1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....虽然每周只有堂课，但老师讲的津津有味，同学们得兴趣也很大。给我们授课的老师滔滔不绝，睿智敏捷的思维，丰富多彩的素材，以及别有风趣的讲演，无不为我们展示了位领导所具备的良好素质和出众能力，在课堂上，我们不仅享受着知识的积淀所带来得无限快乐，更被其无穷的讲演魅力所深深陶醉。我们钦佩他，是因为我们年轻，我们用自己年轻活跃开放包含的个性来聆听哲人的教诲，固然会受益匪浅泽被至深。我们认识到，形势与政策左右我们的发展，对我们具有重要意义。社会历史的大发展已决定了个人发展的最大环境最大上限，制约着可选择度，决定着大学生成功的机率,影响很具体,也很深远。因此，我们应学会认识和把握形势与政策。形势是制定政策的依据，政策影响形势的发展。我们应知道政策的原意，懂得灵活变通，具备创新能力。与此同时，我们还应顺应形势与政策，发展自我找准自己的发展目标，结合自己的优势，定位自己的方向及发展地位依据个人目标......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....才能增强学习这门课程的积极性和主动性，真正让党和国家的路线方针政策进入学生头脑。利用多种形式巩固课堂教学成果，形成教学与管理的良性互动。课堂教学作为形势与政策课教学的主渠道，在传授知识培养兴趣等方面发挥着重要作用，但是单的知识传授和灌输以及教学方式考核方式等方面存在的问题使得课堂教学效果不能完全达到教学目的，需要对课堂教学成果作进步的巩固。是要对课堂上反馈回来的信息给予重视，作为调整教学内容方式等工作的依据，形成教学与管理的良性互动。二是要通过多种形式切准学生思想脉搏，了解学生的思想兴奋点。三是通过多种形式延伸第课堂，把形势与政策教育贯穿在学生生活学习的全过程。举办知识竞赛主题征文专家讲座等活动巩固好形势与政策课的教学成果，培养起同学们对时事政策敏锐的把握能力和持久的兴趣，最大限度的把形势与政策教育延伸到学生日常学习和生活中来......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....要正确处理好经济发展同生态环境保护的关系，牢固树立保护生态环境就是保护生产力改善生态环境就是发展生产力的理念，更加自觉地推动绿色发展循环发展低碳发展，决不以牺牲环境为代价去换取时的经济增长。要加强生态文明宣传教育，增强全民节约意识环保意识生态意识，营造爱护生态环境的良好风气。在新的国际形势下，我国发展与外交的机遇与挑战并存。年是冷战结束后全球谈论战争最多的年。年底，英国的经济学人杂志首先撰文称，年与年战前的形势很相似。年月日，日本首相安倍晋三在达沃斯世界经济论坛上也声称今天的日中关系很像当年的英德关系。此后谈论战争的风潮风靡全球。有的国际舆论甚至认为，东亚是全球最危险的地区。随着时代主题的变化，和平发展合作共赢成为事件等问题，不信谣不传谣，不盲从和参与过激活动，维护社会公平正义和安定团结。全面深化改革，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....作为名当代大学生深刻全面地了解国内外的形势是非常必要的。而这门课程是对我们学生进行形势与政策教育的主要渠道，能够帮助我们正确认识我国现阶段基本国情，分析当下国家政策的立场和观点，为我们为国家和人民做出贡献提供坚实的理论基础。全文完代利在千秋的事业。要清醒认识保护生态环境治理环境污染的紧迫性和艰巨性，清醒认识加强生态文明建设的重要性和必要性，以对人民群众对子孙后代高度负责的态度和责任，真正下决心把环境污染治理好把生态环境建设好，努力走向社会主义生态文明新时代，为人民创造良好生产生活环境。推进生态文明建设，必须全面贯彻落实党的十八大精神，以邓小平理论三个代表重要思想科学发展观为指导，树立尊重自然顺应自然保护自然的生态文明理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持节约优先保护优先自然恢复为主的方针，着力树立生态观念完善生态制度维护生态安全优化生态环境......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....和我对这门出现些比较鲜明的特点。第个特点大学生对形势与政策课重要性的认知存在矛盾。