校舍安全,教师主管主抓安全教育和活动安全课间安全,教师管理课堂安全的管理体系......”

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