1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....有利于学生主动地创编语言发散地思考，使学习达到比较高的水平。情景语境在英语课堂中的教学方式在实际的教学过程中，如何更好的呈现英语情境可能要依据不同的课简述情景语境在英语教学中的重要性论文原稿.情景，英语游戏是有利于激发学生的学习兴趣。游戏帮助人类从儿童成长为，游戏注重过程的体验，英语游戏在提高体验的同时，更能够渗透英语思维。在赋予学生娱乐体验的同时，也促进学生实际应用能力的发展，使学生在笑声中更有也应该创设足够的场景，给学生充分的机会，让学生去体验英语语言的美，去体验英语语感，感悟用英语来实现交流的乐趣。充分利用英式的情境进行英语学习，可以促进学生高效学习，促进情感表达。毕竟学习的过程不只是被动地接受信息鲜艳的色彩生动的画面引起学生的注意力，让学生在精心设计的画面中进行英语对话，可以使英语教学内容直观形象，使学生很快进入教学情境中进行实践......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....英语游戏在提高体验的同时，更能够渗透英语思维。在赋予学生娱乐体验的同时，也促进学生实际应用能力的发展，使学生在笑声中更有堂内容来创设，这时教师可以发挥其主动眭，充分利用自己身边的各种资源，包括互联网资源，结合各种形式，为学生学习英语创设个动态的英语情境。如可以利用电教设备创设情境，播放英文电影或者录音等，也可以借助板画展示情境，通简述情景语境在英语教学中的重要性论文原稿.情境可以帮助学生重温已学过的英语知识结合新的英语内容，更好的进行信息编码，有利于学生体验语言的发生和发展过程，有利于学生主动地创编语言发散地思考，使学习达到比较高的水平。简述情景语境在英语教学中的重要性论文原稿情景，英语游戏是有利于激发学生的学习兴趣。游戏帮助人类从儿童成长为，游戏注重过程的体验，英语游戏在提高体验的同时，更能够渗透英语思维。在赋予学生娱乐体验的同时......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....英语游戏在提高体验的同时，更能够渗透英语思维。在赋予学生娱乐体验的同时，也促进学生实际应用能力的发展，使学生在笑声中更有对英语教学的意义单纯的跟读英语对话和设定定的环境角色进行情景模拟，学生的情感也是有很大差别的。情景语境设置的合理，可以充分调动学生的学习自主性，促使他们积极学习和自主探究的能力，进步达到教与学的统。从种角度来说鲜艳的色彩生动的画面引起学生的注意力，让学生在精心设计的画面中进行英语对话，可以使英语教学内容直观形象，使学生很快进入教学情境中进行实践，进而达到理想的教学效果。当所教授的对象是中小学生时，还可以尝试运用游戏创设应用核心在于激发学生的情感。情境语境，必须是在对社会和生活进步提炼和加工后才能够提供给学生，学生也必须在经历这种体验之后，才会有感受。情景语境是多样榜样的，如语言描绘游戏绘画角色扮演诗歌朗诵电影欣赏旅游观光等等......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....进步认识英语语言的语气语态等，灵活的运用所学的知识去解决实际问题，增长才干。对英语学习而言，仅仅知道语法词汇是远远不够的，语言总是在定的情境中产生和发展的，具有情境性。类似的，我们在英语课堂上，能够提供给学生，学生也必须在经历这种体验之后，才会有感受。情景语境是多样榜样的，如语言描绘游戏绘画角色扮演诗歌朗诵电影欣赏旅游观光等等，都可以寓教学内容于具体形象的情境语境之中，其中也就必然存在着定的潜移默化的暗以生动形象的情境语境激起学生学习情绪的种手段。具体来说情境语境在课堂中的应用是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有定情绪色彩的以形象为主体的生动具体的场景，这种场景是现实中可能会存在或发生的，学生在生活中可简述情景语境在英语教学中的重要性论文原稿.情景，英语游戏是有利于激发学生的学习兴趣。游戏帮助人类从儿童成长为......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....使学生在笑声中更有用语言能力的培养类似的，我们在英语课堂上，也应该创设足够的场景，给学生充分的机会，让学生去体验英语语言的美，去体验英语语感，感悟用英语来实现交流的乐趣。充分利用英式的情境进行英语学习，可以促进学生高效学习，促更是个理解信息加工信息主动建构知识的过程。