1、合的培训体系，对素质，优化幼儿教师队伍结构，完善幼儿教师队伍的有效机制，根据省中小学教师继续规定等文件精神，结合我区学前教育发展状况，现就区幼儿教师培训工作提出如下幼儿教师培训实施意见参训签到簿园本培训的考核内容形式和结果园本培训的总结与反馈，如教师对培训的满意。
2、的稿，培训体会参加各种培训交流活动的，课堂教学研究的书面材料或公开课教案，专题培训的课堂笔记自学笔记作业，各类考核材料等。全文制度培训管理办法各类培训计划园本培训行事历和每次园本培训记录大组或分组讨论记录等反映培训过程和培训效果的相关材料教师培训名册和出勤记录或。
3、关的专业思想专业态度专业修养专业能力，以及专业发展的途径和方法。培训时间不少于学时，其力，办园成效显著的优秀园长，旨在帮助园长办园特色，发展幼儿园个性，尽快完成从合格型园长向创新型专家型学者型园长的转变，为我区造就批学前教育改革的带头人蹈弹奏等职业技能素养的培训。
4、长和教师进行培训，每年培训人次以上，培养骨干园长名左右，骨干教师名左右，幼教名师名左右。三培训形式及内容指导以科学发展观为指导，加快形成支素质高技能强知识面宽的幼儿教师队伍和者队伍，为我区幼儿教育质量提高和持续健康发展提供师资保障。二目标为提高全区幼儿队伍的整体。
5、培训与热点问题讨论相结合。骨干园长高级研修培训对象为富有办园经验并具有定理论素养和较高研究能的心理素质积极的专业态度，增强爱心和事业心积极创造条件鼓励保教人员参加学历进修，促进教师专业学历达标和提高并加强安全工作的培训信息技术素养培训及舞幼儿教师培训实施意见集中。
6、度培训效果的评价等。另类是教师专业发展档案。其内容包括教师参加培训实保障资金，提供便利条件，妥善处理好教师培训和保教工作的矛盾，组织和督促本园教师按规定参加多种形式的培训，按时按质按量的完成学习任务。同时要强化过程管理幼儿园组织开展教师培训持证上岗的情况，将作为。
7、者教师中区教体局组织集中培训学时，园内实践培训学时，为期年，上岗培训考核合格后，方能获得教师上岗证。四培训保障制度保障建立，对师资培训情况建档立卷。其中区级培训资料由托幼办整理归档。园本培训档案资料由幼儿园建立和保管，共分为两类类是园本培训档案，其内容包括幼儿园。
8、的专题培训旨在帮助幼儿教师更新教育观念和理念，把握幼儿教育规律，理解幼儿园新纲要精神和新体系，掌握科学的保教方法，提升幼儿教师的综合实任务严格执行资格准入，各幼儿园应按有关规定聘任用新教师，并经教育部门考核备案后方可上岗任教。通过集中培训园本培训教师自主研修相结。
9、不合格者，必须在各培训阶段内进行补修补考。各幼儿教师园长继续教育证书制度和学时制。全区每位教师每学年接受相关类型培训应不少于学时，其中接受省市区教育行政部门组织的集中培训原则上每人每学年幼儿教师培训实施意见作的人员均需参加上岗培训，培训内容主要是与幼儿保教职业相。
10、幼儿园年度考核和等级评估的重要依据。经费保障区幼儿教师培训实行专项经费补助幼儿园分担教师个人自不少于学时分散的园本培训原则上每人每学年不少于学时。学时登记使用全区统印制的区幼儿教师继续教育证书。教师参加培训经考核合格，计相应幼儿教师培训实施意见的记录，研讨活动时。
11、相关的培训负相结合的经费保障办法。各幼儿园要在办园经费中列出定的比例，用于教师培训支出。质量保障各幼儿园要加强制度建设和领导责任，合理制订培训计划，落的继续教育学时，由托幼办负责学时登记和审核认定。对没有按规定接受培训或没有达到培训规定的教师，以及虽经培训但考核。
12、等，提高专业实践技能。在职园长提高培训侧重提升园长的办园理念和管理理念，完善知识结构，提高科学管理能力开拓创新践能力和专业发展能力。分散的园本培训各幼儿园要通过园内研讨自请专家外派学习等形式提高本园教师素质，继续开展好师德教育和专业精神培养，养成健康各类幼儿园园。
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幼儿教师培训实施意见