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doc “两学一做”专题民主生活会个人对照检查材料2018 ㊣ 精品文档 值得下载

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《“两学一做”专题民主生活会个人对照检查材料2018》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....二是政绩观念有偏差。对于上级有考核有排名的工作抓得比较紧,特别是对信访举报纪律审查等工作过问得比较多,而对廉政宣传教育干部管理监督等工作过问得比较少。在整体把握上,偏重于考虑工作成绩。三日常工作方面对工作没创造性的意见。没有把自己的精力全部用在工作。在工作中没有良好的精神状态,不思进取,感觉这样的工作没意思,工作只求没问题不求出成绩。工作积极性不高。没有主动地工作,只是被动地接受任务,对工作中存在的问题不是主动解决,而是主动回避,对些艰苦的工作总是想方设法地躲避。在工作中没有高标准地完成任务。履行职责不严,工作不踏实。自己对工作不能尽心尽职,对工作不能兢兢政意识。通过两学做学习教育,我严格遵守党的纪律和规矩,不断加强党性修养,自觉接受监督。今后无论是在工作上还是在日常中,我都要时刻严格要求自己,严格执行廉洁自律各项规定......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....再到退休福不享,栽树二十年的草鞋书记杨善洲,这让我深感汗颜,也让我深受洗礼。三改进措施针对专题教育中查摆执纪四种形态把握不准运用不够,影响监督执纪的实际效果。在贯彻中央八项规定和省市委十项规定精神方面,存在的问题从面上来看,尽管我始终将落实八项规定精神记在心上扛在肩上,并多次部署四风专项督查,但些党员干部无视规定顶风违纪的情况还时有发生。如少数部门依然存在公务接待不规范公款购买土特产及礼品违规发放津补贴等违规行为。这与我们监督检查不力也不无关系。在思想认识上,地认为现在中央的要求比较严格,我们只要不出格就可以了,因而在具体把握上,造成执行规定不严工作标准不高,监督检查不细工作措施不实。就自身反思,尽管本人没有违规占用公房,无公车私用现象,工资关系在到任职后并转移到位,但自身四风方面的苗头性倾向性问题还尚未根除。如在公务接待安排上,认跟其他同志讲清......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....发挥好党员的先锋模范作用和表率作用。是以两学做学习为契机,提高党政理论素养。作为领导干部,我更加注重理论学习,认真学习党章党规,学习习总书记系列讲话,跟着党走,做合格党员通过不断的学习改造,坚定理想信念,全面提高党性修养工作能力和业务水平,切实发挥领导核心作用,以身作则,率先垂范,发挥战斗堡垒作用,树立大局意识,争做合格党员。二是以两学做学习为契机,坚持实践与创新。通过开展学习教育活动,镇各部门党员干部的思想意识工作能力都得到了进步的发挥,全面落实各项重点工作,密切联系群众,努力为人民群众办实事解难事做好事。在工作中要与时俱进不畏困难,敢于创新。三是以两学做学习为契机,树立牢固的。多数时间在办公室想事做事,不能深入挂点村了解群众诉求,对些涉及群众生产生活的深层次问题发现不够,对群众身边的些小问题关心不够,不能准确把握群众的所思所想。二产生问题的原因分析存在以上问题......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....但对其它些事关全局性的工作,过问不多参与不多意见不多。特别是在如何协助地方党委政府解决在经济社会发展中遇到的制约瓶颈,如何采取有效措施解决好党员干部不正不为问题,如何做将保护党员干部干事创业的积极性落到实处,如何履行监督者的再监督的责任,营造个政令畅通的发展环境等方面,探索不够实践不多。二是调查研究不够深入。调查研究是谋事之基成事之本兴业之道。在到工作的两年时间里,尽管绝大多数镇街园区和重要部门。在纪检监察机关深化三转聚焦主业主责后,对监督者的再监督理解有偏差,认为不便于深入线进行贴身监督,因而宅在办公室里听汇报的时间多了起来,走出办公室听线干群心声的时间少了。四是领导艺术待加强。在工作方式上,还存在抓工作迫切抓队伍急躁的情况,刚性有余柔性不足,对线办案人员批评较松懈。三今后的努力方向和改进措施下步,我将继续参加两学做学习教育,自觉向合格党员对标看齐......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....首先亮明自己态度的情况也偶尔发生。本人时刻带头遵守党的政治纪律和政治规矩,但有时政治敏锐性不强,在党忧党在党护党意识不高,缺乏应有的政治责任和担当,对些苗头性倾向性问题抵制不力,对些损害党的形象和威信的言行斗争不够。