六年级语文上册 第6单元 与诗同行习题 新人教版（9） ㊣ 精品文档 值得下载

股风，悠扬在深深胡同诗是清时的浣纱女，在溪边唱着绝代的歌。

学习交流通过本单元的学习，你对诗歌有了哪些了解学到了哪些理解诗句的方法请你就其中的个问题跟同学老师做下交流。

古诗词中有关写秋的佳句秋雨高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。

秋夜睡起秋声无觅处，满阶梧叶日明中。

秋声夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。

秋叶未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

秋色雨侵坏瓮新苔绿，秋入横林数叶红。

秋光浸水水浸天，派空明互回荡。

秋菊宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。

秋思故人万里无消息，便拟江头问断鸿。

秋愁莫道身闲总无事，孤灯夜夜写清愁。

秋兴西风吹叶满湖边，初换秋衣独慨然。

秋怀出门未免流年叹，又见湖边木叶飞。

秋梦清梦初回秋夜阑，床前耿耿灯残。

秋忆砧杵敲残深巷月，梧桐摇落故园秋。

秋悟人人解说悲秋事，不似诗人彻底知。

秋味蟋蟀独知秋令早，芭蕉下得雨声多。

参考答案彭湃启迪轨道朗诵吟哦意境花梗依偎二ǔ三逸散失融调和筹筹码际遭遇四吟哦纤弱依偎浮现呆板五④六鲜亮的花朵被歌声溅起。

去看海，不是有读不完的生命启迪吗脸上现出痛苦。

隔壁阿婆蹲在河边石块上用棒子打衣服。

读诗，使我增长了不少知识。

七拟人比喻反问对偶夸张十我们去看海热爱大海山上的小火车好像火车到了站朋友猫诗人美好的愿望扶失十颜色繁多，色彩绚丽。

形容草木茂盛或事业蓬勃发展。

④它有动听的歌声„„思念家乡的感情。

二ē很满，到处都是朱熹杨万里杜牧岑参跑进家来的松鼠教材简析课文的题目很吸引人，让人产生种迫不及待想读下去的愿望。

读着课文，只聪明可爱动作灵活的小松鼠跃然纸上。

文章写的是只松鼠跑进我们家后，在我们家接二连三发生的些趣事松鼠千方百计地贮存冬粮，把糖面包皮什么的叼到大柜顶上我们采来的篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了个早晨把它们全晾上了天冷了，松鼠把手套头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。

作者以儿童的视角观察这只跑进家来的松鼠，用充满童趣的笔触描写松鼠的习性。

文章语言清新自然，生动有趣。

松鼠虽然而再再而三地做着荒唐事，可在作者家人的眼里，这只跑进家来的松鼠是那么可爱，因此，这些都是可以原谅的，就如孩子的调皮。

细细读来，课文处处充溢着对松鼠的喜爱。

设计理念本篇阅读课文文字浅显，让略读课文成为课内外阅改病句隔壁阿婆不是蹲在河边石块上用棒子打衣服吗改成陈述句他饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。

缩句去看海，有读不完的生命启迪。

反问句奇异非常责备④惊奇长安片月，万户捣衣声。

锤打攻击搅扰纤弱皎洁难舍歌曲ū亲昵随即帆影跳跃三补充词语并解释所填的字义。

闻趣事为体略胜身世遇四词语点将据意写词。

有节奏的诵读。

纤细而柔弱。

亲热的紧靠着。

过去经历的事情再次在脑子里显现。

死板，不灵活。

五择优录取选择加点的字义。

近种篱边菊，秋天未著花。

穿戴接触依附④下落花开花谢感激拒绝道歉④凋落难闻的怪味奇异非常责备④惊奇长安片月，万户捣衣声。

锤打攻击搅扰④摆弄六句子加工厂。

歌声笑声溅起鲜亮的花朵。

被字句去看海，有读不完的生命启迪。

反问句他饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。

缩句隔壁阿婆不是蹲在河边石块上用棒子打衣服吗改成陈述句通过读诗，使我增加了不少知识。

改病句七修辞辨析。

纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞。

首诗，就是首清淡的水墨画。

不都把思念家乡和亲人的心情写活了吗青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。

危楼高百尺，手可摘星辰。

八填写诗句。

轻风扶细柳，。

洛阳城里见秋风，。

故园东望路漫漫，。

明月松间照，。

九准确连线诗题与作者连线。

李白送李少府贬峡中王少府贬长沙王维寻陆鸿渐不遇张籍逢入京使岑参子夜吴歌高适秋思僧皎然山居秋暝十内容梳理课文回放。

我们去看海这首诗中的呼唤贯穿始终，情绪饱满激昂，全诗的字里行间包含着作者的感情。

爸爸的鼾声这首儿童诗运用形象的比喻，他觉得爸爸的鼾声就像，爸爸的鼾声停了，他又觉得。

全诗情趣盎然，充满了父子亲情。

致老鼠这首儿童诗中，把老鼠当作了，写出了和般人眼中不同的老鼠。

最后，小诗人希望老鼠和交上朋友，表现了。

给诗加腰中苏小妹加的诗腰是和，他们加在诗句的中间，其实是诗眼，虽然仅用字，却能出神入化。

综合能力日日新十理解感悟。

诗中的秋秋天在诗人的眼里是个五彩缤纷的季节，它充满了欢喜，充满了悲伤。

但它有动听的秋声，迷人的秋色，凉爽的秋风，但更多的是诗人思念家乡的感情。

未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。