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国石拱桥阅读理解我国传统的桥梁有三大基本形式用梁作为桥身主要承重结构的叫梁桥，用拱作为桥身主要承重结构的叫拱桥，用悬挂的缆索作为桥身主要承重结构的叫悬索桥，亦称吊桥。
在人类有历史记载以前，就有这三种桥。
河边的大树被风吹倒，恰巧横跨河上，就成为。
两山间有瀑布，中为石脊所阻，水穿石隙成孔，逐渐扩大，孔上面层，磨成圆形，就成了。
群猴子过河，个先上树，第二个上去抱着它，第三个又上去抱着第二个。
如此个个上去连成串，把地上的猴子甩过河去，尾巴上的猴子抱住对岸棵树，这就成为串猴桥，形式上就是现代的。
所有千变万化的各种桥，都由此脱胎而来。
三处横线上依次应填入的词语是。
第段说明的主要内容是，说明方法是和。
第二段说明的主要内容是，说明方法是和。
文中加粗词脱胎词指什么两段文字的说明顺序样，为什么这样安排二天桥，是对各类天桥的通称。
其实，按照不同的使用功能，可划分为专供行人通行的人行天桥，专供自行车通行的自行车天桥，专供机动车通行的立体交叉桥，也有自行车汽车混行的立交桥和构成城市高架路系统的立体交叉高架桥，等等。
大桥的结构，随着科学技术和工业生产的迅速发展也在不断发展变化。
现已有梁式结构天桥钢架结构天桥悬索结构天桥桁架结构天桥斜拉桥结构天桥等等多种。
它们有的结构简单，便于建造有的富于变化，形从溶液中吸收了水分，且吸收量最多，因此Ⅰ的浓度最低的四组马铃薯条分别浸入四种溶液，小时后测定薯条质量变化的百分率，结果如下表。
下列叙述中正确的是溶液ⅠⅡⅢⅣ质量变化率Ⅰ的浓度最低Ⅱ的浓度较Ⅲ低Ⅳ的浓度最高Ⅳ可能是蒸馏水解析吞和外排解析物质进出细胞的方式为顺浓度梯度，说明是被动运输，即自由扩散或协助扩散但没有蛋白质，物质不能运输，说明运输过程需要载体蛋白质，因此为协助扩散。
答案福建省四地六校高三月考将相同细胞膜上相应载体的数量有关。
答案鼎城中模拟有种物质能顺浓度梯度进出细胞，但却不能顺浓度梯度进出无蛋白质的磷脂双分子层膜。
这种物质出入细胞膜的方式是自由扩散协助扩散主动运输内细胞内的氧浓度细胞膜上相应载体的数量细胞膜外的糖蛋白数量细胞内外葡萄糖浓度差解析葡萄糖穿越细胞膜进入红细胞的运输方式是协助扩散，运输速度与细胞膜上载体的数量和浓度差有关，而运输速度的饱和值与量，为被动运输上皮细胞中的氨基酸进入组织液为顺浓度梯度的运输，属被动运输，综合分析，选项正确。
答案东城区统考葡萄糖通过细胞膜进入红细胞的运输速度存在个饱和值，该值的大小主要取决于输主动运输被动运输被动运输解析根据图形可知，肾小管管腔中的氨基酸进入上皮细胞为逆浓度的运输，属于主动运输其动力来自于协同运输中的离子梯度管腔中的钠离子进入上皮细胞为顺浓度梯度的运输，不消耗能氨基酸和进出肾小管上皮细胞的示意图。
下表选项中正确的是选项管腔中氨基酸上皮细胞管腔中上皮细胞上皮细胞中氨基酸组织液主动运输被动运输主动运输被动运输被动运输被动运输被动运输主动运输被动运，故错。
突触前膜释放乙酰胆碱属于胞吐作用，项。
通过载体蛋白的物质转运包括主动运输和易化扩散，项。
胞吐的过程定会产生分泌泡与质膜细胞膜融合，故项正确。
答案安徽高考下图为散通过载体蛋白的物质转运属于主动转运胞吐过程定会发生分泌泡与质膜的融合解析胞吞作用包括吞噬作用和胞饮作用，吞噬作用是以大的囊泡形式，内吞较大的固体颗粒，而胞饮作用则是将滴状液体吞入细胞内的过程错植物根细胞能通过主动运输逆浓度梯度吸收土壤中的矿质元素离子，正确。
答案浙江高考下列关于物质出入细胞方式的叙述，正确的是被细胞胞吞的定是固体物质突触前膜释放乙酰胆碱属于易化扩物根系吸冠细条的长度，结果如图所示。
假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换，则实验后，组液泡中的溶质浓度比组的高浸泡导致组细胞中液泡的失水量小于组的组细胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗于组使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于之间解析实验前长度实验后长度的比值为时，水分进出细胞达到平衡比值小于表明细胞吸水，且比值越小花冠吸水越多比值大于表明细胞失水，且比值越大，花冠失水越多。