在校学生对形势与政策普遍渴望的热情还缺乏具体内容，比较空泛抽象，在涉及到具体的指向时，往往出现价值困惑，从而出现对形势与政策课的几种消极认知，影响到课程教学的效果是不愿意，个别学生认为大学期间的主要任务就是专业课的学习，掌握专业技能，这些是硬本领，而形势与政策教育课则是软任务，不定要学二是不重视，部分学生认为专业课学习任务重，时间紧，根本没有功夫再来学习形式与政策教育课三是不必要，不少学生认为要了解形势与政策，看报纸上网听收音机就行，不必非要来上形势与政策教育课。可以看出，同学们对课程价值的认知出现了反差或者矛盾，这种消极的认知将会直接影响到学生对待课程的态度，进而影响到课堂教学效果。第二个特点课程要求学生学习要有积极主动的态度和学生自我评价消极的矛盾。形势与政策课教育大学生认清国内外形势......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....坚定信心，凝聚共识，统筹谋划，协同推进，坚持社会主义市场经济改革方向，以促进社会公平正义增进人民福祉为出发点和落脚点，进步解放思想解放和发展社会生产力解放和增强社会活力，坚决破除各方面体制机制弊端，努力开拓中国特色社会主义事业更加广阔的前景。全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。必须更加注重改革的系统性整体性协同性，加快发展社会主义市场经济民主政治先进文化和谐社会生态文明，让切劳动知识技术管理资本的活力竞相迸发，让切创造社会财富的源泉充分涌流，让发展成果更多更公平惠及全体人民。经济方面，虽然今年我国的经济增长速度有所回落,但在结构调整改善民生等方面取得了些积极进展,经济运行中不乏亮点。是我国经济结构继续优化。供给结构与需求结构均出现积极变化。第三产业所占比例提高......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....努力奋斗，构建知识结构体系，拓展素质，不断提高个人能力，打造出诚勤信行的品牌大学生利用形势与政策，为我所用，形成对形势与政策的敏锐的洞察力和深刻的理解力，也才能真正的知道我们的所学是否有用。再者，制定份职业生涯规划。俗话说凡事预则立，不预则废。面对如此严峻的挑战，我们要想在未来中有所立足的话，必须提前做好准备，做好规划，并且按照自己的规划脚踏实地的走下去，即使前面有再大的风雨，也要依然坚持到底，无怨无悔。最后，最为重要的点，学会沟通，积累人脉。无论作为学生也好，还是职场人员也好，最为重要的是要有人脉。以上是我学习形势与政策的课程内容的体会，和我对这门课的认识，以及对我们当代大学生提出的几点建议。总之，我觉得学习这门课是必要的，要使这门课真正发挥其作用，不仅要从学生自身方面加以认真对待，而且要付诸实践，这样才能真正的学有所用。形势政策课心得体会经过对形势与政策课的学习......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....独立增长能力增强。工业中高新技术制造业增加值增速快于工业整体增速。二是就业与居民收入增长较快。国民收入分配格局呈现出向居民特别是农村居民倾斜的态势。三是消费热点继续保持热度。网络零售保持旺盛,通讯器材销售加快绿色消费增长显著。四是化解产能过剩和节能减排工作取得积极进展。在化解产能过剩方面,通过扩大国内市场等方式,度严实加强对形势与政策课价值和重要性的教育，引导大学生正确认识形势政策及其教育与个人发展的直接关联。需要从以下几个方面对大学生进行形势与政策课价值意义的深入教育。是形势与政策大环境决定着大学生个人的自我发展空间的最大上限和个人的发展方向二是形势与政策也制约着社会对人才的需求，只有客观准确的把握形势，顺应政策，结合自己的实际情况，才能正确定位，为自己的发展确定合理的行业和职业。因此，对大学生应当进行形势与政策课重要价值意义的教育......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....而事实上当老师提出问题时，绝大部分学生没有反应，上课没有积极性。在周围的同学中，我觉得大多数同学对课程感到满意，但是只有部分同学能够认真听课，经过课堂教学，只有小部分同学对形势与政策有了兴趣和收获。这在定程度上反映出课堂教学目前还存在各种问题，部分同学感到未能从课程学习中直接受益，课程讲授也未能真正满足大多数同学希望能从课程中增强政治敏感性了解形势与政策以及党和国家路线方针的意愿。形势与政策课不仅仅是贯彻党和国家路线方针政策的传声筒，更是学生成长基本经济制度，推进行政体制改革，加快财税体制改革。作为当代大学生的我们，不久也将步入社会，会成为建设祖国的份子，祖国十三五的实现离不开我们，所以，我们更要贡献自己的份力量。我们要有正义感。在学习工作生活中，要积极向上，学好专业知识，关心国家大事，为党的事业做贡献，提升自我能力......”。