1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....不要照抄显示课程名称显示欢迎界面主菜单函数录入学生简历信息添加录入学生简历信息并统计学生总人数分析。程序经上机调试通过，不应出现语法型功能型，并获得满意的结果。学会通过各功能性测试用例测试程序的能力，尽可能避免原则性的出现。掌握编写调试和测试语言程序的基本技巧，充分理解结构化程序设计的基本方法。语言课程设计报告的内容反应实际设计过程，且符合格式要求，无抄袭现象。任务描述根据具体的题目来写这部分，不要照抄学生信息管理系统第页共页此系统以计算机系的学生为背景......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....通过课程设计，提高程序开发能力，能运用合理的控制流编写清晰高效的程序。通过课程设计，培养语言知识运用和自学能力，真正的把课堂上获得的知识运用起来，培养自己对程序编写的兴趣，并能独立设计和实现个小型系统。通过课程设计，加强了自己的程序分析能力。需求分析要求遵循软件开发过程的基本规范能灵活应用，初步具备运用程序解决实际问题的能力。运用结构化程序设计方法，按照课程设计题目要求，完成包括需求分析数据结构设计概要设计详细设计编写代码调试和测试程序等过程。学会利用数组结构体链表进行相关信息表示。功能模块划分清晰，系统结构图符合功能操作要求......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....不要照抄主菜单界面图主菜单界面输入功能选择，系统自动进入相应功能界面。信息录入界面图信息录入界面学生信息管理系统第页共页信息浏览界面图全部信息浏览图指定班级浏览信息查询界面从键盘中输入选择，可以按学号和姓名进行查询......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....不要照抄主要模块的实现根据第项中概要设计的功能模块划分，描述你设计题目的各模块需要完成的详细内容，这部分不要照抄系统以主函数为入口，首先通过以及将文本颜色置为黄色，背景颜色置为绿色。调用函数，显示课程设计名称及作者信息。调用函数，显示系统欢迎界面。然后调用函数，进入主菜单界面。系统接收用户输入的选择，调用相应的函数，进入到下级菜单进行相关工作。以下内容按自己的题目要求完成......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....用函数的形式实现，且调用入口功能出口等关系正确。所设计的程序较好的可读性和可靠性程序书写风格规范，注释清晰。界面友好良好的人机互交，凡需要输入信息时，都有较详尽的提示信息，并对输入信息有较完善的值构造函数，实现查询界面的显示。并通过对按学号查询函数按姓名查询函数的调用，实现相应的学生简历信息的查询。学生信息删除构造函数，实现对指定学生的学生简历信息的删除。并通过函数，释放内存空间。学生信息浏览构造函数,实现学生简历信息浏览界面的显示。并通过对按班级浏览函数全部学生浏览函数的调用，实现相应的学生简历信息的浏览。统计男女人数构造函数，实现对指定性别学生的人数统计......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....学生信息管理系统第页共页图按姓名查询的结果信息修改界面从键盘中输入需要修改的信息代码，自动提示输入新的信息。请填上具体内容程序调试与测试程序调试各模块分别调试过程及结果。集成调试过程及结果。功能调试过程及结果程序测试各模块测试用例数据的确定测试结果测试中出现的问题的原因和分析问题与不足需求分析中存在的问题和分析概要设计中存在的问题和分析详细设计中存在的问题和分析代码编制中存在的问题和分析调试和测试中存在的问题和分析建议请填上具体内容，主要是对课设内容时间安排辅导中存在的问题进行建议有何良好的建议编程体会请填上具体内容，主要针对课设中自己实际进行课设准备以来，有哪些实质性的收获和体会......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....具体功能实现如下信息录入实现学生简历信息的录入功能，并能将其以文件形式加以保存。编辑功能实现对学生简历信息的添加，并对指定学生的简历信息进行删除或修改等功能。信息浏览功能实现对指定班级或全部学生的学生简历信息浏览。查询功能实现按学号查询按姓名查询学生简历信息的功能。统计功能实现对男生女生人数的统计功能。系统以菜单方式工作，界面清晰，易于操作。运行环境系统编译环境开发工具语言总体设计系统流设计根据具体的题目来写这部分，不要照抄本系统的功能模块如图所示，主要有以下模块学生信息管理系统第页共页图系统功能模块图系统模块设计根据具体的题目来写这部分......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....程序源代码填上完整的已调试通过的源程序，并加上必要的注释。程序应符合可读性原则。学生信息管理系统第页共页参考文献廖湖声程序设计案例教程人民邮电出版社,何钦铭语言程序设计高等教育出版社，谭浩强程序设计第版清华大学出版社，语言程序设计教程，杨路明著，北京邮电大学出版社用户使用手册填入你设计的系统的功能及性能介绍。用户使用你设计的系统时，应些注意什么，如何操作。姓名日期年月日程序源代码参考文献用户使用手册学生信息管理系统第页共页课程设计目的通过课程设计，加深对结构化程序设计思想的理解，能对系统功能进行分析，并设计合理的模块化结构。通过课程设计，进步掌握语言中重要的数据结构......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....不要照抄根据系统要求，系统中需要保存的数据信息，其结构如下数据项名称数据项系统表示数据类型数据长度备注根据系统要求，系统中需要保存的类别信息，其结构如下类别代号类别名称根据具体的题目来写这部分，不要照抄为了能实现不受限制的增加学生信息，采用链表的结构保存学生信息，在增加学生的基本信息时，创建个学生信息的节点，将其插入到链表中，示意图如下。根据具体的题目来写这部分，不要照抄为此，先声明个类型为的结构体，其成员为学生的简历信息。然后通过对指针链表文件等数据结构的操作，实现对学生简历信息的录入，插入，存盘，查询，浏览，删除，修改等系列操作。其中......”。