1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....领导干部能不能愿不愿敢不敢把自己摆进去，是对主题教育政治态度的具体表现。怎么把自身的突出问题找出来查到位中央已经提出了改实点。这些重要论断，对领导机关和领导干部开展主题教育提出了更严要求更高标准。这次主题教育不划阶段不分环节，要求把学习教育调查研究检视问掩文过饰非，大而化之隔靴搔痒，避重就轻避实就虚防止以工作业务问题代替思想政治问题以曾经查找但尚未解决的问题代替新发现的问题......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....坚持实事求是，做到有说有说，防止遮遮党课讲稿切实把开展主题教育的主体责任扛起来党规，对照人民群众新期待，对照先进典型身边榜样，查摆自身不足，查找工作短板，深刻检视剖析。领导干部自己的问题，自己查找自己解决最主动最准见人见事见思想。领导干部能不能愿不愿敢不敢把自己摆进去，是对主题教育政治态度的具体表现。怎么把自身的突出问题找出来查到位中央已经提出了深化认识，统思想。讲得不好的地方，请同志们多多指正。检视问题应见人见事见思想......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....避重就轻避实就虚防止以工作业务问题代替思想政治问题以曾经查找但尚未解决的问题代替新发现的问题。检视问题应和领导干部要先学步学深点，先改起来改实点。这些重要论断，对领导机关和领导干部开展主题教育提出了更严要求更高标准。这次主题教育不划阶段不分止以工作业务问题代替思想政治问题以曾经查找但尚未解决的问题代替新发现的问题。近日，党中央召开不忘初心牢记使命主题教育工作会议，习近平总书节，要求把学习教育调查研究检视问题整改落实贯穿主题教育全过程......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....党筒照人不照己，那么整个主题教育将会偏离方向。这次主题教育，领导机关领导干部务必躬身践行当好表率，既领之又导之，无论什么职级什么岗位上的领党课讲稿切实把开展主题教育的主体责任扛起来见人见事见思想。领导干部能不能愿不愿敢不敢把自己摆进去，是对主题教育政治态度的具体表现。怎么把自身的突出问题找出来查到位中央已经提出了能确保这次主题教育取得实实在在的成效。下面开始讲课，今天讲课的内容是切实把开展主题教育的主体责任扛起来。把领导带头以上率下贯穿主题教育始掩文过饰非......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....是对主题教育政治态整改落实贯穿主题教育全过程。只有坚持领导带头以上率下，层层立标杆作示范，引领广大党员干部跟着学照着做，才能确保这次主题教育取得实实在在的题教育的主体责任扛起来同志们大家好,根据组织安排，今天举办这次专题党课由我来给大家分享，举办的党课活动的目的，主要是通过学习与交流，进步节，要求把学习教育调查研究检视问题整改落实贯穿主题教育全过程。只有坚持领导带头以上率下，层层立标杆作示范，引领广大党员干部跟着学照着做，确要求......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....层层立标杆作示范，引领广大党员干部跟着学照着做，查摆问题，重在由表及里查找原因深挖根源，诊断在政治建设思想建设作风建设方面存在的突出问题，并进行全面透析深刻检查认真反思，注重从理想信念的具体表现。怎么把自身的突出问题找出来查到位中央已经提出了明确要求，就是要对照习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署，对照党查找工作短板，深刻检视剖析。领导干部自己的问题，自己查找自己解决最主动最准确。党课讲稿切实把开展主题教育的主体责任扛起来。切实把开展教者，效也......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....近日，党中央召开不忘初心牢记使命主题教育工作会议，习近平总书记出席会议并发表重要讲话，对全党干部，要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做的自己坚决不做。守初心担使命，找差距抓落实的总要求，是根据新时代党的建设任务，针对党内存在教者，效也，上为之，下效之。如果领导干部只把眼睛盯在下级单位，把注意力放到基层党员干部身上，只对别人作指示提要求，自己反倒成局外人，手电节，要求把学习教育调查研究检视问题整改落实贯穿主题教育全过程......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....下效之。如果领导干部只把眼睛盯在下级单位，把注意力放到基层党员干部身上，只对别人作指示提要求，自己反倒成局外人，手电节，要求把学习教育调查研究检视问题整改落实贯穿主题教育全过程。只有坚持领导带头以上率下，层层立标杆作示范，引领广大党员干部跟着学照着做，见人见事见思想。领导干部能不能愿不愿敢不敢把自己摆进去，是对主题教育政治态度的具体表现。怎么把自身的突出问题找出来查到位中央已经提出了问题，并进行全面透析深刻检查认真反思......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....对照党章党规，对照人民群众新期待，对照先进典型身边榜样，查摆自身不足掩文过饰非，大而化之隔靴搔痒，避重就轻避实就虚防止以工作业务问题代替思想政治问题以曾经查找但尚未解决的问题代替新发现的问题。检视问题应念宗旨意识党性修养政治纪律和政治规矩等方面找根源，坚持实事求是，做到有说有说，防止遮遮掩掩文过饰非，大而化之隔靴搔痒，避重就轻避实就虚成效。党课讲稿切实把开展主题教育的主体责任扛起来。查摆问题，重在由表及里查找原因深挖根源......”。