据图可推知组吸水多于组，因此实验后组细胞液中溶质浓度低于组组比值大于组，因此失水量大于组水分子进出细胞的方式是自由扩散，不消耗能量由组吸水，组失水知细条细胞液浓度介于之间。
答案海南高考关于植物根系吸收矿质离子的叙述，正确的是植物根系吸收各种矿质离子的速率相同土壤温度不影响植物根系对矿质离子的吸收植物根细胞吸收矿质元素离子主要依靠渗透作用植物根细胞能逆浓度梯度吸收土壤中的矿质元素离子解析植物根系吸收各种矿质离子的速率不定相同，错土壤温度影响植物根细胞的酶活性，从而影响呼吸作用产生能量，进步影响植物根系对矿质离子吸收的主动运输过程，错植物根细胞吸收矿质离子主要依靠主动运输，错植物根细胞能通过主动运输逆浓度梯度吸收土壤中的矿质元素离子，正确。
答案浙江高考下列关答案上海高考以紫色洋葱鳞叶为材料进行细胞质壁分离和复原的实验，原生质层长度和细胞长度分别用和表示如图，在处理时间相同的前提下同细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，值越小，则紫色越浅同细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，值越大，则所用蔗糖溶液浓度越高不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，值越小，则越易复原不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，值越大，则细胞的正常细胞液浓度越高解析同细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，值越小，表示失水越多，质壁分离越明显，紫色越深值越大，失水越少，所用蔗糖溶液浓度越小，故。
不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，值越小，表示失水越多，越不易复原，故。
而值越大，表示该细胞失水越少，则该细胞的正常细胞液浓度越高，故正确。
答案江苏高考在观察植物细胞的质壁分离和复原实验中，对紫色洋葱鳞片叶外表皮临时装片进行了三次观察如下图所示。
下列有关叙述正确的是第次观察时容易看到紫色大液泡和较大的无色细胞质基质区域第二次观察时可以发现细胞质壁分离首先发生在细胞的角隅处吸水纸的主要作用是吸除滴管滴加的多余液体，以免污染镜头为了节约实验时间，通常可以省略第次显微观察步骤解析第次观察时由于未滴入蔗糖溶液，细胞还没有发生质壁分离，只能看到紫色大液泡，故第二次观察时滴入少量的蔗糖溶液，细胞开始发生质壁分离，可以发现细胞质壁分离首先发生在细胞的角隅处，故正确吸水纸的主要作用是吸引蔗糖溶液从盖玻片的侧流到另侧，使全部洋葱鳞片叶浸润在蔗糖溶液中，第次显微镜观察是为了获得实验前的形象，以便于和实验中的现象变化作对比，因此不可省略，故。
答案课标全国卷Ⅱ将植物花冠切成大小和形状相同的细条，分为和组每组的细条数相等，取上述组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度，结果如图所示。
假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换，则实验后，组液泡中的溶质浓度比组的高浸泡导致组细胞中液泡的失水量小于组的组细胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗于组使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于之间解析实验前长度实验后长度的比值为时，水分进出细胞达到平衡比值小于表明细胞吸水，且比值越小花冠吸水越多比值大于表明细胞失水，且比值越大，花冠失水越多。
据图可推知组吸水多于组，因此实验后组细胞液中溶质浓度低于组组比值大于组，因此失水量大于组水分子进出细胞的方式是自由扩散，不消耗能量由组吸水，组失水知细条细胞液浓度介于之间。
答案海南高考关于植
高三生物第一轮总复习 第一编 考点过关练 考点8 物质输入与输出（9）
