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doc 两学一做学习教育对照检查材料负面清单 ㊣ 精品文档 值得下载

🔯 格式:DOC | ❒ 页数:6 页 | ⭐收藏:0人 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤️ 我的浏览 | 上传时间:2022-06-25 21:18

《两学一做学习教育对照检查材料负面清单》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....针对查摆的问题,再开展次集中讨论,进步完善负面清单内容,形成本支部党员自我约束自我规范的项制度规定,固定下来坚持下去长期使用。制度形成后,按隶属关系报上级党组织审核备案。镇两学做学习教育办公室要切实负起责任,认真履行职责,加强全过程督导检查。五个不得不得违背中央和市委的部署要求......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....党组织覆盖不全面查找流动党员不经常不深入,党员没有应找尽找,党组织没有应建尽建党组织隶属关系不清晰,有的甚至找不到上级党组织,收不到党内文件。基层党建工作不务实基层党建工作空对空,重形式轻内容党建工作与业务工作脱节,搞两张皮。三其他要求不得以各种辅导读物代替读原著学原文。不得用党费或财政经费购买各类辅导图书。两学做学习教育对照检查负面清单对象序号问题表现形式走过场。组织关系接转不规范责任落实不到位......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....不完成党组织分配的任务,不起先锋模范作用有的不愿意亮党员身份,害怕群众监督有的流动党员不及时转接党组织关系,不向转入地党组织报到,长期游离于党组织之外。三些党员宗旨观念淡薄的问题有的利己主义严重,跟组织讲条件讨价还价,在名与利得与失等问题上,不能正确对待,甚至与民争利,损害群众利益有的群众观念淡漠,对群众没感情,不关心群众疾苦,坐等上门多主动问需少,特别是在联系服务对象困难党员群众等方面有差距有的不秉公办事,讲人情讲关系讲交易,吃拿卡要......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....感到共产主义太遥远,甚至认为是虚无缥缈的幻想,过好自己的小日子才是硬道理,对中国特色社会主义缺乏信心有的精神空虚迷茫,不信马列信鬼神,热衷于组织参加封建迷信活动,信仰宗教有的不重视政治理论学习,甚至把参加学习作为种不必要的负担有的对些思潮观点甚至奇谈怪论缺乏辨别能力,不敢亮剑,不善发声,甚至人云亦云,组织或参与传播有的妄议中央和省委的大政方针政策和决策部署,随意散布些所谓新观点新看法生活......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....甚至不回执乱回执对长期外出党员转移组织关系不提醒不督促,致使党员失联失管。党费收缴管理不严格不按规定收缴党费,降低党费标准代扣代缴党费收缴坨坨党费不按时或长期不缴党费等党费监管不严,乱用挪用侵占党费等。党员档案管理不到位归档不及时,档案资料不全信息不准档案转移保管不规范,少数档案遗失党建信息平台党员信息录入抓好贯彻落实。各党总支要将对照检查负面清单大讨论作为两学做学习教育的项重要内容,迅速安排部署,加强组织领导......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....世界观人生观价值观不正。二些党员党的意识谈化的问题有的看齐意识不强,标准不高,要求不严,离中央省委和工委的要求有差距,不守政治纪律政治规矩有的在党不言党不爱党不护党不为党,积极主动宣传党的好政策好声音不够,导致基层群众对中央和省委的好政策不了解不理解,甚至不欢迎有的对党史党章党规的学习满足于知半解,在传承党的优良传统和作风方面有差距,不能把纪律和规矩挺在前面有的组织观念淡薄组织纪律散漫,不按规定参加党的组织创新,搞形式主义......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....请按照文件要求,认真抓全体党员些党员理想信念模糊动摇的问题有的对共产主义缺乏信仰,感到共产主义太遥远,甚至认为是虚无缥缈的幻想,过好自己的小日子才是硬道理,对中国特色社会主义缺乏信心有的精神空虚迷茫,不信马列信鬼神,热衷于组织参加封建迷信活动,信仰宗教有的不重视政治理论学习,甚至把参加学习作为种不必要的负担有的对些思潮观点甚至奇谈怪论缺乏辨别能力,不敢亮剑,不善发声,甚至人云亦云......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....不得以学习教育名义乱办滥办培训班报告会和讲座。不得借学习教育之名订购定制专用笔记本信笺等用品。不得为博得眼球对两学做恶意炒作或抹黑二七个不党内组织生活不严肃三会课不按时开展,流于形式质量不高开展批评与自我批评不认真不严肃,原则性战斗性不强落实党员领导干部双重组织生活会制度和党员方隶属参加多重组织生活的要求不严格不到位民主评议党员不坚持标准不动真碰硬,敷衍应付维护不及时不准确不完整......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....务求取得实效。月底前,各党支部要以市委组织部制定的各领域负面清单为靶子,开展次集中讨论,将本支部及党员的负面情形细化深化具体化,形成具有行业特征地域特色单位特点的自己的对照检查负面清单。领导班子组织生活会前,要围绕党支部及党员细化完善后的负面情形,开展次集中讨论,形成对照检查负面清单,及时按隶属关系报上级党组织审核备案领导班子组织生活会时,每名党员都要对照本支部形成的对照检查负面清单,进行深入剖析查摆,开展批评和自我批评......”

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