1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....橡皮膜所处的深度相同，而两杯中的液体不同，杯是酒精，杯是盐水，因此，探究的是液体压强与液体的密度是否有关深的游泳池底受到水的压强，故答案为密度点评本题考查了探究液体压强特点的实验现象的分析，以及液体压强计算公式的运用，难度不大四计算题题分，题分，共分自动饮水机已经普遍用于车站学校等公共场所，它的简化电路图如图所示，电热丝电阻分别为，请根据说明书提供的信息计算水的密度水，水的比热容水饮水机参数热水温度热胆容积额定功率保温功率额定电压频率如果饮水机处在加热状态正常工作时，电热丝所产生的热量有被水吸收，饮水机的热胆装满水，水温由加热到，需用多长时间开关断开时，饮水机处于保温状态填加热或保温电阻丝的阻值考点电功与热量的综合计算分析以电能转化为热能的能量和水吸收的热量为等价列出关系式......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....动滑轮重为，所吊起的重物重为，物体重为，此时物体恰好以的速度匀速下降要使物体以的速度匀速上升，需要对施加的向左的水平外力是多大外力的功率为多少若物体全部浸没在水中时此外力为，则物体的密度为多少考点滑轮组绳子拉力的计算阿基米德原理功率的计算分析根据滑轮组省力的特点求得对物体的拉力，物体匀速下降，根据物体受力平衡计算出受到向左的水平大小，根据求出功率大小全部浸没在水中，根据，由浮动，计算出受到的浮力，利用浮水排求出的体积，利用密度公式求出的密度解答解由图通过动滑轮绳子段数，不计绳重及摩擦时，则拉的力动，匀速下降，物体匀速向右运动时，受向右的拉力和向左的摩擦力作用，则，当使物体以的速度上升时，物体匀速向左运动，受向右的拉力摩擦力和向左的拉力作用，由于物体的压力和接触面没有改变......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....还考查了利用水的比热容大解释现象，本题有定的难度，解题时要注意控制变量法的应用如图是研究凸透镜成像的实验图，若在透镜右边的光屏上光屏未画得到清晰缩小的实像，则蜡烛可能置于透镜左边四点中的点处，照相机就是利用此成像特点制成的考点凸透镜成像规律及其探究实验凸透镜成像的应用分析根据题目中告诉的成像性质，结合凸透镜成像的规律，即可确定物距的范围，即物体所在的位置根据凸透镜成像规律中关于不同成像情况的应用即可确定答案解答解由题意知，成像的情况是倒立缩小的实像，根据凸透镜成像的规律可知，此时的物距大于二倍焦距，结合图示的四点，所以要将物体置于点生活中的照相机就是利物距大于二倍焦距时......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....得到最长的线段经过动力作用点做出与该线段垂直的直线④根据杠杆平衡原理，确定出使杠杆平衡的动力方向如图是探究物质吸热性能的实验装置，该实验要求水和煤油的质量相同，搅拌器的作用是使液体受热均匀，汽车发动机用循环水冷却的原因是水的比热容大考点比热容的概念分析实验时用到了控制变量法即控制水和煤油的质量相同实验中不断地用搅拌器搅拌，目的是使得物质受热均匀加热相同的时间，质量相同的水和煤油，由于水的比热容大温度变化小，所以用水做循环水来冷却解答解实验时用到了控制变量法即控制水和煤油的质量相同实验中不断地用搅拌器搅拌，目的是使得物质均匀受热质量相同的水和其他的液体相比，当吸收相同的热量时，由于水的比热容大，故温度变化小......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....所以，则绳子自由端移动的速度为，所以外力的功率全部浸没时所以，此时浮动，浮动，由浮水排所以的密度为答需要对施加的向左的水平外力是外力的功率为物体的密度为点评本题考查了滑轮组的特点平衡力功率和浮力的计算，知识点多，综合性强，属于道难题关键是根据浮动求出物体受到的浮力大小压值根据串联电路电压的特点和分压原理求出定值电阻的最大阻值，从而确定答案根据图丁电流表小量程读数，由求灯的额定功率解答解由图知，变阻器与电阻并联，且电压表串联在电路中了，应将电压表与电阻并联，可将电阻右侧的导线接在电压表的负接线柱上，如下图所示由图丙知，电流表的量程为，示数为电阻两端的电压为，将的定值电阻换成定值电阻进行实验，应保持电阻两端的电压为不变，所以应移动滑片直至电压表示数为由以上分析知，实验中......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....就可以确定其它三个方面的内容此题中，就是告诉了成像的性质，确定了物距与应用图甲是小明探究电流与电阻的关系的实验电路，已知电源电压恒为，滑动变阻器规格为，可供选择的定值电阻的阻值为和小明根据图甲连接的实物电路如图乙所示，其中根导线连接是的，请在图乙中将这根线打上，并补画出正确的连线电路连接正确后，先用的定值电阻进行实验，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，此时电流表的示数如图丙所示，则电路中的电流为再将的定值电阻换成定值电阻进行实验，移动滑片直至电压表示数为，并记录电流表的示数小明还想多测几组数据，但他不能选用的定值电阻是和在做测量小灯泡额定功率的实验时......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....电路的连接情况，根据功率大小判断加热或保温状态根据加热功率求出的电阻，根据保温功率求出的总电阻，从而可计算出的阻值解答解设所需时间为，由得，热胆内水的质量，由题意得，η吸即η则当开关断开时，两电阻串联，由得，此时总电阻较大，电功率较小，为保温状态当开关闭合时，被短路，此际家用台灯的额定功率为，符合实际故选点评此题主要考查的是学生对各种测量仪器的读数和些常见物理量的估测能力，中考常见题型根据下列图片提供的信息......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡正常发光，此时电流表示数如图丁所示，则电流表的读数是，小灯泡的额定功率为考点探究电流与电压电阻的关系实验串联电路的电压规律欧姆定律的应用分析实验过程中，应注意将电压表与电阻并联，变阻器串联在电路中确定电流表的量程和分度值，读出电流表的示数探究电流与电阻的关系，需保持不同定值电阻两端的电压不变，根据可计算出电阻两端的电时处于加热状态，由得，断开时，饮水机处于保温状态，两电阻串联，由得，总则总答水温由加热到，需用保温电阻丝的阻值为点评本题是有关电和热的综合计算题目，会根据电功和热量的计算公式进行综合计算，能够根据电功率公式判断出加热或保温状态......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....变阻器分得的电压为，定值电阻的电压是变阻器电压的倍，根据分压原理，定值电阻为变阻器阻值的倍，因变阻器的最大阻值为，则定值电阻允许接的最大电阻值为，和均大于，所以不可以使用图丁中，电流表小量程分度值为，示数为，则灯的额定功率故答案为见上图，和点评探究电流与电阻的关系，考查电路的连接欧姆定律对器材的选择控制变量法的运用，并考查了额定功率的测量等知识，属于中等难度的题目如图所示是研究液体压强与哪些因素有关的实验，对比乙和丙的做法可以研究液体压强与液体的密度是否有关，深米的游泳池底受到水的压强为考点探究液体压强的特点实验液体的压强的计算分析根据序号乙丙实验中的控制量和变化量......”。