比如,看到些微信朋友圈的段子,只先后调研过,但还存在重形式轻实效的现象,不能竿子插到底,深入到群众中了解情况。调研中常常都是委局整个班子出动,随同人员多,看亮点多,讲表象提要求比较多,空话虚话套话比较多,管用的话有针对性解决问题的意见比较少,有时注重解决表面问题,对深层次矛盾没有系统地去研究解决。三是战略远见稍显不足。在全局的谋划上,往往思维局限,思考滞后,思路不畅,习惯于就事论事,长远性战略性的研究欠缺。在抓党风廉政建设责任制落实履行监督责任方面,往往侧重于年初的责任分工和任务分解,不注重抓日常工作的监督检查推进工作抓落实的时候,过于注重充分准备......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....联系自身思想实际反思,对照规章制度要求检查,我的些思想和行为与新形势新任务要求还有定差距。对党章党规及讲话精神学习和认识的不够深在工作作风和生活作风方面与党章党规和习总书记从严治党系列重要讲话的要求还有定距离。在日常生活中,自己的言行工作态度还不能真正起到表率带头作用,考虑事情过于简单。在学习上不深入不系统,不能深刻掌握理解些理论的内涵实质,没能很好地将学习与实践工作相结合。二工作方式缺创新,有畏难情绪是学习的自觉性积极性和主动性还不够,存在实用主义思想,要用什么才去学什么,与工作关系密切的才学,与工作关系不大的少学,把握形势了解大局不够全面二是工作习惯于常规思维,习惯于凭老观念想新问题,靠老经验办新事情,工作创新力度不够。如对挂点的山心村工作抓得不够深入村组少协助力度不大,只局限有事就到村没事不进村三是在些工作中存在不敢脸。同时,将廉洁齐家作为根本遵循......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....在提升认识水平加强党性修养筑牢思想防线上使狠劲下真功。两学做专题民主生活会个人对照检查材料在这次民主生活会会议中,我清楚地认识到自己在部队的生活学习工作中存在的不足,认识到自己存在问题的严重,如果不加以改正,将势必影响部队的工作成绩,影响到自己的成长进步。现在,我就存在的问题作如下汇报政治理论学习方而且和别人比已经管得够严了,没有必要自己和自己过不去。二是存在从众心理。认为在当前的社会大环境中,在些事情上没必要太较真,工作过得去就行,从内心放松了党性修养的要求。四政治纪律和组织纪律有所放松。通过深刻查摆,普遍感到入党以来,在工作中磨练了党性,锤炼了意志,经受住了各种考验。但随着个人的发展变化,自身逐渐表现出了意志衰退奋斗精神淡化的倾向,在工作和生活上放松对自己的要求,工作上只求过得去不求过得硬,标准上只求不违规不求作表率,令行禁当不愿负责,不愿去抓落实......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....做到恋亲不为亲徇私念旧不为旧谋利济友不为友撑腰。以上对照检查,敬请各位领导同志们批评指正,我将虚心接受,认真加以改正。全文完扎实工作创造实实在在的新业绩。针对两个责任清单不细责任不明考核不严的情况,创新清单模式,坚持份清单附张承诺书派名督导员填纸实绩单的方式,通过签字背书当面交责公开晾晒等方式,挂图作战,严格考核,防止责任打盹,杜绝清单睡觉,确保铁规发力禁令生威,保证制度的生命力。三抓作风改进。坚持纪挺法前,以弛而不息的毅力,水滴石穿的韧劲,以最严格的标准最严厉的措施治理作风问题,传递出制度笼子越来越紧越往后执纪越严这样个强烈信号。加大对群众身边不正之风和腐败问题查处力度,严查快处基层党员干部故意刁难吃拿卡要,虚报冒领优亲厚友,是做过了任务也完成了,尽管十分尽力,但尽心还有差距,很多工作都没有达到完美。对照先进典型,从生也沙丘,死也沙丘......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....特别是在大案要案的突破阶段,犹豫不决瞻前顾后的时候多,沉着果敢当机立了,但问责还不理想。在纪律审查上敢于顶真碰硬,但在些信访问题的处理上,有时狠不下心来,失之于宽失之于软,对纪委书记来说,这是缺乏担当的种表现。在内心深处,得罪人的尽量不干,讨人嫌的话尽量不说,常因事小就不当问题,常因惯例就轻易放过。特别是对有的部门单位想打政策擦边球的事未能做到坚决说不。在对相关人员的问责处理上,只侧重于处理案件当事人,追修身做人用权律己干事创业等方面的问题修身做人方面存在的问题是理论学习不系统。认为只要在政治上行动上与党委保持致,积极干好本职工作就可以了,因而在学习上以学文件参加区委和纪委组织的集中学习为主,主动挤出时间开展自学不够,导致理论学习不够系统全面,未能准确把握中国特色社会主义理论体系的科学内涵和精神实质。有时工作忙起来就将学习当成软任务,遇到问题才翻理论政策......”

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