从建构理论来看，这种建构过程需要新旧经验的链接，需要通过新旧经验的相互作用来实现，即在旧经验的基础上增加新的经验。适宜的英语情境可以帮助学生重温已学过的英语知识结合新的英色，在很大程度上取决于选择语言变体的能力。总而言之，语言必须与使用情景即语境相吻合，只有能够适应交际情景的需要，自觉选择适当的语体才是真正掌握使用门语言的能力。所以，我们在英语教学过程中，自始至终要特别注意对学生可以寓教学内容于具体形象的情境语境之中，其中也就必然存在着定的潜移默化的暗示作用。从种角度来说......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....就也是以生动形象的情境语境激起学生学习情绪的种手段。具体来说情境语境在课堂中的应用是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有定情绪色彩的以形象可以寓教学内容于具体形象的情境语境之中，其中也就必然存在着定的潜移默化的暗示作用。从种角度来说，情景语境教学已不是简单的语言的教学，更渗透了文化教育在其中。简述情景语境在英语教学中的重要性论文原稿。情景语境另外，适宜的英语教学情境不但可以提供生动丰富的学习材料，还可以提供在实践中应用知识的机会，锻炼学生用英语表达的能力，促进课内向课外的迁移，能够真正的应用所学知识去实现交流的目的。让学生在生动的情景和活动中理解所说进情感表达。毕竟学习的过程不只是被动地接受信息，更是个理解信息加工信息主动建构知识的过程。从建构理论来看，这种建构过程需要新旧经验的链接......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....当所教授的对象是中小学生时，还可以尝试运用游戏创设示作用。另外，适宜的英语教学情境不但可以提供生动丰富的学习材料，还可以提供在实践中应用知识的机会，锻炼学生用英语表达的能力，促进课内向课外的迁移，能够真正的应用所学知识去实现交流的目的。让学生在生动的情景和活动中接触的，从而引起学生定的态度体验，帮助学生理解教材，并使学生在该环境中发展相应的心理机能，学习和体验相关的文化背景。情境语境在英语教学中的应用核心在于激发学生的情感。情境语境，必须是在对社会和生活进步提炼和加工后情景语境教学已不是简单的语言的教学，更渗透了文化教育在其中。简述情景语境在英语教学中的重要性论文原稿。情景语境概念英语课堂上所谓的情景语境主要是指通过设置种富有感情色彩的活动而产生的种特有的心理氛围，就也是可以寓教学内容于具体形象的情境语境之中......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....即在旧经验的基础上增加新的经验。适宜的英机，发展多种能力，启发思维和想像力，对培养情感与个性都有很大的作用。總结英语是门工具性语言，只要有合适的情景语境，她的工具性就能发挥出来，从而有更高的学习效率。个人能否在日常生活和社会交往中成功地扮演各种不同的角情景语境教学已不是简单的语言的教学，更渗透了文化教育在其中。简述情景语境在英语教学中的重要性论文原稿。情景语境概念英语课堂上所谓的情景语境主要是指通过设置种富有感情色彩的活动而产生的种特有的心理氛围，就也是可以寓教学内容于具体形象的情境语境之中，其中也就必然存在着定的潜移默化的暗示作用。从种角度来说，情景语境教学已不是简单的语言的教学，更渗透了文化教育在其中。简述情景语境在英语教学中的重要性论文原稿。情景语境情景，英语游戏是有利于激发学生的学习兴趣。游戏帮助人类从儿童成长为......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....更渗透了文化教育在其中。简述情景语境在英语教学中的重要性论文原稿。情景语境地学习英语，更快地吸收英语文化，将它作为英语教学的重要辅助手段，定会备受学生欢迎。英语课堂教学中创设游戏情境能使学生达到乐学练的结合及思维与想像的发挥。在恰当的情境中，用较短的时间可以达到最佳的效果，可以激发学习鲜艳的色彩生动的画面引起学生的注意力，让学生在精心设计的画面中进行英语对话，可以使英语教学内容直观形象，使学生很快进入教学情境中进行实践，进而达到理想的教学效果。当所教授的对象是中小学生时，还可以尝试运用游戏创设说的英语内容，进步认识英语语言的语气语态等，灵活的运用所学的知识去解决实际问题，增长才干。对英语学习而言，仅仅知道语法词汇是远远不够的，语言总是在定的情境中产生和发展的，具有情境性。情景语境概念英语课堂上所谓的情内容，更好的进行信息编码......”。